中国基础教育学科年鉴 音乐卷 2011PDF电子书下载

专家视野 1

全球化视野中的音乐教育学科研究新动向 1

从高中音乐新课改看中国民族音乐教育 9

音乐教育哲学的跨文化对话——“2009中国广州·音乐教育哲学学术研讨会”综述 13

政策文件 19

教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见 19

教育部办公厅关于征集基础教育课程改革教学研究成果的通知 22

教育部关于印发《教育部2010年工作要点》的通知 25

教育部办公厅 国家广电总局办公厅关于印发《第24批向全国中小学生推荐优秀影片片目》的通知 33

关于印发《师范教育司2010年工作要点》的通知 35

教育部关于成立国家基础教育课程教材工作领导小组的通知 37

教育部办公厅关于做好教育事业发展“十二五”规划编制工作的通知 38

教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见 42

教育部办公厅关于举办“珠江·恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业学生基本功比赛活动的通知 45

教育部 文化部 财政部关于开展2010年高雅艺术进校园活动的通知 46

教育部办公厅 国家广电总局办公厅关于印发《第25批向全国中小学生推荐优秀影片片目》的通知 52

教育部关于举办全国第三届大学生艺术展演活动的通知 53

教育部 文化部 财政部关于开展高雅艺术进校园活动的指导意见 59

论文摘要 64

音乐课程研究 64

综述 64

摘要 65

对中小学音乐课程改革的双重反思 65

新疆多元音乐文化背景中音乐校本课程开发探究 66

高中音乐新课程实施的教学反思 66

课改后如何上好高中音乐新课程 67

如何面对音乐新课程新理念 68

让多彩旋律在校园遍地开花——浅论小学音乐校本课程的开发 69

新中国六十年音乐课程标准发展的回顾与反思 69

浅谈高中音乐新课程改革 70

高中音乐课程改革面临的困境及其对策 71

实施《音乐课程标准》的若干探索 71

西南地区小学音乐校本课程开发探究 72

黎族音乐课程的价值与开发 73

谈音乐观与审美观课程的重要性 74

谈对新课程音乐教育理念的认识 74

水以载舟，舟将畅行——从“水舟原理”看新课程背景下的音乐知识技能观 75

中小学音乐课程改革的特点 76

音乐课程的魅力 77

浅谈高中音乐课程改革的几点建议 78

如何落实高中音乐新课程 78

对高中音乐新课程实施的探讨 79

小学音乐课程改革的教学构想浅析 80

建构主义与义务教育音乐课程改革 80

山西省高中音乐新课程实施中存在的问题与对策 81

厦门市思明区高中音乐新课程改革的探索 82

农村中学音乐课程改革的思考 83

近三十年来我国普通学校音乐课程目标研究概论 84

新课改理念下的音乐课程备课思路创新 84

新课程标准下关于高中音乐鉴赏课的几点思考 85

多元文化背景下音乐课程初探 86

“邯郸学步”与“师夷长技”之间——苏联对我国中小学音乐课程标准发展的影响及当代反思 87

幼儿园音乐课程目标的设定及教学方法研究 87

浅谈基础教育课程改革中的初中音乐课程 88

高中音乐教师怎样走进新课程 89

对新世纪中国基础音乐教育课程改革中若干问题的思考 90

论音乐课程的审美体验价值 91

对音乐分析课程中聆听形式的探索 91

音乐课程改革在中小学阶段的设想 92

浅析农村小学教师定向培养模式下的音乐课程设置特色 93

直面课程改革问题，提高中学音乐教师专业化水平 94

再探音乐课程目标在课堂教学中的体现 94

用实践演绎音乐的精彩——浅谈新课程标准下中学音乐实践活动的开展 95

音乐新课程中的情感运用 96

信息技术与小学音乐课程整合的实践研究 97

音乐新课程实施中的困惑与思考 97

音乐新课程实施过程中的误区与思考 98

音乐课堂中新课程时尚“流行病”病相报告 99

