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人才培养与教学改革  浙江工商大学教学改革论文集  2014
人才培养与教学改革  浙江工商大学教学改革论文集  2014

人才培养与教学改革 浙江工商大学教学改革论文集 2014PDF电子书下载

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  • 作 者:陈寿灿主编;刘海生,厉小军副主编
  • 出 版 社:杭州:浙江工商大学出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787517813798
  • 页数:261 页
图书介绍:本论文集为浙江工商大学2014年教学改革成果论文汇总,共分为模式改革篇、课程建设篇、教学方法篇、教师发展篇、实践教学篇和综合篇六个板块,从人才培养与教学改革方面做出了很多有针对性、有操作性的论述,对高校教学改革及人才培养有参考意义。
《人才培养与教学改革 浙江工商大学教学改革论文集 2014》目录

模式改革篇 2

“一体多元”的课堂教学创新与实践&陈寿灿 厉小军 2

构建“以学生为中心”的教学管理体系:经济学视角的理论与新西兰实践的借鉴&刘海生 郭宏宝 8

基于SPOC的全校性创业教育体系设计——浙江工商大学“创业管理”微专业实践&江辛 厉小军 徐锋 温巧巧 18

基于吸收能力视角的浙江工商大学“课程、模拟、平台”大学生创业教育模式构建研究&胡洪力 25

基于行动者网络共建的旅游本科教育协同创新模式研究&郭文 郑四渭 30

“工商融和”的食品类专业人才培养模式创新与实践&韩剑众 邓少平 顾振宇 陈忠秀 傅玲琳 田师一 张卫斌 35

基于LOS人才培养模式的土地资源管理(含房地产)特色专业发展探讨&徐建春 李翠珍 周德 44

职业教育作为独立学院办学定位与转型理想的思辨&楼迎军 50

课程建设篇 56

浅谈数量经济交叉学科发展与经济统计专业人才培养&章上峰 陈振龙 56

微信移动教育互动平台构建与应用&廖善武 鲁南南 彭丹 朱华 诸葛斌 60

基于实践导向的我国商法教学改革之探讨&马齐林 郑明珠 65

英语为专用语的英语专业学生课堂交流意愿模型构建研究&李丹弟 张露茜 70

双语平行语料库与传统翻译教材的互动——谈语料库在日汉翻译教学中的应用&陈红 76

新型大学文化教育社区空间规划方法研究——以清华大学“苏世民学者项目”设计为例&赵秀敏 81

我们商大思想政治理论课是如何调查“两富”浙江的&詹真荣 86

中国当代文学史教学中的文学社团及其流变&郭剑敏 91

教学方法篇 98

“审计学”一体化案例 PBL课堂教学模式设计&张宜霞 周玲 98

图论中欧拉图和哈密尔顿图的教学设计&李珏 103

以学生为本的经济学实验课课堂教学改革研究&刘彤 俞毅 108

专业双语课教学中学生能力培养的重点和平衡问题研究&郎春雷 116

人本视野中塔式多维化教学及考评模式探索&施永清 122

基于独立知识点的“计算机网络”教学方式浅谈&高明 127

结合应用实例的渐进式数据结构教学&杨文武 133

案例教学法在“法理学”课程的常态化应用——分组讨论案例教学法实证研究&季长龙 139

留学生“初级汉语综合课”趋向补语教学的反思与策略——以《汉语教程》(1、2册)为中心&刘杰 144

教师发展篇 150

基于案例研究的科研教学融合:机制、经验及措施&林建平 潘绵臻 150

信息时代的大学教育方法改革:从“教”到“学”&史春玉 157

本科教学工作中教师工作手册的设计及应用——以浙江工商大学日本语言文化学院为例&董科 吴玲 明薪 163

学科探索与发展——艺术设计学院美术学系教学心得&叶玉 167

实践教学篇 172

人文地理与城乡规划专业创新型人才培养途径探索&刘可文 郑四渭 苏飞 172

基于城乡规划实验室平台及校外专家参与的实践能力训练模式&石坚韧 177

通过行动学习法培养管理型会计专业硕士(MPAcc)人才&曾爱民 183

“货币银行学”课程实验辅助教学改革的设计与实践&徐滢 188

基于电子设计竞赛的模拟电子技术课程教学改革&邹立华 193

打造专业学科竞赛,培养学生创新应用能力&金海卫 王敏 198

综合篇 204

基于习总书记教育观的高校商科专业培养思路探究——以浙江工商大学工商管理专业为例&曲亮 204

会计与会计教育:从整体主义到个人主义&马文超 209

通识教育与创新型人才培养——兼论通识课“经济生活中的数学”&董亚娟 215

浅析新时期金融学专业本科教学面临的挑战与改革&钱艺平 221

启发式提问技巧与工作记忆能力的关系研究&万谍 226

在线教育现状分析及对策研究&柳虹 厉小军 232

由熊彼得的创新理论谈数字出版人才的培养&沈珉 240

公共管理学科下的土地资源管理专业发展之思考——以浙江工商大学为例&苑韶峰 245

基于产学合作的大学生职业选择策略研究&吕阳 251

独立学院人才培养定位的职业化转型与制度创新&何煦 258

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