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第一章　语言学导论 1

1.1　为什么研究语言？ 1

1.2　语言是什么？ 2

1.3　语言的定义特征 3

任意性　 3

二层性　 5

创造性　 5

移位性　 6

1.4　语言的起源 6

1.5　语言的功能 7

信息功能　 8

人际功能　 9

施为功能　 9

感情功能　 9

寒暄交谈　 10

娱乐功能　 11

元语言功能　 11

1.6　什么是语言学？ 11

1.7　语言学的主要分支 12

语音学　 12

音系学　 13

形态学　 13

句法学　 14

语义学　 14

语用学　 14

1.8　宏观语言学 14

心理语言学　 15

社会语言学　 15

人类语言学　 15

计算语言学　 15

1.9　语言学的一些重要区别 16

“描写式”和“规定式”　 16

“共时”和“历时”　 16

“语言”和“言语”　 17

语言能力和语言运用　 17

推荐阅读书目 18

问题与练习 19

第二章　语音 22

2.1　发音 23

发音器官　 23

国际音标　 24

2.2　辅音和元音 26

辅音　 27

元音　 29

英语的发音　 30

2.3　语音学到音系学的过渡 33

协同发音和语音转写　 33

音位　 34

音位变体　 35

2.4　音系过程、音系规则和区别特征 37

同化现象　 37

增音、规则顺序和剩余位置条件　 39

区别特征　 41

2.5　超音段特征 44

音节结构　 44

重音　 45

语调　 46

声调　 47

推荐阅读书目 47

问题与练习 48

第三章　词汇 52

3.1　什么是词？ 52

“词”的三种含义　 52

词的识别　 53

词的分类　 55

3.2　词的构成 58

语素和形态学　 58

语素的类型　 58

屈折变化与词的形成　 60

义素与语素，音素与语素　 65

3.3　词汇变化 69

特有的词汇变化　 69

形态句法变化　 73

语义变化　 75

音位变化　 77

拼写变化　 79

推荐阅读书目 79

问题与练习 79

第四章　句法：从语词到篇章 84

4.1　句法关系 84

位置关系　 84

替代关系　 85

同现关系　 86

4.2　语法结构和成分 86

语法结构　 86

直接成分　 87

向心结构和离心结构　 89

并列关系和从属关系　 90

4.3　句法功能 92

主语　 92

谓语　 94

宾语　 94

词类与功能之间的关系　 95

4.4　范畴 96

数　 96

性　 96

格　 97

一致关系　 98

4.5　短语，小句和句子 98

短语　 98

小句　 99

句子　 99

4.6　递归性 101

连接　 101

嵌入　 102

4.7　句子之外 102

句子连接　 102

衔接　 103

推荐阅读书目 103

问题与练习 104

第五章　意义 107

5.1　“意义”的意义 107

5.2　指称论 108

5.3　涵义关系 110

同义关系　 110

反义关系　 111

上下义关系　 114

5.4　成分分析法 115

5.5　句子意义 118

一个综合理论　 119

逻辑语义学　 121

推荐阅读书目 126

问题与练习 127

第六章　语言与认知 130

6.1　认知的定义 130

6.2 什么是心理语言学？ 131

语言习得 132

语言理解 135

语言的生成 138

6.3　什么是认知语言学 141

识解及操作　 141

范畴化　 143

意象图式　 144

隐喻　 146

转喻　 148

整合理论　 154

推荐阅读书目 156

问题与练习 157

第七章　语言　文化　社会 159

7.1　语言与文化 159

语言与文化的相关性　 159

萨丕尔—沃尔夫假设　 162

个案研究　 165

文化在语言学研究中的重要意义　 166

文化在语言学习中的重要作用　 168

7.2　语言与社会 169

语言和社会的联系　 169

社会语境中的文体变异　 169

社会语言学的重要作用　 171

社会语言学的重要启示　 172

7.3　跨文化交际 173

跨文化交际的重要意义　 174

个案研究　 174

7.4　总结展望 179

推荐阅读书目 180

问题与练习 182

第八章　语言的使用 183

8.1　言语行为理论 183

施为句和叙事句　 184

行事行为理论　 186

8.2　会话含义理论 187

合作原则　 187

准则的违反　 189

含义的特征　 191

8.3 后格赖斯时期的发展 194

关联理论 194

Q原则和R原则 197

数量原则、信息量原则和方式原则 201

推荐阅读书目 205

问题与练习 205

第九章 语言与文学 209

9.1 概述 209

9.2 文学语言的一些普遍特征 209

前景化和语法形式 210

字面语言和比喻语言 211

文学语言的分析 213

9.3 诗歌语言 214

语音模式 214

不同形式的语音模式 215

重音和韵律模式 216

传统的韵律模式与语音模式 217

语音和韵律在诗歌中的功能 218

如何分析诗？ 219

9.4 小说中的语言 221

小说与视角 221

言语和思维的表达 223

散文风格 227

如何分析小说语言？ 227

9.5 戏剧语言 227

如何分析戏剧？ 228

分析戏剧性语言 229

如何分析剧本？ 233

9.6 从认知角度分析文学 233

理论背景 233

认知分析举例 234

结语 237

推荐阅读书目 237

问题与练习 238

第十章 语言和计算机 240

10.1 计算机辅助语言学习 240

CAL/CAI和CALL 240

CALL的发展阶段 241

技术 242

10.2 机器翻译 244

发展历史 244

研究方法 245

机器翻译的质量 247

机器翻译和互联网 248

口语翻译 248

机器翻译和人工翻译 248

10.3 语料库语言学 249

定义 249

语料库语言学受到的批判及其复兴 250

共现索引 251

语篇编码和注解 252

语料库数据的作用 252

10.4 计算机介入的信息交流 254

邮件和新闻 254

PowerPoint 255

博客 256

谈话室 257

表情符号和笑眯眯 258

推荐阅读书目 258

问题与练习 259

第十一章 语言学与语言教学 262

11.1 语言学与语言教学的关系 262

11.2 语言学与语言学习 263

语法与语言学习 264

输入和语言学习 265

中介语和语言学习 266

11.3 语言学与语言教学 267

基于语篇的语言教学 267

普遍语法与语言教学 269

11.4 语言学与教学大纲的设计 270

教学大纲与课程计划 270

教学大纲设计的理论背景 271

教学大纲类型 272

教学大纲的组成要素 277

教学大纲设计的现行趋势 278

11.5 对比分析和错误分析 279

对比分析 279

错误分析 280

11.6 语料库语言学和语言教学 282

语料库的类型 282

语料库的用途 282

11.7 结论 283

推荐阅读书目 283

问题与练习 284

第十二章 现代语言学理论与流派 286

12.0 引言 286

12.1 布拉格学派 287

引言 287

音位学和音位对立 288

句子功能前景 289

12.2 伦敦学派 291

马林诺夫斯基的理论 292

弗斯的理论 293

韩礼德与系统功能语法 295

12.3 美国结构主义 304

早期：博厄斯和萨丕尔 304

布龙菲尔德的理论 306

后布龙菲尔德时期语言学 307

12.4 转换生成语法 311

天赋假设 311

什么是生成语法？ 312

古典理论 313

标准理论 316

扩展的标准理论 318

后期理论 320

转换生成语法的主要特征 321

12.5 修正还是反叛？ 321

格语法 322

生成语义学 323

推荐阅读书目 324

问题与练习 326

参考书目 329

词汇索引 335