构建合理的本地区少数民族音乐双语教育课程体系——由2010年中小学音乐双语教师结业考核中所引发的几个问题 99

让传统戏曲艺术走进新兴音乐课程 100

也谈音乐课程中“实践活动”的内涵 101

如何实现音乐课程的审美功能 102

浅谈音乐鉴赏是学习音乐的重要课程 102

普通高中新课程音乐鉴赏课——《影视音乐》的教学实践 103

实践与反思：初中音乐课程实施现状调查——来自湖南益阳的报告 104

阳的报告 104

小学音乐“潜课程”的思考 105

音乐教材研究 106

综述 106

摘要 106

把握生活节奏，开发儿童音乐潜力——简析两套儿童钢琴教材 106

对人教版音乐教材主题单元式编写方式的几点认识 107

新中国成立以来中小学音乐教材建设的发展进程及理性反思 108

论儿童钢琴教材的选用 109

漫谈教材歌曲 109

浅谈少儿声乐教材建设问题 110

浅谈中小学音乐教材内容的分析 110

如何让本土音乐走进教材——台湾本土音乐教材创作征选活动的启示 111

陕西省贫困地区中小学音乐教学呼唤校本教材——以陕西师范大学校县共建下的陇县地区为例 111

完善我国《著作权法》对教材著作权的保护 111

现行初中音乐教材（西师版）实施及研究 112

中学《音乐新课程标准》实施现状分析与研究——以安徽省安庆市石化一中、安庆市七中、安庆市桐城第八中学为例 112

音乐教学实践 113

综述 113

摘要 114

新视域下小学音乐教学中“合作学习法”的运用探析 114

“难忘教育”在音乐鉴赏过程中的体现 114

浅析怎样上高中音乐鉴赏课 114

注重情感体验，品味生命原汁——谈高中音乐鉴赏中的情感体验 115

中学音乐教育的困境与对策 115

中学本土音乐教育的教材与教学法——以重庆接龙打击乐为例 116

小学音乐教学是本土音乐教育的关键——以重庆接龙打击乐为例 116

中小学音乐教育中的民族音乐教育 117

中小学戏曲进课堂集中授课模式浅谈 117

中国古代音乐审美观的人本主义批判——评叶明春著《中国古代音乐审美观研究》 118

在音乐课堂创设“以学生为主体”的教学环境 118

“多元”视角下的音乐剧鉴赏教学 119

“画龙点睛”or“画蛇添足”——对音乐课中多媒体课件滥用现象的观察与思考 119

“实践”是学习音乐的最好手段 120

把课堂留给学生——中学音乐开放式教学策略初探 120

给予学生一方创造的天地——谈创造性音乐活动在音乐教学过程中的运用 121

陈鹤琴儿童音乐教育思想与启示 122

初中音乐“大课堂教学”实践与思考 122

刍议新课程背景下的音乐欣赏课教学 123

创建小学音乐教学新方式的尝试 123

创造的灵感来源于音乐教学 124

构建中学音乐教育的新理念——音乐教育的愉悦性 124

打开音乐之门——如何培养学生音乐聆听和鉴赏的能力 125

点燃情感火花，叩响心灵之门——略谈音乐欣赏教学“切入点”的把握和处理 125

对流行音乐进课堂的几点思考 126

对小学音乐课堂有效教学的实践与反思 126

对以“审美为核心”音乐教育哲学理念的思考 127

多样评价让音乐课堂充满活力 127

分层教学在高中音乐鉴赏课中的实践与思考 127

感人心者，莫先乎情——浅谈小学音乐教学中的情感培养 128

高中《音乐与舞蹈》模块教学的几点思考 129

高中音乐鉴赏教学“四策” 129

高中音乐快乐课堂的构建探析 130

关注审美体验，回归音乐本原——《健康歌》教学案例 130

广西本土音乐教育的问题与对策 131

活动：主体生成的理想媒介——高中音乐欣赏教学模式探微 131

活动教学让音乐课堂充满活力 131

基于表现的小学音乐课堂学习探究 132

在音乐实践活动中创新激励学生 132

简析音乐欣赏教学中的对话式教学模式 133

将巴赫的宗教音乐融入视唱练耳的教学实践 133

教无定法贵在得法——浅谈中学音乐教学方法的多样性 134

开发惠州东江客家歌舞资源推动本土音乐教育蓬勃发展 134

课外音乐活动浅见 135

快乐欣赏快乐体验——浅析小学低年级音乐欣赏教学 135

