教育组织行为学 适应型领导与学校改革 adaptive leadership and school reformPDF电子书下载

第1章 寻找范式 1

学习目标 1

本章主要内容 1

假定、信念、行为 3

现代主义与结构主义思想 4

后现代主义与后结构主义 5

科学进步的本质 7

心理学 12

社会学与心理学观点 15

当今教育领导的适用性 18

《不让一个孩子掉队法，2001》 19

教育中的研究方法 21

作为教练的领导 23

比赛策略 25

本章小结 26

拟定比赛策略 26

推荐读物 27

注释 28

第2章 走向实践理论 30

学习目标 30

本章主要内容 30

冲突的两大主要渊源 32

当代学校教育的大辩论 37

教育中范式的转变 41

多元智力理论 46

辩论仍在持续 51

行动理论 55

实践理论 57

比赛策略：教练的比喻 58

本章小结 59

策略练习 59

推荐读物 59

注释 61

第3章 组织思想的主流 63

学习目标 63

本章主要内容 63

组织行为学 64

组织与行为 66

为什么要研究组织行为学？ 66

为什么要研究组织行为学的发展历程？ 67

为什么要研究理论？ 67

作为起源的公共行政学 68

工业革命的影响 69

古典组织理论的兴起 72

人际关系运动 76

组织理论运动 80

本章小结 84

策略练习 85

推荐读物 85

注释 85

第4章 当代组织理论 88

学习目标 88

本章主要内容 88

组织理论 90

教育组织的两种主要观点 90

X理论与Y理论 95

组织结构与人 99

一般系统理论 99

社会系统理论 101

角色理论 105

与社会系统理论相关的角色 109

社会技术系统理论 115

权变理论 117

本章小结 122

策略练习 124

推荐读物 124

注释 125

第5章 组织的人性维度 128

学习目标 128

本章主要内容 128

组织性质的重新界定 129

组织理论的新范式 131

定性研究方法的兴起 132

储备人力资本 135

有效学校的五个基本假定 139

学校改革中的混乱局面 141

本章小结 142

策略练习 143

推荐读物 144

注释 145

第6章 组织文化和组织氛围 147

学习目标 147

本章主要内容 147

人力资源开发 148

组织文化是怎么创建的 156

组织氛围是怎么创建的 159

组织文化和组织效果之间的关系 164

对学校组织氛围的描述和评价 167

四类管理系统 171

本章小结 176

策略练习 176

推荐读物 177

注释 179

第7章 组织变革 183

学习目标 183

本章主要内容 183

学校改革与变革 185

美国教育变革的传统 187

验证—理性的变革策略 189

权力—强制的变革策略 192

规范—再教育或组织自我更新策略 193

组织发展（OD）有效性的研究 207

本章小结 210

策略练习 211

推荐读物 212

注释 213

第8章 适应型领导 217

学习目标 217

本章主要内容 217

适应型领导 218

领导的权力 219

双因素领导理论 223

转变型领导 227

操纵与授权 231

领导与管理 232

领导与性别 233

本章小结 235

策略练习 236

推荐读物 237

注释 238

第9章 决策 241

学习目标 241

本章主要内容 241

个人决策与组织决策 244

合理决策 245

合理决策的局限 248

实践理论 257

参与式决策 259

参与还是民主？ 260

集体管理 267

决策范例 269

本章小结 269

策略练习 271

推荐读物 273

注释 274

第10章 组织冲突 276

学习目标 276

本章主要内容 276

组织冲突的性质 277

组织冲突的动力 282

组织冲突的方法 287

冲突诊断的权变方法 290

本章小结 293

策略练习 294

推荐读物 295

注释 296

第11章 动机 298

学习目标 298

本章主要内容 298

动机的含义和特点 300

关于外部—内部动机的争论 301

个人和集体动机 302

回顾西部电气公司之研究 303

个人差异 306

人类智力 308

性情与组织行为 309

迈耶-布里格斯心理类型指标 311

内部动机 313

动机的认知观 314

人本主义观 318

赫茨伯格理论和马斯洛理论的一体化 326

本章小结：基本原理 328

策略练习 329

推荐读物 329

注释 330

第12章 学校改革 332

学习目标 332

本章主要内容 332

市场本位的学校改革 333

标准本位的学校改革 342

全校改革 345

关于学校综合改革的指南 350

教师教育和学校改革 351

本章小结 353

策略练习：工作进展 353

推荐读物 354

注释 355

专业词汇 357

人名索引 361

主题索引 367

译后记 375