基础教育课改探索与实践PDF电子书下载

培育学生成长、教师幸福的好课堂（代序）&岳维鹏 1

课改指导篇 2

中卫中学课堂教学模式改革实施方案&中卫中学课改领导小组 2

改造我们的课堂&王建国 9

星星之火，可以燎原&王建国 14

刍议课堂教学改革的必要性&王建国 19

课堂教学应重视“过程与方法”&王建国 24

摭谈提高教师研究能力的有效途径&王建国 30

教学管理工作思路&王建国 34

我们走在课改的大路上&房继农 40

课堂教学改革应坚持“五个维度”&詹光平 42

课改研修篇 46

河南西峡一高课改学习考察报告与思考&房继农 46

集宁一中考察学习一瞥&刘炳云 52

“三疑三探”教学模式的人文情怀与现实价值&陈立 54

对“三疑三探”教学模式的体悟与思考&张习芳 58

精心研学 反思践行：学习“三疑三探”教学模式心得体会&张桂英 65

践行西峡课改模式 落实学生主体地位&曾令冲 68

物理课堂教学改革应有“四要”&冯银寿 70

学而不疑则虚，学疑相融才实&李建伟 73

课改实践篇 78

摭谈课改中学生合作探究策略&陈立 78

课堂教学改革需重视小组合作学习&刘炳云 81

“三疑三探”模式中如何分组学习&王忠安 84

做个“懒”老师 课堂“活”起来&冯舒琴 87

灵活运用“三疑三探”提高课堂教学效率&陈立 89

培养学生适应“三疑三探”教学模式的能力&蔡玉鹤 92

运用“三疑三探”模式 培养学生提问能力&王海雯 96

利用“三疑三探”教学 全程引导学生质疑&焦艳琼 99

“三疑三探”教学模式在物理课堂中的应用&张德军 102

“三疑三探”教学模式：提高高中英语大班口语教学质量&杨贝贝 107

“三疑三探”教学：模式与理念双落实&曾令冲 111

“三疑三探”教学：带着信仰做教育&肖文英 114

“三疑三探”教学模式在政治课教学中的应用&刘清秀 118

课改反思篇 121

教师要树立教学反思意识&徐永霞 121

语文课，“动”起来最有效&赵蕾 123

少教，才能多学&李旭晨 126

课改：落实学生主体地位&李正 129

教学《汉家寨》：坚守·反思·成长&孙薇 132

用好物理课本 落实课堂教学改革&冯银寿 135

“三疑三探”模式下高三生物课的点滴思考&王海雯 138

“三疑三探”：唤醒学生的求知欲&李旭晨 141

“三疑三探”模式运用中存在的问题及对策&拓万平 143

“三疑三探”教学模式：为学生带来微成长&李旭晨 145

“三疑三探”在课堂实践中的尝试与思考&贾涛 147

“三疑三探”教学模式在物理试卷评讲课中的应用&焦艳琼 150

高中政治教学：“三疑三探”与情景教学结合&马荣霞 152

案例成果篇 156

“疑探式五步教学法”在高三历史教学中的运用&陈立 156

《山地回忆》教学实录&曾令冲 161

Student’s Book 5 Unit 5 First aid教学设计&刘炳云 165

“动量定理”教学案例：兴趣激发学习正能量&王建华 169

例谈探究式教学：自由落体运动&焦艳琼 171

例谈在高中数学教学中培养学生创造性思维能力&杨正宏 174

《电源和电流》课堂实录&吴彦琴 178

《盐类的水解》教学设计&张宁 183

《羧酸酯》教学设计&王艳 186

《铝的化合物的性质》教学设计&拓万平 191

《伴性遗传》教学设计&张桂英 194

《中国共产党：立党为公 执政为民》教学设计&马荣霞 197

《俄国十月社会主义革命》教学设计&王建国 202

《信息技术及其影响》教学设计&李小莉 207

《表格信息的加工与表达》教学设计&李娟 212

《正弦定理》教学设计&陈娟 215

课改提高篇 221

高中数学课堂教学有效情境的创设实践研究&施彦恒 221

语文教学的“情境策略”与学生学习积极性的激发&詹光平 225

新课程背景下高中作文评改模式探究&范春荣 228

少教多学，让文言文教学生机盎然&连亚丽 234

创设愤悱情境，提高美术鉴赏课导入效果&刘光荣 237

再探物理课新课引入方式&王建华 241

优化高中英语阅读教学，提高课堂教学实效&宋华 245

优化课堂教学模式，构建高效课堂&李旭晨 249

思维导图在英语阅读教学中的应用&刘文飞 252

在语文教学中展现传统文化魅力&赵蕾 256

历史探究学习须遵循的原则&董明霞 259

德育探索篇 263

课改实验班级建设思考&薛晓燕 263

教育的力量：爱与情&张晓东 266

用爱心和耐心激励学生成长&刘炳云 268

敬畏教育&冯舒琴 272

例谈感恩教育&任帼鸿 275

好老师是一辈子的事业&房继农 278

做幸福快乐的班主任&刘媛 281

班务管理模式：“三律”教育管理&章玉玲 284

班主任应具备的“三种艺术”&刘志军 287

在课改中提高班级管理能力&李旭晨 290

对话沟通逆反心理学生&张宁 292