音乐教育中双课堂教学模式的实施 136

音乐课教学法创新之我见——中小学音乐教育篇 136

音乐课开放性教学的几点体会——新课标要求下开放性教学的实践与探索 137

音乐课堂教学的探究性学习模式 137

音乐课堂中即兴课题的实践与探索 138

音乐实践活动：表现自我的平台 138

音乐欣赏教学的兴趣激发 139

音乐学习方式的新变化及其思考 139

音乐游戏在音乐教学中的应用 140

用音乐和谐心灵——音乐治疗思维在中学音乐教育的渗透 140

由艺术实践排练想到的 141

有关如何在高中进行民族音乐教育的思考 141

幼儿音乐素养课的游戏化教学实践 142

幼儿音乐智能活动的组织与初探 142

运用现代教育技术创设音乐课堂教学情境 143

在教学中培养学生的音乐创造力 143

在音乐教学中培养学生的实践能力 143

在音乐教学中如何培养创新能力 144

在音乐教学中如何培养学生的创新能力 144

在音乐教学中渗透德育 145

在音乐教学中实践赏识教育 145

例谈多媒体在音乐教学中的巧思妙用 146

流行歌曲在中学音乐教学中的实践 146

留点时间让学生“玩”音乐 147

略论音乐网络化课堂教学模式 147

略论中学音乐高效课堂导入环节实施的原则和策略 148

论体验式学习在中学音乐教育的价值及实现 148

论新课程标准下高中音乐的学习方式创新 149

论音乐教育寓教于“乐”的价值追寻 149

论音乐欣赏教学中学生审美素质的培养 150

民族民间音乐在音乐创作实践中的运用 150

农村小学课堂中的“主动参与”——以奥尔夫音乐教学法为例 151

浅谈小学音乐教育中儿童性格的培养 151

音乐教学中学生自然主动表现的研究 152

音乐教学中培养学生能力的探讨 152

音乐教学中的即兴创作 153

音乐教学小组合作学习有效开展策略思考 153

新课程中学音乐教学的师生互动 153

以创意性游戏开启幼儿音乐欣赏之源 154

以学生为本提高小学音乐教学质量 154

意大利古典艺术歌曲在民族声乐学习中的价值 155

音乐活动中图谱与多媒体的有效运用 155

音乐教学过程中学生艺术实践能力培养策略 156

小学音乐课堂中多媒体辅助教学的优势 157

小学音乐课中的教唱教学探究 157

小学音乐欣赏课激趣“四法” 157

小学音乐欣赏中想象能力的培养 158

小学音乐学科发展性学习评价方式的实践与探索 159

小议音乐中的“留白”之美 159

新课标下的小学音乐教学转变 160

新课标下提高中小学音乐课堂教学水平的研究 160

新课标下小学音乐创新教法探析 160

让音乐走出教室，走向生活——小学音乐课外作业的尝试 161

三维目标在高中音乐鉴赏课中的整合与实现——以《爵士乐》一课为例 162

少数民族地区农村小学音乐教育的现状及对策 162

深化初中音乐课堂体验音乐剧的快乐 163

试论小学音乐教学模式 163

试论音乐教育中社会音乐文化的引入与辐射 164

主体间性视野中的中国传统音乐文化教育 164

音乐教学评价 166

综述 166

摘要 166

音乐教学评价新探 166

课程改革中的音乐教学评价现状与对策分析 167

浅析音乐教学评价的三个维度 167

音乐教学评价的“三部曲”——突出教学评价发展性功能的探讨 168

改进评价方式实施素质教育——关于音乐教学评价方法的探讨 168

浅谈新课改背景下初中音乐教学评价的改进 168

新课程背景下农村中小学音乐教育改革探析 169

音乐教学在中学素质教育中的重要作用 169

论音乐教学中研究性学习策略的运用 170

浅议提高音乐教学质量的途径 170

对当前中小学音乐教学的思考 170

探析音乐教学中自主性评价的实施策略 171

浅议表现性评价方法在音乐课程评价中的应用 171

如何使教学评价在音乐教学中发挥作用 172

新课程下小学音乐教学评价新理念 172

小学音乐学科发展性学习评价方式的实践与探索 172

新课程标准指导下的小学音乐课程评价 173

音乐课堂评价的语言艺术 173

