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第一章 小学教师怎样搞教育科研 1

第一节 小学教育科学研究概述 1

一、教育科学研究的特征 2

二、小学教育科学研究的含义及特点 6

三、小学教育科学研究的分类 8

第二节 小学教育科学研究的意义和任务 10

一、小学教育科学研究的意义 10

二、小学教育科学研究的任务 14

第三节 小学教育科学研究的发展趋势 17

一、研究领域的扩展化趋势 17

二、研究的生态化趋势 21

三、研究的系统化趋势 22

四、研究方法的多样化趋势 23

五、研究手段的现代化趋势 23

第四节 小学教育科学研究的一般过程与步骤 24

一、确定研究课题 24

二、查阅文献与阅读文献 25

三、提出研究假设 25

四、制定研究计划，设计研究方案 26

五、收集、整理和分析资料 27

六、作出结论 28

七、撰写成文 28

第五节 怎样做一名研究型教师 29

一、怎样做一名研究型教师 29

二、怎样投稿 33

第二章 怎样选择研究课题 37

第一节 选题概述 37

一、选题的意义 38

二、选题的类型 40

第二节 怎样选择研究课题 42

一、选题的原则 42

二、选题的来源 46

三、选题的策略 49

第三节 怎样表述研究课题 53

一、教育论文标题的类型 53

二、一个好的论文题目所应具有的特征 53

三、研究课题表述应注意的问题 55

第三章 怎样查阅文献资料与撰写文献综述 58

第一节 文献资料的概念及作用 59

一、文献资料的含义 59

二、查阅文献资料的意义 59

第二节 文献资料的类型与查找来源 61

一、文献资料的类型 61

二、文献资料的查找来源 63

第三节 怎样查阅文献资料 67

一、查阅文献资料的原则 67

二、搜集文献资料的方法 69

三、查阅文献资料应注意的问题 71

四、阅读文献资料的方法 72

五、积累文献资料的方法 73

第四节 怎样撰写文献综述 74

一、文献综述的含义 74

二、文献综述的特点 75

三、文献综述的基本格式 76

四、文献综述的编写步骤 77

五、撰写文献综述应注意的问题 79

第四章 怎样撰写教育随笔 81

第一节 教育随笔概述 81

一、教育随笔的含义及特点 82

二、教育随笔的意义 83

三、教育随笔的分类 85

四、教育随笔的内容 89

第二节 怎样撰写教育随笔 91

一、选择素材 91

二、锤炼题材 91

三、撰写教育随笔 92

第五章 怎样进行教育叙事研究 100

第一节 教育叙事研究概述 101

一、教育叙事研究的含义 101

二、教育叙事研究的意义 102

三、教育叙事研究的特点 104

四、教育叙事研究的内容 106

五、教育叙事研究的类型 108

第二节 怎样进行教育叙事研究 110

一、搜集素材 110

二、提炼素材 111

三、把握主题 111

四、分析阐述 111

五、撰写教育叙事研究报告 112

第六章 怎样进行行动研究 121

第一节 行动研究法概述 122

一、行动研究法的特征 122

二、行动研究法的意义 125

三、行动研究法的类型 126

四、行动研究法的局限性 128

第二节 怎样进行行动研究 128

一、四环节模式 128

二、六步骤模式 129

三、行动研究的一般程序 131

第七章 怎样进行观察研究 137

第一节 观察法概述 138

一、观察法的含义 138

二、观察法的特点 138

三、观察法的局限性 140

第二节 观察法的作用与类型 141

一、观察法的作用 141

二、观察法的类型 143

第三节 观察的具体方法 146

一、实况详录法 146

二、时间取样法 147

三、事件取样法 147

四、日记描述法 148

五、轶事记录法 149

六、频率计数图示法 150

七、清单法 150

第四节 怎样进行观察研究 151

一、明确观察的目的和意义 151

二、做好观察前的准备工作 151

三、进入观察场所，实施观察 152

四、整理观察记录结果并撰写观察报告 152

五、进行观察时必须注意的事项 153

第八章 怎样进行教育调查研究 155

第一节 调查研究概述 155

一、调查法的含义 156

二、调查法的特点 156

三、调查法的类型 157

四、调查法的局限性 159

五、调查研究的实施步骤 160

第二节 怎样选择调查对象 161

一、总体和样本 161

二、抽样的基本要求 162

三、抽样的基本方法 163

第三节 怎样进行问卷调查 165

一、问卷调查的含义及特点 166

二、问卷的类型 166

三、问卷的设计 168

四、问卷调查实施应注意的问题 173

第四节 怎样进行访谈调查 174

一、访谈调查的特点 174

二、访谈调查的类型 175

三、访谈调查的过程 176

四、访谈调查应注意的问题 177

第五节 怎样撰写教育调查报告 178

一、教育调查报告的特点 178

二、教育调查报告的结构 179

第九章 怎样进行教育实验研究 184

第一节 教育实验研究概述 185

一、教育实验法的含义 185

二、教育实验法的特点 186

三、教育实验研究的类型 188

四、教育实验的基本要素 189

五、教育实验研究的效度 190

六、教育实验法的局限性 192

第二节 怎样进行教育实验研究 192

一、提出研究问题，设计研究假设 192

二、选择研究对象 196

三、对自变量进行操作 196

四、明确评价因变量的指标 197

五、严格控制无关变量 198

六、教育实验研究应注意的问题 200

第四节 怎样撰写教育实验研究报告 201

一、教育实验研究报告的基本结构 201

二、撰写教育实验报告应注意的问题 204

第十章 怎样撰写教育研究论文 206

第一节 教育研究论文概述 207

一、教育研究论文的基本要求 207

二、教育研究论文的三要素 207

第二节 怎样撰写教育研究论文 209

一、教育研究论文的一般结构 209

二、撰写教育研究论文的一般步骤 211

三、教育研究论文中统计图表的使用 213

第十一章 怎样对数据进行统计分析 220

第一节 统计分析概述 221

一、学习数据统计分析的意义 221

二、数据的分类 223

第二节 描述统计 225

一、集中量数 225

二、差异量数 227

三、相关量数 228

四、标准分数 230

五、统计图表的绘制 231

第三节 推断统计 234

一、统计检验的基本原理 234

二、大样本平均数差异的显著性检验——Z检验 235

三、小样本平均数差异的显著性检验——t检验 236

参考文献 240