课改新干线 首届“快乐语文”杯教师论文大赛选粹PDF电子书下载
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- 作 者:福建省小学语文教学委员会,《小学教学》编辑部,《快乐语文》编辑部编
- 出 版 社:福州:海峡文艺出版社
- 出版年份:2007
- ISBN:7807191767
- 页数:306 页
课改纵横 3
理论前言 3
摭谈阅读教学中的形象思维训练(一等奖)&洪青春 3
多元解读与价值引领(一等奖)&宋艳萍 6
谈语文教学的“三从四得”(一等奖)&施湘湘 9
科学预设 生成有度(一等奖)&孙巧津 13
新课程背景下提高阅读教学的效率(一等奖)&吴美群 17
五年级语文综合性学习中的几点尝试(一等奖)&杨文通 20
朗读教学轻“质”重“量”现状点击(一等奖)&陈亚萍 23
也谈阅读教学中的“放”与“导”(二等奖)&陈殊梅 26
捕捉训练契机 促进教学生成(二等奖)&陈瑞英 29
发现—唤醒学生(二等奖)&陈富英 32
方寸之间显精彩——巧思预设 走向生成(二等奖)&蔡明雅 35
浅谈现代教育技术在语文教学中的运用(二等奖)&华茂森 39
构建“自主、创新”的教学情境(二等奖)&孔德宣 42
浅谈中年段语感教学(二等奖)&刘家珠 46
加强有效指导 体会古诗意境(二等奖)&李文艳 49
于对话中呈现语文魅力——关于培养语感和加强语言积累的研究(二等奖)&柳毓萍 52
从语文特点出发培养学生的思维能力(二等奖)&林彩金 55
“新”字给阅读教学增添了生机(二等奖)&潘乙平 58
走出教材学语文(二等奖)&吴秀玲 60
让低年级学生学会倾听((二等奖)&吴丽明 63
浅谈对方言地区小学生语感的培养(二等奖)&魏彩霞 66
课堂提问的精、准、巧(二等奖)&王和平 69
试析课改理念下的语感培养(二等奖)&肖春发 72
谈语感的培养(二等奖)&徐继臻 75
入境移情情满课堂(二等奖)&徐冬菊 78
语文教学中质疑的误区与对策(二等奖)&杨道晟 81
让语文课堂在预设与生成中鲜活起来(二等奖)&朱敏 85
让人性化教学在课堂中绽放“魅力”(二等奖)&张学府 88
摭谈如何培养学生的探究性阅读能力(二等奖)&郑月明 91
多元解读 享受课堂(二等奖)&张晓娟 94
潜心会文,构建深层阅读平台(二等奖)&张东菊 97
让预设与生成和谐共生(二等奖)&祝章强 100
在听说读写中培养低年级学生语感(二等奖)&吴秋凤 103
论课改中的语文课堂教学(二等奖)&赵芸 106
课堂在线 111
以说导写 浅化入门——浅淡第一学段的说话写话训练(一等奖)&陈素梅 111
把握课堂动态生成的几点思考(一等奖)&陈学忍 114
巧用“围追堵截”,促进目标达成(一等奖)&池梅莲 116
请把时间真正还给学生——评小语课堂阅读教学的过度包装(二等奖)&黄剑生 119
精心引导 灵动阅读(一等奖)&刘丽容 122
珍视偶发性资源,激活课堂教学之盲点(一等奖)&朱从玉 吴丽兰 125
让“略读课”变“教”为“不教”(一等奖)&吴雪芬 128
浅谈培养语感和加强语言积累的关系(二等奖)&陈丹梅 131
朴素:语文观摩研讨课堂追求的境界(二等奖)&陈丽霞 133
情境创设要适时(二等奖)&武朝元 136
以人为本 张扬个性(二等奖)&余承燕 138
多媒体在语文课堂中的巧用(二等奖)&谢利霞 141
以质疑问难为中心,培养学生自主探索能力(二等奖)&黄菊玲 144
让学生在情境中享受美(二等奖)&林素华 146
激活课堂教学 点燃创新火花(二等奖)&吴健英 148
课堂生成与学生创造能力的培养(三等奖)&冯招敬 151
识写管窥 155
识字教学的新思维和新方法(一等奖)&陈云 155
识字教法点滴谈(一等奖)&黄月娥 160
如何让识字教学充满童趣(二等奖)&陈华珍 163
识字教学 百花齐放(二等奖)&许健美 166
拓展积累 171
关于农村小学生课外阅读现状的思考与建议(一等奖)&陈丽娥 171
小学生课外阅读的现状反思(一等奖)&缪玉萍 174
人文视角下的儿童文学阅读状况与引导(一等奖)&吴奇源 177
为孩子的课外阅读创设更为广阔的天地(一等奖)&杨维焘 180
让学生在语文实践中学语文(一等奖)&叶润身 林秀华 183
