高中新课程教学的引领与推进PDF电子书下载

第一编 新课程教学准备的引领与推进问题 2

第一章 课程的统筹规划 2

第一节 国家层面课程的统筹规划 2

第二节 地方层面课程的统筹规划 16

第三节 学校层面课程的统筹规划 39

第二章 课程的资源整合 57

第一节 课程资源的现状分析 57

第二节 课程资源的整合利用 63

第三节 课程资源的问题研究 77

第三章 学生的知识经验 81

第一节 教学因素与知识经验 81

第二节 评价因素与知识经验 83

第三节 知识经验的过渡衔接 85

第四章 教材的分析改造 91

第一节 不同教材的现状分析 91

第二节 学科教材的典型问题 93

第三节 教材分析与二次开发 95

第二编 新课程教学实施的引领与推进问题 104

第五章 模块教学的问题 104

第一节 模块教学的现状分析 104

第二节 选课指导的有效实施 111

第三节 模块教学的问题研究 143

第六章 校本教研的问题 179

第一节 校本教研的现状分析 179

第二节 校本教研的制度建设 187

第三节 校本教研的活动实施 201

第七章 校本课程的问题 224

第一节 校本课程的制度建设 224

第二节 校本课程的教学实施 236

第三节 校园文化的整体建造 258

第八章 综合实践活动的问题 262

第一节 综合实践活动的制度建设 262

第二节 综合实践活动的有效实施 269

第三节 综合实践活动的问题研究 291

第三编 新课程教学评价的引领与推进问题 296

第九章 教师课堂教学的评价问题 296

第一节 教学评价的基本依据 296

第二节 教学评价的方法策略 299

第三节 教学评价的案例分析 322

第十章 学生成长记录的评价问题 334

第一节 学生成长的评价依据 334

第二节 成长记录袋使用问题 337

第三节 活动表现性评定问题 346

第十一章 学生学业水平的评价问题 353

第一节 学业水平的评价依据 353

第二节 模块课程的学业评价 353

第三节 毕业水平的学业评价 366

第十二章 学生综合素质的评价问题 372

第一节 综合素质评价的内容 372

第二节 综合素质评价的表征 379

第三节 综合素质评价的操作 379

主要参考文献 389