最新高校系主任工作实务全书 第4卷PDF电子书下载

第一篇　高校系主任工作管理基础 3

第一章　概论 3

第一节 高校体制和机制 3

第二节　组织机构与管理 4

第三节　领导体制与管理 14

第四节 管理法规与制度 22

第五节 高等学校内部管理体制和运行机制的几个问题 27

第二章　高等教育管理 33

第一节　概述 33

第二节 高等教育管理的本质 40

第三节 高等教育管理的特性 46

第三章　高等学校管理的目标和原则 53

第一节 高等学校管理的特性 53

第二节 高等学校的管理目标 54

第三节 高等学校的规划 58

第四节 高等学校的管理原则 64

第五节 高等学校管理中的一些矛盾关系 71

第四章　高等教育组织 76

第一节 高等教育组织概述 76

第二节 高等教育的组织结构 80

第三节 高等教育的组织机构 88

第四节 高等教育的组织创新 93

第五章　高校教育工作计划 100

第一节 高等教育计划概述 100

第二节 高等教育计划的理论基础 107

第三节 高等教育计划技术 114

第六章　高等教育控制工作 127

第一节 高等教育控制概述 127

第二节 高等教育目标控制 133

第三节 高等教育行为控制 138

第四节 高等教育财务控制 140

第五节 高等教育时间控制 146

第六节 高等教育的宏观调控 151

第二篇　高校系主任与学生管理工作 155

第一章　高校学生管理制度及管理体制 155

第一节 高校学生管理制度 155

第二节 大学生行政管理体制 159

第三节 大学生思想品德教育管理体制 164

第二章　高校学生干部管理 170

第一节 高校学生组织的含义及其设置 170

第二节 高校学生干部与高校学生干部工作 173

第三节 加强高校学生干部管理的途径 178

第三章　大学班级及班主任管理 183

第一节 大学班级管理 183

第二节 大学班主任工作管理 188

第三节 班主任在高校班集体人际关系中的作用 194

第四章　大学生的生活秩序与宿舍管理 200

第一节 建立校园秩序　优化育人环境 200

第二节 严格大学生宿舍管理制度 204

第三节 大学生宿舍文化与学风建设的关系 208

第四节 社会化大学生公寓的管理 210

第五节 高校学生宿舍多功能建设的理论探讨与初步实践 216

第五章　高校学生的自我管理及民主管理 222

第一节 高校学生自我管理的特征、原则及作用 222

第二节 高校学生自我管理的内容和途径 224

第三节 调动大学生民主管理的积极性 227

第四节 高校学生社团活动的管理 232

第六章　高校学生管理中的奖励与惩罚 239

第一节 奖惩是行政管理的重要手段 239

第二节 大学生奖惩制度的内容 242

第三节 大学生奖惩考核体系的建立 248

第四节　教育为主 管理育人 252

第五节 高校学生违纪调查分析及对策探讨 255

第三篇　高校师资建设与管理工作 263

第一章　高校师资素质与职业道德建设 263

第一节 高校教师品德素质 263

第二节 高校教师文化素质 271

第三节 高校教师业务素质 277

第四节 高校教师身心素质 285

第二章　高校师资队伍数量与结构优化 294

第一节 师资队伍结构的基本原则 294

第二节 师资队伍结构的目标 298

第三节 优化师资队伍结构的方法与途径 302

第三章　高校师资的培养与使用 308

第一节　教师培养的途径与措施 308

第二节 青年教师培养的意义及方法 315

第三节 学科带头人的选拔与培养 323

第四章　高校师资的绩效评价与聘任 333

第一节 考核的目的与作用 333

第二节 考核的内容和标准 338

第三节　考核的方式与结果 346

第四节　聘任与管理 351

第五章　教师队伍和管理干部队伍建设 357

第一节 我国高等学校师资队伍的组建格局和编制、规划 357

第二节 高等学校教师岗位的设置和聘任 364

第三节 高等学校教师的考核 371

第四节 高等学校教师的补充、调整与合理流动 379

第五节 高等学校管理人员的工作职能、特点和应具备的基本素质 383

第六节 高等学校管理人员队伍的管理 393

第六章　国外高校师资队伍建设和管理经验借鉴 399

第一节 国外高校师资队伍建设基本情况 399