多样评价 让音乐课堂充满活力 173

如何全面且有效地进行音乐课堂评价 174

新课改下小学音乐课教学反思浅探 174

如何在音乐教学过程中实施发展性评价 175

小学音乐教学中成果评价的新尝试 175

小学低年级音乐教学中赏识性评价初探 175

浅谈音乐课堂教学中评价语言的运用 176

如何进行课堂音乐评价 176

浅议表现性评价方法在音乐课程评价中的应用 177

小学音乐学科发展性学习评价方式的实践与探索 177

论音乐教学中研究性学习策略的运用 178

发展性评价语言在音乐课堂教学中的功能 178

初中生音乐学习多元化评价的实践与探讨——发挥评价效能促进学生音乐素养发展 179

新课程背景下农村中小学音乐教育改革探析 179

音乐教学评价新探 180

浅析高中“感受与鉴赏”音乐课问题及对策 181

音乐教学评价的“三部曲”——突出教学评价发展性功能的探讨 181

课程改革中的音乐教学评价现状与对策分析 182

高中歌唱模块教学要求与评价的思考 183

浅谈新课改背景下初中音乐教学评价的改进 183

多样评价 多彩课堂 184

探析音乐教学中自主性评价的实施策略 184

在音乐教学中实施素质评价 185

音乐课程资源开发与利用 186

综述 186

摘要 186

如何实现音乐课程的审美功能 186

音乐课程改革在中小学阶段的设想 187

建构主义与义务教育音乐课程改革 187

中学音乐课程中情境教学法的运用初探 188

网络环境下小学音乐教学浅议 189

西部农村贫困地区学校音乐教育困境探因 189

对中学音乐教学中“拓展”—“升华”的思考 190

中学音乐校本教材的开发与编制——基于甘肃省地方音乐特色的探究 190

钢琴即兴伴奏课程网络资源的建设与利用 191

如何让地方音乐文化走进中学课堂——庐陵音乐文化与吉安的高中音乐教育浅谈 191

民间音乐在我国学校音乐教育中的思考与构想 192

我国民族地区农村中小学音乐教育若干问题浅议 193

再谈中小学音乐教改及对策研究 193

新疆多元音乐文化背景中音乐校本课程开发探究 194

多元文化音乐教育关照下的民族音乐课程建构取向 194

音乐课程实施综合理念的教学策略 195

开发音乐校本课程应注重地方特色 195

论音乐教育中本土音乐文化的传承 196

陕北民歌融入地方初中音乐课的思考 197

探析音乐课程教学中导入方法的运用 197

音乐课程设计中的“目标模式”与“过程模式” 198

信息技术在初中音乐欣赏教学中的应用策略研究 198

舒兰市初中音乐欣赏教学研究 199

学科动态 200

全国教育工作会议 200

国培计划——2010中小学艺术骨干教师培训 200

2010年全国第二期中小学音乐骨干教师国家级培训班 200

国家为新疆追加142个考生名额用于定向培养文化艺术人才 201

中国音乐评论学会第四届年会 201

中国音乐家协会流行音乐学会第二次全国代表大会 201

2010年北京市“初高中音乐欣赏教学”研讨会在第22中学举行 202

江苏省举行各大市音乐教研员工作会议暨中小学唱歌教学研讨会 202

安徽省举办第六届中小学音乐课现场评选活动 202

湖北省高中音乐新课程“有效教学”专题研讨会 203

2010年郑州市中学音乐学科细化解读课程标准研讨会 203

2010年佛山市普通高中音乐教学研讨会召开 203

大事记 205

全国第三届中小学生艺术展演活动 205

2010北京现代音乐节开幕式音乐会 205

第六届世界合唱节 205

第十届中国国际合唱节 206

第29届世界音乐教育大会 206

中国儿童音乐剧展演 207

第十三届“星海杯”全国少儿钢琴 207

中国戏曲学院60周年校庆 207

中央音乐学院附中管乐学科学生在国际大赛取得辉煌成绩 207

第五届中国国际钢琴比赛 208

首个中国现代音乐博物馆落户通州 208

中央音乐学院70周年校庆 209

音乐教育家萧友梅纪念铜像在北京音乐厅揭幕 209

论文索引 211

2010年音乐教育论文索引 211