个案辅导 传统辅导模式和后现代主义取向辅导模式的超越与融合PDF电子书下载

第一部分 传统个案辅导模式的基本逻辑及其面临的挑战第一章 传统个案辅导模式的辅导策略 3

第一节 传统个案辅导模式的实证主义哲学基础 3

第二节 传统个案辅导模式的基本辅导原则 8

第三节 传统个案辅导模式的基本辅导步骤 13

第四节 传统个案辅导模式的辅导关系 19

第五节 传统个案辅导模式的辅导方法和技巧 22

第二章 传统个案辅导模式面临的挑战 26

第一节 实证主义哲学基础 26

第二节 因果分析原则 33

第三节 治疗、补救性的个案辅导策略 38

第四节 不平等的辅导关系 43

第三章 后现代主义思潮对个案辅导模式的影响 49

第一节 主观建构 50

第二节 叙事 56

第三节 权力与知识 59

第四节 语言 63

第五节 后现代主义思潮影响下的个案辅导的新图式 67

第六节 后现代主义思潮影响下的个案辅导的新图式与传统个案辅导图式的比较 69

第二部分 后现代主义取向个案辅导模式 75

第四章 1980年代之后的米兰学派 75

第一节 理论的来源 75

第二节 辅导模式的发展变化 79

第三节 辅导的基本理论框架 85

第四节 辅导的基本技巧 90

第五章 精要治疗学派 94

第一节 理论的来源 94

第二节 辅导模式的发展变化 101

第三节 辅导的基本理论框架 106

第四节 辅导的基本技巧 113

第六章 叙事治疗学派 119

第一节 理论的来源 119

第二节 辅导模式的发展变化 131

第三节 辅导的基本理论框架 142

第四节 辅导的基本技巧 149

第七章 合作模式 164

第一节 合作语言系统模式 165

第二节 注重反思过程的合作模式 175

第三节 注重行动的合作模式 186

第三部分 对话个案辅导模式的理论与实践 203

第八章 拉康思想的启示 203

第一节 后现代主义取向个案辅导模式面临的挑战 204

第二节 主观建构的可能性 218

第三节 意识与无意识 226

第九章 对话个案辅导模式的基本辅导原则 233

第一节 真实原则 234

第二节 对话原则 244

第三节 警觉原则 251

第十章 辅导案例分析 257

第一节 服务接受者的基本情况 259

第二节 辅导的安排 262

第三节 具体辅导的面谈过程 266

第四节 辅导的评估 299

第五节 辅导的效果 302

第四部分 经验与限制 309

第十一章 回响 309

第一节 理论问题的再对话 310

第二节 实践问题的再对话 315

参考文献 325

后记 332