学风场域的力量 北京交通大学研究生学风建设的创新与发展PDF电子书下载

上篇 理论基础与体系建构 3

第1章 研究生学风建设的内涵与价值 3

1.1 大学学风的内涵 3

1.1.1 广义与狭义的学风概念 3

1.1.2 学风的学科归属诠释 5

1.1.3 学风的主体范围 5

1.2 研究生学风建设的价值 6

1.2.1 规范价值 6

1.2.2 激励价值 6

1.2.3 渗透价值 7

1.3 研究生学风建设的目的与意义 7

1.3.1 加强研究生学风建设是建设创新型国家的必然要求 7

1.3.2 加强研究生学风建设是践行社会主义核心价值观的必然要求 8

1.3.3 加强研究生学风建设是促进高等教育可持续发展的必然要求 9

1.3.4 加强研究生学风建设是促进研究生全面发展的必然要求 10

第2章 研究生学风建设发展历程及特征 12

2.1 研究生学风建设的起源 12

2.1.1 研究生教育恢复初期 12

2.1.2 研究生教育发展新举措 13

2.2 研究生学风建设体系建构 15

2.2.1 研究生学风建设体系政策基础 15

2.2.2 研究生学风建设体系基本框架 16

2.3 研究生学风建设体系主要内容 20

2.3.1 研究生综合素质教育计划 20

2.3.2 研究生学期教育计划 21

2.3.3 学术交流与文化交流活动 22

2.4 研究生学风建设的文化特征 23

2.4.1 学术的导向性 24

2.4.2 系统的教育性 26

2.4.3 文化的交融性 29

2.5 新媒体语境下学风建设的发展与展望 32

2.5.1 舆论导向工作 32

2.5.2 约束力工作 33

2.5.3 凝聚力建设工作 33

2.5.4 传播辐射工作 33

第3章 基于研究生创新能力提升的素质教育平台 34

3.1 研究生教育创新工程概况 34

3.1.1 研究生教育创新工程的主要内容 34

3.1.2 研究生教育创新工作举措 35

3.2 研究生综合素质教育计划的实施 36

3.2.1 研究生综合素质教育的提出背景 36

3.2.2 研究生综合素质教育计划的目的和意义 37

3.2.3 研究生综合素质教育计划的主要内容 38

3.2.4 “与大师面对面”“院士校园行”名师讲坛 40

3.2.5 研究生学术论坛 62

3.2.6 研究生社会实践 63

3.2.7 研究生综合素质全能竞赛 67

3.2.8 研究生艺术工作坊 69

3.3 研究生综合素质教育效果评价 70

3.3.1 部分毕业博士研究生的评价 71

3.3.2 部分毕业硕士研究生的评价 74

第4章 基于研究生全人发展的学风培育课程体系 78

4.1 学风培育课程体系设计 78

4.1.1 课程体系设计的理念 78

4.1.2 课程体系结构及内容 80

4.2 学风培育的课程实施及效果 82

4.2.1 学风培育课程的实施 82

4.2.2 学风培育课程的实施效果 85

第5章 基于研究生学术发展的文化交流品牌活动 88

5.1 交通运输学科全国博士生学术论坛 88

5.1.1 可持续发展的中国交通（2005） 88

5.1.2 安全高效绿色的中国交通（2011） 92

5.2 2009年全国博士生学术会议（交通运输工程） 97

5.2.1 学术会议组织机构 97

5.2.2 学术会议进程 98

5.2.3 学术会议闭幕与收获 101

5.3 2007年交通运输工程全国研究生暑期学校 102

5.3.1 课程教学与学术论坛 102

5.3.2 体验式参观教学 105

5.3.3 独具特色的“心灵之旅” 108

5.4 “慧光杯”研究生学术文化节 111

5.4.1 活动起源及发展 111

5.4.2 学术节主要活动内容 112

下篇 价值传递与行动汇聚 121

第6章 “规划未来，与你同行” 121

6.1 电子信息工程学院项目精要 121

6.1.1 知行合一，学用相长 121

6.1.2 开拓向前，再创辉煌 122

6.1.3 融汇学术精华，点亮思想火花 122

6.1.4 全方位、多领域、深层次开展活动 123

6.2 策划执行 123

6.2.1 “明德杯”星秀歌舞大赛 123

6.2.2 “创意Show” 124

6.2.3 辩论赛 124

6.2.4 “与过来人对话” 125

6.2.5 知名研究院进校园 125

6.2.6 就业主题社会实践 125

6.2.7 校友返校志愿服务 126

6.2.8 学生干部素质拓展 127

6.3 活动过程及效果 127

6.3.1 精华采编 127

6.3.2 活动效果 130

6.3.3 活动对象的反馈 132

6.3.4 智慧启迪 134

6.3.5 传承与创新 135

第7章 弘扬诚信，传承优良 137

7.1 计算机与信息技术学院项目精要 137

7.1.1 项目框架 137

7.1.2 文化溯源 137

7.1.3 策划执行 138

7.1.4 传承与创新 138

7.2 精华采编 139

7.2.1 IT嘉年华学术活动 139

7.2.2 就业力提升活动 139

7.2.3 研究生党员“倡导科学精神，遵守学术道德”的倡议书 140

7.2.4 学术论文基本规范专题讲座 140

7.2.5 博士生沙龙 141

7.2.6 班级风采大赛 141

7.3 项目成效与启示 142

