英语听力与阅读研究PDF电子书下载

第一部分 英语听力 3

第一章 听力概述 3

第一节 英语听力的意义 3

第二节 英语听力研究角度 4

一、从语言学角度分析听力 4

二、从语用学角度分析听力 6

三、从第二语言习得角度分析听力 16

第三节 认知风格和听力 20

一、场独立型与场依赖型 21

二、审慎型与冲动型 24

三、左右脑分工 25

四、含混容忍度 26

第二章 英语听力理解过程 28

第一节 听力的本质 28

一、听力理解的实质 28

二、听力微技能特点 30

第二节 听力理解的心理认知过程 32

一、Kenneth的五成分 32

二、记忆信息三级加工模型 32

三、心理语言学图式三模式 33

四、Anderson的三阶段 38

第三章 英语听力理论研究发展 42

第一节 20世纪50年代的听说法 42

第二节 20世纪60年代的认知法 43

第三节 20世纪70年代的交际法和信息加工论 45

一、20世纪70年代的交际法 45

二、20世纪70年代的信息加工论 46

第四节 20世纪80年代Krashen可理解性输入 47

第五节 20世纪90年代的图式理论 49

第六节 21世纪Flavell的元认知理论 53

第四章 影响听力的主要因素 59

第一节 语言因素 59

一、语音障碍 59

二、语调障碍 61

三、词汇障碍 62

四、语速障碍 63

第二节 非语言因素 63

一、背景知识 64

二、记忆力 66

三、注意力 67

四、情感因素 72

五、综合思维逻辑能力 74

第五章 英语听力策略培养 75

第一节 学习策略概念 75

一、学习策略研究现状 75

二、学习策略的定义 77

三、学习策略的分类 78

第二节 听力策略训练的原则和模式 80

一、听力策略训练的基本原则 80

二、听力策略训练的操作方法 81

三、听力策略训练的步骤 82

四、高效听力能力的培养 83

第二部分 英语阅读 89

第六章 英语阅读概述 89

第一节 阅读的本质 89

第二节 阅读目的和风格 90

一、阅读目的 90

二、阅读风格 91

第七章 英语阅读理论研究发展 93

第一节 20世纪60年代以前的阅读研究 93

第二节 20世纪60年代以后的阅读模式研究 94

一、信息加工模式 94

二、语言心理模式 95

三、交互模式 96

四、图式模式 97

第八章 英语阅读理解过程 100

第一节 阅读理解的心理层面分析 100

一、心理习得与认知维度 100

二、场景与空间意识 101

三、反思与自我认同 102

第二节 阅读理解的认知过程分析 103

一、字词视觉感知阶段 103

二、句子结构分析与释义阶段 104

三、语篇理解阶段 105

四、信息存储与提取阶段 105

第三节 阅读理解障碍分析 106

一、直观信息接收的障碍 106

二、非直观信息欠缺的障碍 107

第三部分 英语听力与阅读 113

第九章 英语听力与阅读的结合 113

第一节 英语听力与阅读的相关性 113

第二节 英语听力与阅读结合的理论基础 116

一、信息加工论 116

二、图式理论 118

三、输入输出理论 120

第三节 英语听力与阅读理解的相似性 121

一、听力和阅读实质上的相似 122

二、听力和阅读过程心理活动上的相似 123

三、听力与阅读理解模式上的相似 124

四、听力与阅读微技能上的相似 127

第四节 英语听力和阅读的共同影响因素 130

一、语音与语调因素 130

二、词汇与语法因素 131

三、文化知识背景因素 132

四、语篇因素 132

五、记忆因素 134

六、心理因素 135

第五节 英语听力与阅读的相互作用 136

一、阅读对听力的基础和制约作用 136

二、听力对阅读的促进作用 142

三、听力和阅读的教学结合 143

第十章 英语不同文本的听力和阅读 149

第一节 会话文本的听力和阅读 149

一、会话文本的特点 149

二、言语行为理论 151

三、会话文本听力的障碍因素 153

四、会话文本的听力和阅读 156

第二节 短文文本的听力和阅读 159

一、短文文本的特点 159

二、语篇的衔接 160

三、语篇的连贯 164

四、语篇短文对听力理解的影响 165

五、短文文本的听力和阅读 167

第三节 新闻文本的听力与阅读 172

一、新闻文本的特点 172

二、新闻听力理解的图式阐释 175

三、新闻文本的听力和阅读 178

参考文献 185