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大众传媒与青少年教育  全国教育规划“十五”立项课题“大众传媒对青少年社会认知及品德发展影响的研究”成果录
大众传媒与青少年教育  全国教育规划“十五”立项课题“大众传媒对青少年社会认知及品德发展影响的研究”成果录

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社会科学

  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:吴文菊主编
  • 出 版 社:沈阳:辽宁人民出版社
  • 出版年份:2007
  • ISBN:7205061741
  • 页数:319 页
图书介绍:如何结合网络时代的新特点,探索加强中学生网络道德素养的方法,已迫在眉睫。网络的出现,同时也引发了一系列社会问题。开放的、资源共享的、交互式的、个性化的网络,使传统的教育观念受到强烈冲击学校,教育应主动迎接网络的的冲击与挑战,同时也要看到这也是学校传统教育的一次前所未有的发展的历史机遇。
《大众传媒与青少年教育 全国教育规划“十五”立项课题“大众传媒对青少年社会认知及品德发展影响的研究”成果录》目录

青少年沉迷网络游戏原因及应对措施 1

网络对中学生教育定位的影响与思考 4

如何对待网络这把“双刃剑” 9

初中生互联网使用频率与品德发展的关系研究 13

大众传媒对小学生品德影响及对策的课题研究报告 18

班队会在指导学生选择评价大众传媒中的作用 22

家庭传媒环境对中学生的影响 26

浅析学生对大众传媒喜好的差异以及教育干预对转变学生社会认知的作用 30

大众传媒对中学生的负面影响 35

如何减弱大众传媒对中学生的负面影响 38

网络时代带给我们的思考 41

大众传媒对青少年成长的影响 44

大众传媒的倾向性和青少年的消费观 48

中学生迷恋网络的心理诠释 51

中学生迷恋网络的危害及对策 55

大众传媒对学生消费意识和行为的影响 59

互联网对青少年的影响及建议 63

网络是团“火” 69

如何利用现代传媒对青少年进行德育教育 72

大众传媒对学生理想发展的影响研究 75

浅析媒介暴力对青少年的影响 78

“三位一体”引导学生正确消费 81

大众传媒对学生消费意识和行为的影响 85

营造多元互动氛围 雕塑学生人文品格 89

学校干预大众传媒的探讨 94

大众传媒对学生社会认知的影响之干预方案的实施探索 98

在德育活动中充分发挥大众传媒对学生道德认识的有利影响 103

大众传媒对学校教育的影响 109

利用媒体更好地为学校教育服务 113

把握中学生心理特征 搭建学生健康成长平台 117

媒介对中学生的影响分析 120

学生对大众传媒的认知及教育干预 126

大众传媒对加强学生思想道德建设的新思考 135

大众传媒对学生理想发展的影响 139

大众传媒信息对学生的影响 145

大众传媒对学生消费意识和行为的影响 150

网络的负面影响与学校德育 153

浅议中学生追星现象 157

浅谈大众传媒对初中学生性心理的副作用 160

分析学生上网心理,引导学生正确使用网络 164

班团会是学生全面认识电视媒体的好途径 169

班队会在指导学生选择评价大众传媒中的作用 173

探索教育干预手段 发挥大众传媒的积极作用 177

大众传媒对学生价值观发展的研究 181

让童心在“绿色”传媒中飞翔 185

大众传媒对青少年的负面影响及对策研究 190

大众传媒对学生思想品德发展副作用的研究 195

以大众传媒促进学校德育工作 199

削弱网络对学生认知的负责影响,使之为教育服务 203

尚美益智,培养学生积极的心态和健全的人格 207

大众传媒的发展对青少年道德教育的影响 211

“大众传媒对青少年认知和品德影响的研究”实验研究报告 215

立足校园主阵地,探讨教育干预新举措 219

网络对青少年影响的微观对策研究 223

大众传媒与高中生偶像崇拜 227

中学生上网情况调查及研究 231

做学生心理航程中的“灯塔” 235

大众传媒对学生道德认识发展的作用 237

大众传媒与学生道德发展 242

让大众传媒温暖孩子们幼小的心灵 246

大众传媒对青少年道德认识发展的影响与教育干预 250

大众传媒对学生消费行为及消费心理的影响研究 254

课堂教学中应用大众传媒手段与学生发展价值的研究 262

发挥语文学科优势 拒绝传媒的负面诱惑 270

大众传媒对学生思想品德形成影响的研究 274

大众传媒对中学生成长的影响及教育对策 278

大众传媒对学校德育工作影响的几点思考 282

培养学生练就一双慧眼 正确对待广告重围 286

优化家庭传媒环境 291

正视大众传媒作用 发挥学校教育优势 297

立足校园、点面结合全方位指导学生选择大众传媒 302

大众传媒对学生消费意识和行为的影响的研究 308

大众传媒与学生道德认识发展 311

谈如何降低大众传媒对学生品德发展的副作用 315

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