7.3.1 项目成效 142

7.3.2 智慧启迪 143

第8章 挑战自我，团结协作 145

8.1 经济管理学院项目精要 145

8.1.1 项目框架 145

8.1.2 文化溯源 145

8.2 策划执行 146

8.2.1 项目内容 146

8.2.2 项目流程 146

8.3 精华采编 148

8.3.1 项目精髓 148

8.3.2 特色项目和环节 149

8.4 活动成效与收获 152

8.4.1 活动效果 152

8.4.2 活动反馈 152

8.4.3 活动启示 154

8.4.4 传承与创新 155

第9章 “知行”文化，学术精华 156

9.1 交通运输学院活动内容精要 156

9.1.1 活动宗旨：开拓创新，再创辉煌 156

9.1.2 活动理念：知行合一，用学相长 156

9.1.3 活动特色：融汇学术精华，点亮思想火花 156

9.2 活动策划执行 157

9.2.1 方针导引——助力学风建设，积淀学院文化 157

9.2.2 项目实施计划 157

9.3 活动精华采编 161

9.3.1 声心交流，助游研海 162

9.3.2 笃行万里，感悟真知 164

9.3.3 展现自我，职面未来 166

9.4 活动成绩与效果 168

9.4.1 激发学术热情，力推学风建设 168

9.4.2 立足专业特色，理论联系实践 169

9.4.3 明确职业发展，决胜未来职场 170

9.5 活动启迪与经验 171

9.5.1 活动的启示 171

9.5.2 文化溯源与创新 172

9.5.3 创新及经验 173

第10章 践行真知，筑梦成才 175

10.1 土木建筑工程学院项目精要 175

10.1.1 项目框架 175

10.1.2 策划执行 176

10.2 精华采编 177

10.2.1 研究生繁星支教活动 177

10.2.2 暑期社会实践活动 177

10.2.3 寒假社会实践活动 178

10.2.4 就业社会实践活动 178

10.3 活动成效与启示 179

10.3.1 活动效果 179

10.3.2 收获与启示 179

第11章 崇德尚才，启迪智慧 184

11.1 机械与电子控制工程学院项目精要 184

11.1.1 项目框架 184

11.1.2 策划执行 185

11.2 活动精华采编 188

11.2.1 首场沙龙启动 188

11.2.2 “防灾减灾”研究生专题学术沙龙 189

11.2.3 学术沙龙百期纪念活动 190

11.3 活动成效与启示 192

11.3.1 效果与经验 192

11.3.2 启示与成果 193

第12章 引路职场，助力就业 198

12.1 电气工程学院项目精要 198

12.1.1 项目框架 198

12.1.2 理论背景 198

12.2 策划执行 202

12.2.1 项目实施计划 202

12.2.2 工作效果 205

12.2.3 经验总结 206

12.2.4 传承与创新 207

第13章 启迪科研，激励求知 209

13.1 理学院项目概要 209

13.1.1 项目背景 209

13.1.2 实施方案 210

13.2 活动效果与启示 211

13.2.1 主要活动内容 211

13.2.2 经验总结 212

13.2.3 感想与感悟 213

13.3 项目启示 214

13.3.1 立足于研究生自律意识 215

13.3.2 立足于导师严格的履职 216

13.3.3 立足于过程的科学管理 216

第14章 学术盛宴，心灵成长 217

14.1 人文学院、法学院“惠风”研究生学术文化节 217

14.1.1 内容框架 217

14.1.2 文化溯源 217

14.2 活动精华采编 218

14.2.1 文化板块之国学面对面 218

14.2.2 文化板块之读书沙龙 219

14.2.3 文化板块之文化之旅 220

14.2.4 学术版块之文科学术道德 221

14.2.5 学术板块之研究生学风建设论坛 221

14.2.6 学术板块之研究生学术之星评选 222

14.2.7 与心灵对话——生活广角 223

14.2.8 法律好声音 223

14.2.9 法治访谈 224

14.3 活动效果与启示 225

14.3.1 活动取得的效果 225

14.3.2 经验与启示 226

第15章 行思沙龙，学术乐园 229

15.1 语言与传播学院“行思沙龙”系列活动 229

15.1.1 活动简介 229

15.1.2 活动特色 230

15.1.3 活动实施计划 230

15.2 活动实施 232

15.2.1 学术沙龙活动（2013—2014学年） 232

15.2.2 就业沙龙活动（2013—2014学年） 233

15.2.3 时事沙龙活动（2013—2014学年） 234

15.3 活动效果及启示 235

15.3.1 活动效果 235

15.3.2 活动启示 236

第16章 知行合一，用学相长 238

16.1 软件学院研究生教育特色理念 238

16.1.1 突出职业道德教育特色 238

16.1.2 面向教育者角度，建立三级教育管理模式 239

16.2 评价与成效 241

16.2.1 评价机制 241

16.2.2 国际视野 241

16.2.3 成效与创新 242

参考文献 244