智慧管理:严格而自由PDF电子书下载
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- 作 者:庞荣瑞著
- 出 版 社:南京:南京师范大学出版社
- 出版年份:2007
- ISBN:9787811016260
- 页数:269 页
第一章 办学思想和理念 1
一、教育的领导,总的是教育思想的领导 1
二、有关学校办学理念的专题讨论案例 3
三、自我点评 35
四、吴志宏评点 36
第二章 严格而自由 37
一、何谓“严格” 38
二、深刻理解和体验“严格”的精神 40
三、为什么倡导“自由”? 45
四、提倡严肃认真与宽松活泼的学校氛围 48
五、自我点评 49
六、吴志宏评点 50
第三章 引领民主和对话 51
一、渴望民主的权利 51
二、把握集中与民主的和谐关系 52
三、作为一种策略的民主不是管理的本真 53
四、追求作为一种实践智慧的民主精神 55
五、自我点评 91
六、戴联荣评点 92
第四章 追求本真 94
一、学校文化建设有赖于追求时代的本真先进文化 95
二、追求本真的先进文化,是实现管理目标,凸现人格魅力的最有效方式 97
三、追求本真教育研究,质疑功利、浮躁的科研风气 123
四、践行师者本真道德,永存反思、敬畏之心 136
五、自我点评 148
六、戴联荣评点 148
第五章 领导智慧和方式的时代转型 151
一、领导智慧的本义是至诚服务人民:让学生喜欢,让教师留恋,让家长满意 151
二、领导智慧与权力管理有本质区别 152
三、领导智慧和方式的时代转型:塑造和谐学校文化 153
四、自我点评 168
五、戴联荣评点 169
第六章 践履人文关怀 171
一、突显人文化管理理念 172
二、建构人文和精神关怀家园 173
三、自我点评 179
四、戴联荣评点 179
第七章 创设教师“体验尊严”的“人环境” 181
一、为了尊严:教师教育观的非功利视角 182
二、立足差异发展的校本研修 185
三、差异:在校本研究中共生 194
四、全面关怀、包容和尊重教师群体的多样性 199
五、自我点评 204
六、戴联荣评点 204
第八章 单元式管理 207
一、单元式管理的理论意义和实践价值 207
二、学校“单元式管理”讨论案例 212
三、自我点评 230
四、吴志宏评点 230
第九章 校本综合评价 232
一、真正重视学校评价机制的特点和意义 232
二、关于评价机制的专题研讨案例 234
三、时代究竟要评价、造就什么样的教师 256
三、自我点评 262
四、戴联荣评点 263
跋&朱建康 264
后记 267
- 《管理信息系统习题集》郭晓军 2016
- 《MBA大师.2020年MBAMPAMPAcc管理类联考专用辅导教材 数学考点精讲》(中国)董璞 2019
- 《信息系统安全技术管理策略 信息安全经济学视角》赵柳榕著 2020
- 《经典沐心 第2卷 智慧卷》宋伟 2016
- 《卓有成效的管理者 中英文双语版》(美)彼得·德鲁克许是祥译;那国毅审校 2019
- 《危险化学品经营单位主要负责人和安全生产管理人员安全培训教材》李隆庭,徐一星主编 2012
- 《管理运筹学》韩伯棠主编 2019
- 《ESG指标管理与信息披露指南》管竹笋,林波,代奕波主编 2019
- 《战略情报 情报人员、管理者和用户手册》(澳)唐·麦克道尔(Don McDowell)著 2019
- 《穿越数据的迷宫 数据管理执行指南》Laura Sebastian-Coleman 2020
- 《脐带间充质干细胞转化医学》潘兴华,何志旭,庞荣清 2018
- 《时间与记忆》于洁瑞著 2004
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- 《中国近现代社会转型中的儒学现代化》郭瑞著 2019
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