让“语言实践”沿着“交际情境”前行(二等奖)&陈春梅 187
让书扣击学生的心田(二等奖)&孙姗姗 189
怎样培养良好的阅读习惯(二等奖)&谢水华 192
让课外阅读成为学生的内在需要(二等奖)&余椿铭 195
新课标下学生的语言积累(二等奖)&余秀凤 谢小惠 197
探索评价改革 提升语文素养(二等奖)&吕珈臻 200
培养学生好读书、读好书的习惯(三等奖)&陆秋莲 204
提前指导低年级学生课外阅读的尝试(三等奖)&郑贵荣 207
通过朗读评价提高阅读能力(三等奖)&邱桂琴 210
怎样指导小学生的课外阅读(三等奖)&程缨 212
习作新探 219
理论导航 219
作文教学的“预设”与“生成”——由一节作文指导课想到的(一等奖)&陈紫? 219
当作文邂逅Q言Q语——浅议作文与网络语言(一等奖)&黄宝意 222
让学生在习作中感受人文关怀(一等奖)&游鸿达 225
习作指导“三步曲”(一等奖)&杨巧艺 229
乐于表达 易于动笔 抒发真情——作文教学之我见(一等奖)&卓惠兰 232
利用课文资源加强小练笔(二等奖)&陈瑶 235
习作教学中创新意识的培养(二等奖)&戴慧萍 237
理想作文教学的期待(二等奖)&黄亦玲 240
走近生活,写“心灵”作文(二等奖)&石小玲 242
让作文教学展示学生个性(二等奖)&涂子森 246
浅谈小学习作教学的困惑与对策(二等奖)&巫荣花 248
作文教学中创新能力的培养(二等奖)&谢秋红 251
初探农村小学作文教学的方法(二等奖)&林文美 严宝源 255
体验 感悟 实践(二等奖)&方国海 258
鼓励自由表达,培养个性化习作(二等奖)&钟丽梅 261
讲究情境创设 实现说写统一(二等奖)&韩新雄 264
浅谈如何关注习作教学(三等奖)&余华楠 267
让作文教学在和谐中发展(三等奖)&叶贵瑛 270
科学评改 275
快乐作文与赏识教育(一等奖)&胡绍龙 275
作文批改的艺术(一等奖)&洪明红 278
探索有效的作文评改途径(一等奖)&吴惠敏 281
作文批改三法(二等奖)&龚惠萍 284
对如何对学生的习作进行全新的评价(二等奖)&林丹 286
谈对学生自改作文能力的培养(三等奖)&沈全富 289
实施动态指导性评阅 体验成功作文之乐趣(三等奖)&林小英 292
兴趣引领 297
浅谈快乐作文(一等奖)&张晓平 297
让作文教学灵动起来(一等奖)&庄雪丽 300
在愉快中学会写作(二等奖)&陈国华 303
- 《语文阅读与写作教学研究》李玉红,陈晓玲,王芬著 2018
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《中学语文教学案例研究》贺卫东主编 2019
- 《美国小学分级阅读 二级D 地球科学&物质科学》本书编委会 2016
- 《观察、阅读、写作小学作文整体教学与思维训练》马芯兰主编 2016
- 《国家教师资格考试辅导教材 思维导图全解 教育教学知识与能力 小学》师大教科文教材编写组 2020
- 《课外语文应用系列 精彩景物描写在作文中的借鉴》刘曼,王维 2018
- 《小学语文阅读提分训练 二年级》陈玲编著 2012
- 《思维导图作文 小学生作文辞海》李继勇 2020
- 《自然拼读背单词 小学英语1000词》宋德伟 2019
- 《吉林省志 卷2 大事记》吉林省地方志编纂委员会编纂 2002
- 《为革命事业奉献终生》王纪华纪念集编审委员会 1995
- 《高等数学试题与详解》西安电子科技大学高等数学教学团队 2019
- 《雅马哈管乐队训练教程 降E调单簧管 分谱》Japan Band Clinic委员会 2019
- 《重庆市绿色建筑评价技术指南》重庆大学,重庆市建筑节能协会绿色建筑专业委员会主编 2018
- 《二十五史中的浙江人 24》浙江省地方志编纂委员会编 2005
- 《二十五史中的浙江人 15》浙江省地方志编纂委员会编 2005
- 《二十五史中的浙江人 20》浙江省地方志编纂委员会编 2005
- 《雅马哈管乐队训练教程 小号 分谱》Japan Band Clinic委员会 2019
- 《聋校义务教育实验教科书教师教学用书 数学 一年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,小学数学课程教材研究中心编著 2017