小学数学发展性教学研究 一项课题 一组好课 一批人才PDF电子书下载

序一 1

序二 1

序三 1

上编　一项课题——走过一个共同发展的历程 3

研究概述 3

《小学数学发展性教学研究》结题报告 5

一、问题的提出 5

二、理论依据 8

三、研究目标和原则 9

四、研究对象和方法 11

五、研究过程 12

六、研究结果及分析讨论 27

七、结论 34

八、问题讨论 37

中编　一组好课——发展性教学开辟智慧的课堂 41

第一章　好课多磨 41

一、好难磨的一节“经典”课——磨“认识人民币”有感 41

二、磨课的感觉真美妙——磨“等量代换”有感 52

三、痛苦着，并快乐着——磨“用字母表示数”有感 61

四、“拿来”与“扬弃”——磨“圆的认识”有感 68

五、千百次我追寻着你——磨“可能性的大小”有感 76

六、随风潜入夜，润物细无声——磨“圆的认识”有感 85

第二章　精品赏析 90

一、读出精彩——对“万以内数的读法”教学片段的思考 90

二、真实·朴实·扎实——“认识人民币”课堂实录及反思 95

三、生成，让数学课堂充满生命活力——“时、分的认识”教学案例及反思 101

四、田忌为什么能反败为胜？——“生活中的搭配”教学设计 108

五、由悉尼奥运会想到的——“几倍求和（求差）两步计算应用题”课堂实录及反思 114

六、“动漫节”比“易拉罐”好——“万以内数加减法”教学设计 123

七、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——“统计”教学的“生活化”设计 130

八、寻寻觅觅，摸准数学与生活的平衡点——“简单分数（百分数）应用题练习”课堂实录及反思 138

九、让课堂远离浮躁——“认识钟表”的课堂实录及反思 144

下编　一批人才——在思考和研究中成长 153

第一章　浙江省教坛新秀徐双莲 153

成长轨迹——一个阳光教师的亮丽青春 153

教学感悟——本真——发展性教学的朴素追求 158

典型课例——“万以内数的大小比较”课堂实录与评析 167

第二章　教学新星陈中标 175

成长轨迹——北部山区升起一颗教学新星 175

教学感悟——追寻课堂即时评价的语言艺术 181

典型课例——“对称图形”课堂实录及反思 187

第三章　教学新星傅玲玲 194

成长轨迹——种桃种李种春风 194

教学感悟——追求幸福的数学学习 199

典型课例——“两积之和（差）应用题及三步计算式题”教学设计 206

第四章　金华市教坛新秀郑可章 212

成长轨迹——追逐风雨后的彩虹 212

教学感悟——发展性课堂教学思辨“三问” 216

典型课例——磁悬浮列车的秘密——“千米的认识”教学设计 225

第五章　金华市教坛新秀姚荣金 232

成长轨迹——在智慧的课堂中塑造智慧的自己 232

教学感悟——开放课堂教学的四大策略 236

典型课例——“两步计算应用题的复习”教学实践与反思 240

第六章　教研员项元乃 245

花儿为什么这样红 245

她牵着我走进数学教学的春天 251

教学教研科研同唱一首歌 255

主要参考文献 266