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- 电子书积分:12 积分如何计算积分?
- 作 者:卜庆华主编
- 出 版 社:长沙:湖南教育出版社
- 出版年份:1999
- ISBN:7535527493
- 页数:342 页
正字第一 1
一、使用不规范汉字透视 1
(一)滥用繁体字 2
(二)乱用简化字 4
(三)混用异体字 8
(四)沿用旧字形 8
二、错别字扫描 10
(一)错字成因剖析 10
(二)别字成因剖析 11
三、如何消灭错别字 41
(一)按形旁分辨字义 42
(二)按字音辨别声旁 44
(三)理解字义 44
(四)排除偏旁容易混淆的字 45
(五)注意有些字的细微差别 45
附表 46
1.常见的形近易混淆的字 46
2.常见的音同音近易混淆的字 47
3.常见的成语易用错的字 50
正音第二 59
一、未正确使用《汉语拼音方案》常见的错误 60
(一)音序排列的错误 60
(二)不符合拼写规则的错误 61
二、不规范读音辨析 63
(一)因方言影响而误读 63
(二)不明形声字声符的局限造成误读 66
(三)不明字的多音多义而误读 67
(四)未分辨形似字的误读 68
(五)不合审音标准的异读 68
三、纠正错误读音的方法 69
(一)利用普通话声韵配合规律纠错 69
(二)运用方言与普通话的对应规律纠错 69
(三)借助汉字的偏旁类推纠错 70
附表 70
1.因方言影响易错读的字词 70
2.不明形声字声旁局限易错读的字词 74
3.多音多义易错读的字词 81
4.姓氏、地名等易错读的字 86
5.形体近似易错读的字词 88
6.不合审音规定的异读 92
辨词第三 94
一、词义使用的误区 94
(一)不明词的一般释义而误用 94
(二)不明词的褒贬色彩而误用 97
(三)不明谦敬辞的含义和用法而误用 99
二、同义词的误用 102
(一)不明意义上的差别 102
(二)不明感情色彩和语体色彩上的差别 107
(三)不明用法上的差别 109
三、同音词的误用 114
四、成语的误用 119
(一)不明成语的来源而误用 120
(二)不明成语的含义而误用 121
(三)不明成语的褒贬色彩而误用 124
五、用词不规范 126
(一)生造词语 127
(二)乱拆词语 130
(三)滥用文言词、外来词和方言词 131
病句诊治第四 134
一、词类的误用 134
(一)实词的误用 135
(二)虚词的误用 140
二、句子结构中出现的错误 145
(一)搭配不当 145
(二)句子成分残缺 147
(三)句子成分多余 150
(四)语序不当 151
(五)句子歧义 153
(六)句式杂糅 155
三、复句运用中的错误 157
(一)分句之间缺乏逻辑联系 157
(二)层次不清 157
(三)关联词错用 158
(四)多重复句层次混乱 161
四、句群中常见的毛病 161
(一)前后矛盾 161
(二)语序不当 162
(三)左右脱节 162
(四)答非所问 163
修辞评改第五 164
一、辞格运用差错辨析 164
(一)比喻不当 164
(二)比拟不切 167
(三)夸张失实 169
(四)排比生硬 172
(五)对偶失对 175
(六)层递紊乱 176
(七)引用不经 177
(八)拈连不顺 178
(九)仿拟随意 179
二、语言表述不得体 184
(一)与文体风格不协调 184
(二)与语体不协调 185
(三)与语境不符 186
逻辑匡谬第六 189
一、运用逻辑形式匡谬 189
(一)概念不明确 189
(二)判断不恰当 193
(三)推理不合理 197
二、运用逻辑结构匡谬 201
(一)论题不同一 201
(二)论据不真实 203
(三)论证方式错误 204
三、运用逻辑规律匡谬 207
(一)违反同一律 207
(二)违反不矛盾律 210
(三)违反排中律 211
(四)违反充足理由律 213
标点符号指瑕第七 215
一、点号的误用 216
(一)句号、问号、叹号的误用 216
(二)逗号、顿号、分号、冒号的误用 219
二、标号的误用 225
(一)引号、括号、破折号和省略号的误用 225
(二)着重号、间隔号、书名号和连接号的误用 230
附表 233
标点符号用法表 233
编排差错匡正第八 236
一、中文书报刊名称汉语拼音拼写不规则 236
