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行动与收获  昆山玉峰实验学校“新教育实验”纪实
行动与收获  昆山玉峰实验学校“新教育实验”纪实

行动与收获 昆山玉峰实验学校“新教育实验”纪实PDF电子书下载

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  • 作 者:周建华著(江苏省山玉峰实验学校)
  • 出 版 社:福州:福建教育出版社
  • 出版年份:2007
  • ISBN:9787533441876
  • 页数:377 页
图书介绍:本书从“改变学生的生存状态”、“改变教师的行走方式”、“改变学校的发展模式”三个方面介绍了一个个“新教育实验”的故事,全面展示了昆山玉峰实验学校全体师生因为参与“新教育实验”的丰收与风采。
《行动与收获 昆山玉峰实验学校“新教育实验”纪实》目录

第一部分 改变学生的生存状态 8

一、阅读:我们都要爱着你 8

1.我读、你读、大家读 9

2.共同拥有阅读的耐性 16

3.图书馆时刻欢迎学生 21

4.学生都有个人图书馆 24

5.都有固定的阅读时间 27

6.实践、总结,再次起航 30

二、写作:我们爱你很容易 35

1.日记让我明白如何行走 35

2.网上发帖让我激动不已 46

3.朗读自己的作品真快乐 55

4.每一年我们都在写着书 62

三、交互:我们真正有了兴奋 75

1.实话实说:畅谈昨天、今天、明天 76

2.天天有你:“三分讲”口才训练 97

3.对话畅谈:一条面对面的成长之路 110

四、朋友:别停止!动手做起来! 116

五、行走感言:“新教育实验”玉峰人(学生篇) 118

第二部分 改变教师的行走方式 160

一、成长方程:在公式中发现自己 160

二、热爱资源:为人生的成长积淀 164

三、欠债还债:做最有品味的教师 170

四、教育随笔:为己为生为校记录 173

五、理想课堂:师生共同走向幸福 179

六、有效培训:让实验一步步成功 189

七、课题研究:决定你我教育高度 194

八、跟踪学生:教师主动架起桥梁 199

九、感谢学生:教师享受学生世界 208

十、“新教育实验”玉峰工作室:探讨教育的茶馆 212

十一、行走感言:“新教育实验”玉峰人(教师篇) 216

第三部分 改变学校的发展模式 284

一、大事与小事:共同做好身边的每件事 284

二、激励与发现:让学校拥有科学发展观 290

三、保存与丢失:留下学校最伟大的财富 295

四、智慧与耗散:创造出属于学校的奇迹 299

五、普通与精英:普通是最好的精英教育 304

六、校园与菜园:教师要主动经营的人生 312

七、合格与读书:学校教育最重要的追求 317

八、兴趣与培养:为师生建立起兴趣档案 322

九、独行与讨论:为学校的持续发展献策 327

十、竞争与合作:寻求有价值的学校竞争 337

十一、关注与借鉴:保持住学校发展的工程 341

十二、反思与实践:“新教育实验”的两大路径 349

十三、家长与父母:有效教育子女的新概念 357

十四、模式与创新:玉峰“SCS”小班化教学 361

十五、行走感言:“新教育实验”玉峰人(管理团队篇) 366

后记:我们都是行者 376

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