第二节 国外高校教师队伍管理基本情况 418

第三节 国外高校教师队伍建设和管理的特点与发展趋势 431

第四篇　高校系主任行政管理工作 439

第一章　高等教育领导工作 439

第一节 高等教育领导 439

第二节 高等教育领导的动力基础 444

第三节 高等教育的领导者 449

第四节 高等教育领导的有效性 453

第二章　高校干部管理与高校领导 462

第三章　行政组织工作 476

第一节 高等学校行政组织的含义和作用 476

第二节 高等学校行政组织的目标、结构和体制 479

第三节 高等学校行政组织的信息沟通 487

第四节 高等学校行政组织设置的原则 491

第四章　行政领导管理工作 494

第一节 高等学校行政领导管理的含义与作用 494

第二节 高等学校行政领导管理的制度、内容、方式和方法 496

第三节 高等学校行政领导的素质和结构 501

第五章　机关事务管理工作 507

第一节 高等学校行政办公室管理的地位、作用和原则 507

第二节 高等学校行政会议的管理 510

第三节 高等学校文书档案管理 513

第六章　财务后勤行政管理工作 522

第一节 高等学校财务行政管理 522

第二节 高等学校后勤事务管理 528

第七章　科研行政管理工作 535

第一节 高等学校科研行政管理的作用、任务和特点 535

第二节 高等学校科研行政管理的机构和原则 539

第三节 高等学校科研行政管理的基本内容 542

第八章　教学行政管理工作 550

第一节 高等学校教学行政管理的含义和作用 550

第二节 高等学校教学行政管理的机构和原则 551

第三节 高等学校教学行政管理的内容和制度 554

第九章　人事行政管理工作 563

第一节 高等学校人事行政的含义和作用 563

第二节 高等学校人事行政管理的机构和原则 566

第三节 高等学校人事行政管理的基本制度 571

第四节 高等学校师资的培养提高 581

第五篇　高校教学管理与教学质量考评 587

第一章　教学管理工作 587

第二章　教学活动、教学过程与教学质量控制 598

第一节 对教学活动和教学特点的认识 598

第二节 中外教育家对教学过程的理解 600

第三节　教学质量的控制关键在于对教学过程的控制 602

第三章　教学管理流程 604

第一节　增设本科专业工作流程 604

第二节　本科招生工作流程 607

第三节 制定本科专业教学计划工作流程 608

第四节　修订学期执行计划工作流程 610

第五节　排课工作流程 612

第六节 实践教学管理工作流程 614

第七节　教学检查工作流程 617

第八节 本科教学评估工作流程 618

第九节　考试工作流程 621

第四章　本科教学管理工作 624

第一节 本科教育的培养目标、基本规格 624

第二节 本科教育的教学制度 628

第三节 本科教育的教学计划管理 630

第四节　本科教育的教学行政管理 633

第五节　本科教育的教学质量管理 637

第五章　研究生教学管理工作 641

第一节　研究生教育及其管理特点 641

第二节　研究生培养方案的制定 645

第三节　研究生培养的教学管理和质量考核 650

第四节　科学研究和学位论文工作管理 655

第五节 关于提高研究生培养质量管理水平的两个问题 661

第六章　继续教学管理工作 666

第一节 高等学校开展继续教育的重要性 666

第二节 继续教育的教学基本原则和特点 668

第三节 继续教育的教学思想管理 672

第四节 继续教育的教学组织管理 674

第五节 继续教育的教学过程管理 676

第六节 继续教育的教学质量管理 678

第七章　教学评估方案 683

第一节　本科教学工作综合评估方案 683

第二节 本科专业教学评估方案 696

第三节　本科课程评估方案 702

第四节　教材评估方案 706

第五节　课堂教学质量评估方案 710

第六节　毕业设计（论文）质量评估方案 712

第七节 实验教学质量评估方案（试行） 721

第八章　高等学校教学质量保证与教学评估 723

第一节 目前高校的教学状况 723

第二节　教学评估的内涵 724

第三节 对教学质量的再认识 725

第四节 评估是稳定和提高教学质量的保证 726

