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第一章 大学英语教学模式及实践研究 1

第一节 大学英语教学模式建设的现状 1

一、教学模式 1

二、大学英语教学模式 4

第二节 大学英语教学模式建设的发展 8

一、大学英语教学模式的改革 9

二、大学英语教学模式发展的趋势 10

三、大学英语新型教学模式及其实践过程 13

四、英语教师培训与素质的提高 14

五、网络化英语教学模式 15

第二章 大学英语教学中的文化教育 19

第一节 大学英语教学中的文化教育 19

一、从事文化教育的原因和意义 19

二、文化教育的内涵 22

三、文化教育的方法 26

第二节 非言语交际在英语教学中的应用 34

一、非言语交际概述 34

二、非言语交际中的文化差异 36

三、非言语交际的英语教学实践 38

第三节 大学英语教学中加强文化教育的必要性及策略 39

一、大学英语教学中加强文化教育的必要性 39

二、大学英语教学中文化教育的现状 41

三、大学英语教学中文化教育的对策 43

第三章 大学英语词汇教学方法及实践研究 46

第一节 英语词汇教学综述 46

一、英语词汇教学的重要性 46

二、英语词汇教学的现状 47

三、大学英语词汇教学的目标与内容 48

四、英语词汇教学的原则 52

第二节 英语词汇教学方法的运用技巧 58

一、词汇呈现技巧 59

二、词汇记忆技巧 63

三、词汇应用技巧 68

四、词汇评价技巧 71

五、培养学生的词汇学习技巧 72

第三节 大学英语词汇教学方法的实践应用 73

一、以“名人”为实例词汇教学实践 73

二、看图描述词汇教学实践 77

三、游戏词汇教学实践 77

四、情景词汇教学实践 78

五、情景表演和旁白设计相结合的词汇教学实践 79

六、以点带面、自主探究式的词汇教学实践 80

第四章 大学英语语法教学方法及实践研究 82

第一节 英语语法教学简述 82

一、大学英语语法教学的意义 83

二、大学英语语法教学的现状 84

三、大学英语语法教学的目标与内容 87

四、大学英语语法教学的原则 88

第二节 大学英语语法教学策略 95

一、大学英语语法教学策略简介 95

二、大学英语语法教学策略的具体操作方式 99

三、英语语法教学法的评价体系 101

第三节 大学英语语法教学方法的实践 102

一、任务型语法教学任务中的实践 102

二、自主探究式语法教学实践 104

三、语法规则教学实践 105

第五章 大学英语听力教学方法及实践研究 115

第一节 听的心理机制 115

一、听的过程与人类记忆的关系 115

二、听力理解的心理过程 116

三、听力理解的心理特征 117

第二节 大学英语听力教学法综述 117

一、大学英语听力教学的基本现状 117

二、大学英语听力教学的目标与内容 119

三、大学英语听力教学的原则 120

第三节 大学英语听力教学方法的运用技巧 123

一、利用相关信息 123

二、实用技巧 124

三、应试技巧 126

第四节 大学英语听力教学方法实践应用 129

一、“听说结合”听力教学实践 129

二、“听读结合”听力教学实践 131

三、“视听结合”听力教学实践 132

四、“视听说结合”听力教学实践 133

第六章 大学英语口语教学法与实践研究 136

第一节 大学英语口语教学的基本模式 136

一、一般教学模式 136

二、Let's教学模式 137

三、3P教学模式 138

四、任务型教学法 139

第二节 大学英语口语教学综述 140

一、大学英语口语教学的现状 140

二、大学英语口语教学的目标与内容 142

三、大学英语口语教学的原则 144

第三节 大学英语口语教学运用技巧 146

一、交际型教学技巧 146

二、互动式教学技巧 147

三、功能评价教学技巧 148

四、文化导入教学技巧 150

五、情境教学技巧 151

六、课外教学技巧 152

第四节 大学英语口语教学法实践应用 153

一、口语教学实践 153

二、LETS听说教学实践 157

三、听、说相结合综合性大学口语教学实践 158

四、任务型大学英语口语教学实践 160

五、“话题讨论”口语教学实践 164

六、3P口语教学实践 168

第七章 大学英语阅读教学方法及实践研究 170

第一节 大学英语阅读教学综述 170

一、大学英语阅读教学的现状 170

二、大学英语阅读教学的目标与内容 173

三、大学英语阅读教学的原则 174

第二节 大学英语阅读教学方法运用技巧 176

一、阅读前的技巧 176

二、阅读中的技巧 177

三、阅读后的技巧 181

第三节 大学英语阅读教学方法实践应用 182

一、“PR-WR—PR”教学实践 182

二、“先学后教”教学实践 183

三、“导学互动”教学实践 186

四、“小组合作”教学实践 187

第八章 大学英语写作教学方法及实践研究 190

第一节 写作的概述 190

一、视觉到运动觉 190

二、书写技巧的动型化 191

三、联想性的构思能力 191

四、演进式的表达技能 192

第二节 大学英语写作教学综述 192

一、大学英语写作教学的现状 192

二、大学英语写作教学的目标与内容 198

三、大学英语写作教学原则 201

第三节 大学英语写作教学方法运用技巧 202

一、选题构思技巧 202

二、文章开篇技巧 203

三、段落展开技巧 206

四、文章结尾技巧 208

五、文章修改技巧 208

第四节 大学英语写作教学方法实践应用 211

一、小组合作式写作教学实践 211

二、话题式写作教学实践 213

三、过程性写作教学实践 215

第九章 大学英语翻译教学方法及实践研究 219

第一节 翻译的概述 219

一、翻译是一种技能 219

二、翻译是一门科学 219

第二节 大学英语翻译教学综述 220

一、大学英语翻译教学的现状 220

二、大学英语翻译教学的目标与内容 223

三、大学英语翻译教学原则 225

第三节 大学英语翻译教学方法运用技巧 228

一、运用推理技巧 228

二、运用文化图式技巧 229

三、运用语境技巧 229

四、运用猜测技巧 230

五、运用策略技巧 230

第四节 大学英语翻译教学方法实践应用 247

一、以组为单位翻译教学实践 247

二、“师生互动”翻译教学实践 249

三、“策略运用”翻译教学实践分析 251

第十章 大学英语教学评估的应用实践研究 254

第一节 大学英语教学评估的类别与内容 254

一、英语教学评估的类别 254

二、英语教学评估的范畴 255

第二节 大学英语教学评估的原则 258

一、主体性原则 258

二、目的性原则 259

三、真实性原则 259

四、发展型原则 260

五、效益性原则 260

六、过程性原则 260

七、情感原则 261

八、多维性原则 261

九、反馈性原则 262

第三节 大学英语教学评估的价值与功能 262

一、英语教学评估的价值 262

二、英语教学评估的功能 264

第四节 大学英语教学评估运用技巧 266

一、对学生的评估技巧 266

二、对教师的评估技巧 279

三、对教材的评估技巧 279

四、其他实用评估技巧 280

参考文献 282