情趣交响 寇忠泉音乐名师工作室成员成长录PDF电子书下载

寇忠泉 2

馨浸书香 2

为生命的尊严与美好而教育 2

心灵对话 10

追求情趣交响的音乐课堂境界 10

循道前行 14

“声——景（境）——情”三位一体的音乐教学模式实践研究 14

蒋珂 35

馨浸书香 35

给孩子阳光灿烂的童年 35

用爱拨动美好的音符 36

自然教育理论所思 38

沐浴在爱心的阳光中 40

跟书籍结下终身友谊 41

智慧逐梦 43

卡门序曲 43

猎人合唱 47

心灵对话 54

感动中成长坚定中前行 54

做一个有心的老师 57

生命不可缺少感动 58

改变 60

包容的力量 61

每个孩子都有闪光点 62

循道前行 64

善于用声巧于塑景精于传情 64

云教育技术下的未来音乐课堂 70

万里燕 78

馨浸书香 78

做一个为自己鼓掌的教师 78

生命因思考而丰厚 80

我们的音乐课堂我们的快乐时光 82

自然而然地教育 84

走进真善美的小世界 86

智慧逐梦 89

加伏特舞曲 89

田野在召唤 92

心灵对话 97

他“长高”了 97

让梦想的阳光洒满我的窗 99

小老师大作为 100

非洲鼓引出的意外 102

我与书的故事 104

让顽皮的孩子“忙”起来 106

循道前行 108

音乐教师可以像唱歌那样说话 108

教师范唱的情、真、常、和 111

王艳 115

馨浸书香 115

做一个有教育理想的音乐教师 115

对孩子信任的双向建立 117

透过现象看本质 118

做真实的自我 119

开创开放的心态 121

智慧逐梦 123

小鸡的一家 123

赶圩归来啊哩哩 125

心灵对话 128

洋洋，能管住自己吗？ 128

童声歌唱 童心飞扬 129

春天的歌声与微笑 130

幸福，我是高新音乐教育人 131

相信孩子的力量 133

循道前行 135

创设趣味情景引导有感情演唱 135

从音乐出发 138

方芳 143

馨浸书香 143

飞向音乐神圣的天堂 143

聆听的“独立” 145

教育是点燃灵魂的火把 146

爱是心灵成长的沃土 148

信息化时代的艺术教育走向何方？ 150

智慧逐梦 152

醇厚的中原韵 152

高亢的西北腔 155

心灵对话 159

做快乐的音乐老师 159

一堂“表演”的公开课 160

合作：是方法，更是态度 162

严格与尊重 163

言行一致 以诚育诚 165

学而必思 教而必思 166

循道前行 169

拨动心灵的情弦 169

新教材使用探微 174

陈黎琳 180

馨浸书香 180

陶行知教育思想与现代教育理念 180

向往巴学园 182

坚持与信念才能创造“奇迹” 184

别做“被喂饱的熊” 186

诗意的人生 187

智慧逐梦 189

音响探索——晨景 189

铃儿响叮当 192

心灵对话 197

天籁之音依然回响 197

燃点激情，重新起飞 198

音乐教学中的情感交流 200

让爱的阳光照亮每一个孩子的心田 202

良好的开端是成功的基石 203

也说“好习惯” 205

循道前行 207

以心换心 真诚交流 207

巧用方法练合唱 212

罗璇 217

馨浸书香 217

做一个高效能的教师 217

寻找“奶酪” 219

从细节走向成功 220

智慧逐梦 222

小蜜蜂 222

快乐的音乐会 226

心灵对话 231

心有多大 舞台就有多大 231

花开灿烂，美迎童真 233

小小的人大大的梦 235

乐学乐现，传承经典 237

我与艺术教研组共成长 238

循道前行 243

利用积极评价方式，促进学生主动学习 243

浅议舞蹈艺术在小学教育中的作用 245

汪家吉 250

馨浸书香 250

点燃孩子的热情 250

做个幸福教育的花儿 251

“零吼叫”不上火，孩子更出色 253

没有任何借口 254

为钟爱一生的事业幸福着 256

智慧逐梦 258

唢呐配喇叭 258

小纸船的梦 261

心灵对话 265

“点”上突破抓要素 265

从“点”突破体现音乐特点 266

音乐是一种细腻的美 267

前行路上感谢有你 270

让孩子们爱上川剧唱古诗 271

循道前行 273

有了支“点”教学设计就有了立足之地 273

浅谈音乐课的导入方法 277

要想“开口唱”先要“学会听” 281

干波 286

馨浸书香 286

不因虚度年华而悔恨 286

态度决定一切 287

教学要有个性 289

从心做起 290

让美育照亮孩子的未来 292

智慧逐梦 294

妈妈的心 294

一只鸟仔 297

心灵对话 300

音乐课堂需要审美 300

音乐盛宴的分享 302

让音乐课堂灵动起来 306

老师，谢谢您 310

奖励两颗糖 311

合作分享 313

“分享式教学”随想 314

循道前行 316

让美随歌飘扬 316

浅谈小学音乐课堂教学的有效评价 320

田鹏 326

馨浸书香 326

教育需要技巧 326

心中有学生 328

智慧逐梦 330

打花巴掌 330

心灵对话 333

一次生动的“童声合唱训练培训” 333

让批评结出美丽的果实 335

循道前行抓住作品特征激发学习兴趣 336

阳丹华 341

馨浸书香 341

把自己变成珍珠 341

于“心”的教育 342

对这节课，我准备了一辈子 344

教师，爱护儿童对你的信任 345

心灵对话 348

让音乐课堂“活”起来 348

作品的音乐性，音乐课的灵魂 349

循道前行 351

学生口风琴学习的兴趣与成就感研究 351

我的童声音乐合唱训练体会 354

激发学生学习音乐的原动力 356

后记：因为爱，我们出发 358