第九章　课堂教学质量评估方法的新探索 728

第一节　课堂教学质量评估的工作流程 728

第二节 目前评估方法的不足之处 728

第三节　评估方法改革的新思路 729

第六篇　新时期高校思想政治工作 733

第一章　高校思想政治工作 733

第二章　高校思想政治工作的整合发展 753

第三章　高校学生思想政治工作 772

第四章　大学生学习品质教育 791

第一节 学习观念教育 791

第二节 学习方法教育 795

第三节　信息素养教育 799

第五章　大学生基础文明教育 804

第一节 文明礼貌教育 804

第二节　诚实守信教育 806

第三节　职业道德教育 809

第六章　高校文化建设与道德建设 812

第七章　大学生遵纪守法教育工作 830

第一节　法律法规教育 830

第二节　校规校纪教育 832

第三节　安全警示教育 834

第八章　高校教师干部思想政治工作 837

第七篇　高校系主任法制教育工作 859

第一章　教育方针、政策与教育法规 859

第一节　教育方针与教育政策 859

第二节　教育法规 867

第二章　教育的法制建设与教育发展 881

第一节　教育立法概述 881

第二节　社会法制建设与教育法制建设 888

第三节　加强教育法制建设　促进教育发展 892

第三章　我国教育法规的体系与特征 896

第一节 我国教育法规的体系结构 896

第二节 我国教育法规的基本特征 901

第三节 我国教育法规的适用与遵守 909

第四章　《中华人民共和国教育法》的实施工作 913

第一节　概述 913

第二节 《教育法》的基本内容（上） 918

第三节 《教育法》的基本内容（下） 924

第四节 法律责任 930

第五节 《教育法》的实施 934

第五章　《中华人民共和国高等教育法》实施工作 939

第一节　概述 939

第二节　《高等教育法》的基本内容 943

第三节 《高等教育法》的实施 950

第六章　《中华人民共和国教师法》实施工作 956

第一节　概述 956

第二节 《教师法》的基本内容 959

第三节 法律责任 972

第四节 《教师法》的实施 977

第七章　《中华人民共和国义务教育法》实施工作 984

第一节　概述 984

第二节 《义务教育法》的基本内容 989

第三节 法律责任 1001

第四节 《义务教育法》的实施 1004

第八章　《中华人民共和国职业教育法》实施工作 1007

第一节　概述 1007

第二节　《职业教育法》的基本内容 1009

第三节　《职业教育法》的实施 1017

第八篇　高校系主任的领导科学与领导艺术 1025

第一章　概论 1025

第一节　领导者及其作用 1025

第二节 领导者的职权、权力和权威 1028

第三节　领导者的根本工作 1030

第四节　领导者的经常工作 1036

第五节　领导者效能 1039

第六节　领导方式 1045

第二章　领导者的素质 1051

第一节 领导者必须具备的素质 1051

第二节 领导者的增效素质 1057

第三章　领导者的形象 1060

第一节　领导者形象及其作用 1060

第二节　领导者形象塑造 1062

第三节　领导者形象的特性 1070

第四章　领导者的个性修养 1072

第一节　领导者的个性特征 1072

第二节　领导者的个性修养 1075

第三节　领导者的个性品质 1079

第四节 领导者的影响力 1085

第五节 怎样做一个孚众望的领导者 1089

第五章　领导艺术 1095

第一节　待人的艺术 1095

第二节　说做的艺术 1096

第三节 开会的艺术 1097

第四节　批评的艺术 1102

第五节　表扬的艺术 1105

第六节　激励的艺术 1107

第六章　创造性工作的艺术 1114

第一节　创造性思维 1114

第二节 创造过程 1120

第三节 创造性工作技术方法 1122

第四节 影响创造力发挥的因素 1138

第五节 创造型人才的个性特征 1140

第七章　领导者选才用人 1142

第一节 人才及其作用 1142

第二节　领导者的人才观 1144

第三节 领导者鉴才与识才 1149

第四节 领导者选才与用才 1154

第八章　决策艺术 1161

第一节 决策的历史与发展 1161

第二节 决策的类型和原则 1162