(一)拼写单位不对 237
(二)书写格式不对 238
二、书刊名称和文章标题编排不合理 240
(一)名称不当 240
(二)标题移行不当 241
三、书刊目次表的编排差错 242
(一)一般图书目次表的编排差错 243
(二)科技期刊目次页的编排差错 244
四、参考文献著录不当 248
(一)不符合著录的原则 248
(二)不符合著录的要求 249
五、图表编制不规范 251
(一)图编制不规范 251
(二)表编制不规范 254
六、数理公式的误写误排 257
(一)数学符号书写、编排的差错 258
(二)数理公式书写、编排的差错 262
七、化学符号的误写误排 265
(一)元素符号的误写误排 265
(二)化学式的误写误排 266
(三)其他差错 268
附表 272
化学中一些专用汉字的读音 272
计量单位差错校正第九 274
一、量使用中的差错 275
(一)量名称的差错 275
(二)量符号的差错 276
(三)量下标的差错 276
附表 278
常见标准量与非标准量对照表 278
二、单位使用中的差错 280
(一)长度单位的错用 280
(二)质量单位的错用 281
(三)面积单位的错用 282
(四)体积单位的错用 283
(五)时间单位的错用 283
(六)压力、力、能、功率等单位的错用 284
(七)由词头组成的单位的错用 286
(八)组合单位的错用 288
(九)其他单位的错用 292
附表 294
1.常见应淘汰的计量单位 294
2.常见的错用单位的符号 299
数字用法改正第十 300
一、表示时间的数字用法不当 300
(一)当用阿拉伯数字的而用汉字 300
(二)当用汉字数字的却用了阿拉伯数字 301
(三)表示时间的数字不符合书写格式 301
二、记数和计量数字用法不当 303
(一)物理量和非物理量的数字用错 303
(二)多位整数与小数的数字用错 305
(三)表示概数和约数的数字用错 309
三、其他数字用法不当 310
(一)作为词、词组、熟语的数字用错 310
(二)数字代号、引文标注中的数字用错 311
(三)数字用法全篇体例不一 311
(四)竖排文章中的数字用错 312
文前摘要和关键词撰写差错纠讹第十一 315
一、中英文摘要的差错 315
(一)中文摘要编写不符合要求 315
(二)英文摘要编写差错 319
二、关键词选用不当 320
(一)把关键词写成关键字 320
(二)关键词词性误用 320
(三)关键词数量不符合要求 321
(四)选用关键词不规范 321
(五)关键词漏标 321
(六)关键词错标 322
汉译英题名校订第十二 323
一、译法不妥 323
(一)宜意译的却用了直译 323
(二)宜直译的却用了意译 324
二、用词不准 325
(一)词意选择不当 325
(二)逻辑关系理解有误 326
(三)词类转换不当 327
三、译文不当 328
(一)拘泥于词义的诠释 328
(二)正、副题名的关系处理欠妥 329
四、书写格式不符合规则 330
(一)人名和地名的误译 330
(二)书写格式上的差错 333
五、常用词使用不规范 334
(一)“论”、“析”、“研究”、“探讨”的译法不妥 334
(二)“性”、“心”的译法不妥 335
(三)“思想”、“问题”的译法不妥 336
后记 340
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- 《安全管理实用丛书 石油与化工安全管理必读》杨剑,水藏玺编著 2018
- 《怎样帮助孩子考上理想大学 考生家长必读》王极盛 2018
- 《中小学生必读精装典藏 寄小读者 全新升级版》冰心著 2018
- 《唐诗三百首 全彩必读名著注音美绘本 木头人》张兴东著 2013
- 《新思维课外必读系列 让孩子更聪明的100个智慧故事》崔钟雷主编 2011
- 《世界文学名著青少年必读丛书 中国成语故事》袁丽编写 2008
- 《天下才子必读圣叹批选唐诗》(清)金喟批选
- 《防灾避险自救自护必读》张立明,何海兰主编 2019
- 《翦伯赞全集 第10卷 中外历史年表 主编》翦伯赞著 2008
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
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