当前位置:首页 > 语言文字
英语作为第二语言的课堂教学  从幼儿园到高三
英语作为第二语言的课堂教学  从幼儿园到高三

英语作为第二语言的课堂教学 从幼儿园到高三PDF电子书下载

语言文字

  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:(美)贝克尔(Becker,H.)编;董奇译
  • 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
  • 出版年份:2007
  • ISBN:7303086420
  • 页数:237 页
图书介绍:本书集中在以英语为媒介语的教育中一个焦点问题:如何帮助英语语言学习者为适应新的班级、课程和学校环境做好准备。Helene Becker的教学经验为讨论提供了基础和实质性内容,而Else Hamayan把日常教学活动放在研究及国家政策这样大的框架下,发表了相关评论。在教师之声和专家见解的相互影响中,我们看到的是理论和实践的相互呼应。在这本书中,既有细致的有关课堂教学策略和技巧的讨论,也有大方向的有关课程设置和教育方针的讨论,而这些讨论都是在实践者和评论者的对话中进行的。因此,这本书本质上体现了这套丛书的原动力,即教师的教学经验和他们的见解有助于理解教学,以便更好地进行教学活动。
上一篇:导游语文下一篇:宾馆服务英语
《英语作为第二语言的课堂教学 从幼儿园到高三》目录

译丛总序 1

丛书前言 1

1 写作背景 1

2 ESL教学课程设置 5

传统ESL教学课程设置的局限性 5

ESL教师如何满足初级水平的ESL学生基本的语言和社会文化需求? 8

ESL教师如何使中级水平和高级水平的ESL学生为主干课程的学习做好准备? 11

什么时候教语法合适? 36

本章小结 40

3 小学的ESL教学模式 42

在研究教学计划模式时需要考虑哪些问题? 43

今天的三个ESL教学计划模式——抽出模式,融入模式和合作教学模式有什么特点? 45

本章小结 72

4 中学的ESL教学模式 76

促使课程计划成功的因素有哪些? 77

四个教学计划由哪些部分组成? 94

本章小结 106

5 评估问题 108

积极的测试观 109

两种测试类型 110

学区测试的目的是什么? 110

学区测试的其他相关问题 131

与课堂评价有关的一系列问题是什么? 136

本章小结 158

6 特殊教育与ESL学生 160

ESL学生接受特殊教育的相关问题 162

什么时候建议ESL学生接受特殊教育? 168

怎样为有学习障碍的ESL学生提供教学指导? 175

本章小结 178

7 家长参与孩子教育 181

为什么家长的参与如此重要? 182

为什么有些ESL学生的家长不愿意更全身心地参与孩子的教育? 186

ESL教师在促进家长参与中的作用是什么? 188

本章小结 195

8 提高全校教学成效 197

促进教师职业发展的有效方法是什么? 199

教师职业发展的相关问题 207

本章小结 210

9 向学生学习 214

Jessica:照顾到所有学生的个人需求 215

Jessica这样的学生给我的启示 216

Russell和Karen:有关课堂纪律问题 217

Russell和Karen这样的学生给我的启示 218

Vitaly:对学生寄予厚望 218

Vitaly这样的学生给我的启示 219

Joseph:及学生的情感需要 219

Joseph这样的学生给我的启示 220

本章小结 221

附录A 223

语水平级别(1~5) 223

附录B 225

年级教师/主干学科教师的职业发展研讨会:活动和讲义样本 225

附录C 234

主干课堂ESL教学策略 234

相关图书
作者其它书籍
返回顶部