第三节 决策的基本程序 1166

第四节 决策艺术方法 1170

第五节 决策者的素质类型与修养 1184

第六节 决策咨询机构 1187

第九篇　高校系主任工作管理方法 1197

第一章　概述 1197

第二章　高校行政依法管理方法 1206

第一节 高等学校行政依法管理的含义和作用 1206

第二节 高等学校行政依法管理的内容和方法 1211

第三章 目标管理方法 1219

第一节 高等学校行政目标管理的含义和作用 1219

第二节 高等学校行政目标管理的内容与应用 1225

第四章　最优决策方法 1232

第一节 高校行政决策的含义与作用 1232

第二节 高等学校行政决策的基本原则和条件 1236

第三节 高等学校行政最优决策的步骤与方法 1239

第五章　系统分析方法 1247

第一节 高等学校行政系统分析的含义与特点 1247

第二节 高等学校行政系统分析的程序和应用 1251

第六章　有效管理方法 1258

第一节 高等学校行政有效管理的含义及意义 1258

第二节　提高高等学校行政管理效率的方法 1260

第三节　评价高等学校行政管理效率的标准和方法 1266

第十篇　高校教学管理与教学质量控制经验谈 1271

高校教学管理的系统性原理 1271

高校教学管理的有效性原理 1276

全面构建高等学校教学质量监控体系 1282

ISO9000质量标准在高等学校教学质量管理中应用初探 1294

高等学校教学质量管理的范畴、原则、体系 1301

高等学校教学全面质量管理初探 1309

高等学校教学全面质量管理体系的建立与运行 1315

业务流程再造理论对高校改进教学管理的借鉴意义 1321

基于网络的高等学校教务管理流程再造 1327

第十一篇　高校工作岗位职责与工作规范 1337

一、校长岗位职责 1337

二、分管教学副校长岗位职责 1338

三、教务处工作职责 1339

四、学生处工作职责 1340

五、人事处工作职责 1341

六、资产管理处工作职责 1342

七、高等教育研究中心工作职责 1343

八、教务处处长岗位职责 1344

九、教务科科长岗位职责 1345

十、教研科科长岗位职责 1346

十一、考试科科长岗位职责 1347

十二、实践教学科科长岗位职责 1348

十三、招生办公室主任岗位职责 1349

十四、教学指导委员会工作职责 1350

十五、教学督导员工作职责 1351

十六、教学信息员工作职责 1352

十七、学院院长岗位职责 1353

十八、分管教学副院长岗位职责 1354

十九、系主任（所长）岗位职责 1355

二十、教研室主任岗位职责 1356

二十一、教务干事岗位职责 1357

二十二、教师岗位职责 1358

二十三、教室管理中心主任岗位职责 1359

二十四、教室管理员岗位职责 1360

二十五、教务处处长办公会制度 1361

二十六、教学档案管理制度 1362

二十七、教学实验室设置制度 1363

二十八、实验教学管理制度 1364

二十九、教室管理制度 1365

三十、教学计划制定规范 1366

三十一、课程教学大纲规范 1369

三十二、学术休假制度 1370

三十三、教学组织管理工作制度 1371

三十四、院（部）级本科教学管理工作制度 1373

三十五、教研室教学管理制度 1377

三十六、期中教学检查工作制度 1378

三十七、本科课程建设制度 1379

三十八、教材（讲义）征订发放管理制度 1381

三十九、出版基金管理制度 1383

四十、国家大学生文化素质教育基地建设规划 1385

第十二篇　高校系主任工作必备法律知识 1389

中华人民共和国教育法 1389

中华人民共和国教师法 1399

教师资格条例 1405

中华人民共和国义务教育法 1409

中华人民共和国义务教育法实施细则 1412

中华人民共和国职业教育法 1419

中华人民共和国高等教育法 1424

残疾人教育条例 1433

中华人民共和国学位条例 1439

中华人民共和国学位条例暂行实施办法 1442

中国教育改革和发展纲要 1448

面向21世纪教育振兴行动计划 1464

中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 1477