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卡尔·威特的教育（一） 10

第一章 愿上帝保佑我的孩子 10

我选了一个合格的女子为妻 10

一个小过失：怀孕期与宠物相伴 11

上帝是不会辜负我们的 13

从改造儿子的母亲开始 15

第二章 生下来都一样，不同的是环境 18

孩子的天赋与后天教育 18

天才的失败源于父母的极度催逼 19

人如同瓷器，幼儿时期好比制造瓷器的黏土 20

儿童潜能的递减法则 21

从孩子出生那天开始教育 22

第三章 我抓住了儿子智力发展的最佳时期 23

孩子爱吃的食物才是最好的食物 23

保持儿子健康的心态 24

从训练孩子的五官开始 25

从儿子15天大就开始给他灌输词汇 27

为了尽早开发儿子的记忆力、想象力和创造力 31

第四章 教育孩子的正确方法 33

用游戏的方式教育 33

如何教孩子外语 34

如何培养孩子广泛的兴趣 38

如何唤起孩子的兴趣和让孩子提问 39

绝不进行填鸭式教育 41

我坚持和儿子平等相处 43

罗森布鲁姆教授教数学的方法 44

再用功也不会损害神经 46

玩出孩子的能力 49

第五章 如何培养孩子的辨别力 52

儿子，你要看清周围的一切 52

阳光之下还有阴影 53

不要让孩子陶醉在虚假的幻觉中 56

第六章 教给孩子另一种智慧 58

不要轻信任何人 58

一种有益于孩子未来的智慧 59

我教儿子如何争取应得的利益 61

我鼓励儿子，也教儿子鼓励他人 63

第七章 我只是想把儿子培养成全面发展的人 64

让儿子有同情心 65

性格就是能力 67

我从不想把儿子培养成所谓的学者 68

第八章 千万别小看他 71

让美好的东西在儿子身上形成本性和自觉 71

不要认为孩子太小就不懂道理 73

以身作则，先尊重孩子 73

等他长大后就不买你的账了 74

自己的事自己做 77

第九章 什么样的教育才不会伤害孩子 78

我对儿子的严格是有理可循的 78

不蒙蔽孩子的理性，不损坏孩子的判断力 80

不能错误地批评孩子 82

绝不能伤害孩子的自尊心 84

第十章 我如何教儿子玩和选择朋友 86

游戏就仅仅是游戏 86

儿子和伙伴之间的矛盾 88

和坏孩子玩的害处 91

让儿子和别的孩子有限接触 93

孩子在玩具中学不到知识 94

在游戏中体验人生 96

我和儿子的各种游戏 98

第十一章 经常夸奖孩子的妙处 99

信心之源 99

孩子的天赋是方方面面的 101

教孩子如何面对失败 102

夸奖的秘密 104

第十二章 努力培养孩子的善行 106

为儿子做“行为录” 106

以身作则，培养孩子的善行 107

为什么用钱奖励儿子 108

让儿子知道挣钱有多艰辛 110

我教儿子如何花钱 112

儿子的母亲教他“外交” 113

怎样才不会惯坏儿子 115

第十三章 怎样培养孩子的各种好习惯 118

集中精力的习惯 118

麻利、利落的习惯 120

精益求精的习惯 122

坚持不懈的习惯 123

第十四章 如何不让儿子自满 125

不要随便表扬孩子 125

绝不过多地夸赞儿子 126

第十五章 不让孩子养成不良习惯 129

如何防止孩子产生恶习 129

孩子产生“恶习”时 131

什么才是有效的 133

为什么贪吃 134

贪吃让人变笨 136

第十六章 培养孩子良好的心理素质 137

勇气的价值 137

独立意识 139

磨练儿子的心理承受能力 140

“静下来”的游戏 141

努力争取VS果断放弃 142

儿子的精神卫生 144

第十七章 教孩子如何与人相处 146

倾听的艺术 146

理解的力量 148

傲慢是与人和谐相处的最大障碍 149

教儿子把握人际交往的距离 151

第十八章 我的教育理想 152

精心的安排只想让儿子接近完美 152

怎么培养孩子丰富的感情 154

第十九章 比任何孩子都幸福 155

一起惊人事件 155

莱比锡大学的入学邀请 156

国王亲召，入哥廷根大学 158

14岁的博士 160

健康快乐的天才 161

后记 162

卡尔·威特的教育（二） 164

第一章 孩子的非凡人生从父母开始 164

特殊“优生学” 164

创造天才，未雨绸缪 166

天才与白痴只是一步之遥 168

第二章 襁褓中的体能教育 172

天才的最好食物 172

襁褓中的体育运动 174

冷水疗法 176

规律生物钟 178

第三章 我在婴儿时期所受到的智力训练 181

出生后十五天开始的智能训练 181

训练观察力 182

幼时的记忆力训练 185

张开想象的翅膀 188

一样的天生天才，不一样的后天天才 190

教育结果是教育动机的产物 191

第四章 快乐学习是登上智慧之峰的云梯 193

兴趣教育论 193

读书、写字是必需的，但不是最重要的 194

怎样让孩子为快乐而学习 196

掷骰子教习法 197

不可忽视的潜印象教育 199

外语学习 200

音乐学习中的教育观 202

第五章 培养人格理念 204

什么是儿童知道的“善” 204

不要做“讨厌的鳄鱼” 206

慷慨不是把你不需要的送给别人 208

勤俭在于行动 211

自己动手 213

教会孩子面对荣誉 215

脑盒子理论 218

第六章 铸就孩子最好的学习动力 221

幼时的成就感教育 221

最应该给予孩子的帮助 223

严厉的宽容 225

引导孩子正确认识自我价值 227

用自信迎接挑战 228

第七章 父亲的八大教育法 230

我的两大学习环境 230

学习中的控制与放松 232

让孩子热爱学习 233

三小时学习制 235

保冠军不如争冠军 237

最好的记忆法 239

把握学习的节奏 241

交叉学习法 243

第八章 使孩子拥有完美的情感气质 245

让孩子学会体验他人的痛苦 245

让孩子学会勇敢、坚忍 250

培养孩子的独立意识 254

以挑战权威的创新精神面对人生 257

第九章 人生守则教育 260

写在生命扉页上的人生计划 260

守时原则 262

做事要精益求精 264

为独立而劳动 266

第十章 在“游戏型成长”的教育下长大 269

“在游戏中学习”的教育理论和实践 269

“我要和别人一起玩” 272

在玩耍中融入社会 274

没有玩具的童年 276

父子共同的游戏 278

第十一章 金钱没有善恶之分，只有人有善恶之心 280

金钱教育理论 280

用金钱奖励孩子要适度 283

从儿童时期开始培养孩子的理财观念 285

为何节约金钱 288

如何破解金钱的迷惑 290

第十二章 全面培养 293

走出儿童教育的误区 293

让孩子学会把握人与人交往的“分寸” 296

择友相处 298

无法预料的随兴之举 300

第十三章 儿童的成人化教育 302

我不是神童，虽然我很让人惊奇 302

一手画圆一手画方 303

孩子偏科，父母有错 305

“做真正的男子汉” 307

第十四章 父亲给予我的生命理念忠告 309

学校教育不可忽视 309

不要丢弃你的人生导师 311

让灵魂走出校园 313

丘比特是个瞎子 315

热爱生命 317

后记 319