产学研联盟内组织间学习研究PDF电子书下载

第一章 绪论 1

一 研究背景及研究意义 1

（一）研究背景 1

（二）研究意义 2

二 研究目的 4

三 研究方法 5

（一）问卷调查法 5

（二）统计分析法 5

四 研究思路与研究内容 7

（一）研究思路 7

（二）研究内容 8

五 主要创新点 9

六 本章小结 10

第二章 理论综述 11

一 产学研联盟的研究综述 11

（一）产学研联盟的内涵与特点 11

（二）产学研联盟成因的理论解释 14

（三）产学研联盟的运行模式 15

二 组织学习理论的研究综述 17

（一）组织学习的内涵 17

（二）组织学习的内容 18

（三）组织学习的类型与层次 21

（四）组织学习的过程 23

三 组织间学习的研究综述 25

（一）组织间学习的内涵 25

（二）组织间学习的具体模式 27

（三）影响组织间学习效果的主要因素 29

四 研究述评 32

（一）优点 32

（二）有待于进一步研究的问题 32

五 本章小结 33

第三章 产学研联盟组织间学习机制分析 34

一 产学研联盟组织间学习的内涵与特征 34

（一）产学研联盟组织间学习的内涵 34

（二）产学研联盟组织间学习的特征 35

二 产学研联盟组织间学习的类型 37

（一）单向学习、双向学习和多向学习 37

（二）探索型学习和利用型学习 38

三 产学研联盟组织间学习的内容 39

（一）联盟伙伴现有知识 39

（二）联盟合作创造的新知识 40

（三）联盟设计与管理知识 40

四 产学研联盟组织间学习机制 41

（一）产学研联盟组织间学习的运行机制 41

（二）产学研联盟组织间学习的动力机制 48

（三）产学研联盟组织间学习的保障机制 50

（四）案例分析 53

五 本章小结 56

第四章 产学研联盟组织间学习影响因素实证研究 57

一 理论模型与研究假设 57

（一）企业本身因素 58

（二）知识属性因素 61

（三）组织间情境因素 63

二 数据收集与整理 65

（一）问卷设计 65

（二）变量的定义与测量 68

（三）数据整理与样本的描述性统计 72

（四）问卷的信度与效度检验 74

三 假设检验 83

（一）企业本身因素对组织间学习的结构方程分析 83

（二）知识属性因素对组织间学习的结构方程分析 87

（三）组织间情境因素对组织间学习的结构方程分析 91

（四）假设检验小结 94

（五）SEM模型分析结果与讨论 95

四 本章小结 98

第五章 产学研联盟组织间学习与组织绩效关系研究 99

一 理论模型与研究假设 99

（一）产学研联盟组织间学习 100

（二）组织绩效 101

（三）组织间学习与组织绩效的关系 102

（四）调节变量的作用 104

二 研究方法 107

（一）样本与数据收集 107

（二）变量的测量 107

（三）研究方法与统计方法 109

三 分析与结果 110

（一）信度检验 110

（二）效度检验 111

（三）分析与假设检验 114

四 本章小结 136

第六章 研究结论与展望 137

一 研究成果与结论 137

（一）企业本身因素是产学研联盟组织间学习的正向显著影响因素 137

（二）知识属性因素、组织间情境因素是产学研联盟组织间学习的负向显著影响因素 138

（三）企业产学研联盟的组织间学习提升了组织绩效，而不同的联盟形式、联盟关系构型、联盟控制方式对于提升组织绩效有着不同的影响 139

二 启示与建议 139

（一）确立共同的产学研联盟合作目标 139

（二）建立和发展良好的产学研联盟合作关系 140

（三）激发企业的学习动机 141

（四）建立学习型组织，提升组织学习能力 142

（五）建立创新型企业文化，营造良好的创新氛围 143

（六）制定以组织学习为导向的人力资源管理策略 144

（七）选择适合的知识转移通道 146

（八）强化产学研联盟界面管理 147

三 研究的局限和未来研究的展望 147

附录 《产学研联盟组织间学习研究》调查问卷 149

参考文献 154