儿童启智教育与训练的理论与方法PDF电子书下载

智力及其影响因素 1

1.1　智力与智商的概念 1

1.1.1　智力的概念 1

1.1.2　智力的表现 3

1.1.3　智力的构成 6

1.1.4　智商（IQ）的概念 9

1.2　智力发展的一般规律及影响因素 11

1.2.1 智力发展的一般规律 11

1.2.2　影响智力发展的因素 12

1.3　母亲因素对婴幼儿智能发育水平的影响 13

1.3.1 胎儿期母亲在儿童智力形成中的使命 13

1.3.2 出生后母亲因素对儿童智力的影响 16

1.4　早期环境与教育因素对儿童智力的影响 22

1.4.1 早期环境刺激对婴幼儿智能发育的重要性 22

1.4.2　早期教育的概念及重要性 22

1.4.3 我国贫困山区儿童家庭对早期教育的误区 27

1.5　游戏在儿童智力发展中的作用 29

1.5.1 游戏与生理发展 30

1.5.2　游戏与智力发展 31

1.5.3　游戏与个性发展 33

2．秦巴山区儿童启智教育与训练的必要性 37

2.1　秦巴山区儿童智力水平状况 37

2.1.1　秦巴山区山区儿童弱智患病状况 37

2.1.2　秦巴山区儿童智力水平状况 38

2.2　秦巴山区形成儿童弱智的家庭与社会文化危险因素 39

2.3　秦巴山区儿童启智教育的现状与需求 43

3．秦巴山区提高儿童智力的教育与文化干预具体措施及实施 47

3.1　婴幼儿母亲育儿能力评定方法 47

3.1.1 婴幼儿母亲育儿能力评定的指标 48

3.1.2　秦巴山区婴幼儿母亲育儿能力评定内容与方法 48

3.1.3　婴幼儿母亲育儿能力评定计分方法及等级划分 54

3.2　婴幼儿母亲育儿能力教育措施的实施 55

3.3　社会文化环境高危儿童的确定 55

3.3.1　社会文化环境评定指标 55

3.3.2　社会文化环境评定内容与方法 56

3.3.3　社会文化环境计分方法与划分标准 59

3.4　弱智儿童的筛查与诊断 60

3.4.1　0～3岁婴幼儿智能发育迟长的筛查与诊断方法 60

3.4.2　4～14岁儿童弱智的筛查与诊断方法 64

3.4.3　MR诊断标准 72

3.5　早期教育干预措施的实施 73

3.5.1　早期教育干预内容的选择 73

3.5.2　适宜于秦巴山区的早教干预模式 74

3.6　社会文化干预措施的实施 75

3.7 秦巴山区提高儿童智力的教育与文化干预措施的组织实施模式 75

3.7.1 业务实施系统的结构及运行模式 75

3.7.2　行政管理系统的结构及运行模式 76

4．0～1岁婴儿的能力开发与训练 78

4.1　0～1岁婴儿认知能力特点与训练 78

4.1.1 认知能力的特点 78

4.1.2　认识能力训练的要点 80

4.2　0～1岁婴儿语言能力的特点与训练 84

4.2.1 语言能力的特点 84

4.2.2　语言能力训练的要点 85

4.3　0～1岁婴儿大动作能力的特点与训练 89

4.3.1 大动作能力的特点 89

4.3.2 大动作能力训练的要点 92

4.4　0～1岁婴儿精细动作的特点与训练 95

4.4.1　精细动作的特点 95

4.4.2　精细动作训练的要点 97

4.5　0～1岁婴儿社会适应能力的特点与训练 100

4.5.1 社会适应能力的特点 101

4.5.2　社会适应能力训练的要点 103

5．1～3岁幼儿的能力开发与训练 109

5.1　1～3岁幼儿认知能力特点与训练 109

5.1.1 1～3岁幼儿认知能力发展特点 109

5.1.2　1～3岁幼儿认知能力的训练要点 111

5.2　1～3岁幼儿语言能力的特点与训练 115

5.2.1　1～3岁幼儿语言发展特点 116

5.2.2　1～3岁幼儿语言能力训练的要点 119

5.3　1～3岁幼儿大动作能力的特点与训练 124

5.3.1 1～3岁幼儿大动作能力特点 124

5.3.2　1～3岁幼儿大动作能力训练的要点 125

5.4　1～3岁幼儿精细动作能力的特点与训练 128

5.4.1　1～3岁幼儿精细动作能力的特点 128

5.4.2 1～3岁幼儿精细动作能力训练的要点 130

5.5　1～3岁幼儿社会适应能力的特点与训练 133

5.5.1　1～3岁幼儿社会适应能力的发展特点 133

5.5.2　1～3岁幼儿社会适应能力训练的要点 134

6．3～6岁幼儿的能力开发与训练 141

6.1　3～6岁幼儿认知能力的特点与训练 141

6.1.1　3～6岁幼儿认知能力的特点 141

6.1.2　3～6岁幼儿认知能力训练的要点 144

6.2　3～6岁幼儿语言能力的特点与训练 149

6.2.1　3～6岁幼儿语言能力的特点 149

6.2.2　3～6岁幼儿语言能力提高的训练要点 152

6.3　3～6岁幼儿大动作能力的特点与训练 155

6.3.1　3～6岁幼儿大动作能力的特点 155

6.3.2　3～6岁幼儿大动作能力训练的要点 157

6.4　3～6岁幼儿精细动作能力的特点与训练 160

6.4.1　3～6岁幼儿精细动作能力的特点 160

6.4.2　3～6岁幼儿精细动作能力训练的要点 161

6.5　3～6岁幼儿社会适应能力的特点与训练 165

6.5.1　3～6岁幼儿社会适应能力的特点 165

6.5.2　3～6岁幼儿社会适应能力训练的要点 167

7．初生～7岁弱智儿童早教干预训练项目与操作 170

7.1　感知与思维训练 170

7.2　语言训练 203

7.3　大运动训练 232

7.4　精细动作训练 253

7.5　社交训练 284

8．秦巴山区儿童启智游戏训练 310

8.1　运动游戏 311

8.2　技能游戏 327

8.3　追逐游戏 353

8.4　模仿游戏 369

8.5　攻防游戏 372

8.6　思维游戏 384

8.7　其他综合游戏 396

主要参考文献 402