高校社会主义核心价值观教育研究PDF电子书下载

导论 1

一 选题依据和研究意义 1

（一）选题依据 2

（二）研究意义 3

二 相关问题研究现状 5

（一）国外价值观教育研究综述 5

（二）国内社会主义核心价值观教育研究综述 13

三 研究思路和主要内容 26

（一）研究的主要思路 26

（二）研究的主要内容 26

四 研究方法和创新之处 28

（一）研究的主要方法 28

（二）研究的创新之处 30

第一章 高校社会主义核心价值观教育相关概念界定 31

一 核心价值观 31

（一）价值 32

（二）价值观与核心价值观 33

二 社会主义核心价值观 36

（一）社会主义核心价值观的理论内涵 36

（二）社会主义内在规定性的诠释 36

（三）社会主义核心价值观的形成历程 37

（四）社会主义核心价值观的理解维度 43

三 高校社会主义核心价值观教育 49

（一）社会主义核心价值观教育的一般特征 49

（二）高校社会主义核心价值观教育的特殊特征 53

第二章 高校社会主义核心价值观教育的要素、原则、环节、目标 62

一 教育的基本要素 62

（一）教育的主体与客体 63

（二）教育的载体与环境 67

（三）教育的内容与方式 68

二 教育的基本原则 73

（一）科学性与以人为本兼顾 74

（二）差异性与层次性相结合 75

（三）理论性与实践性相统一 77

三 教育的运行环节 78

（一）教育的理论传播滋养环节 79

（二）教育的理论接受培育环节 80

（三）教育的理论转化践行环节 80

四 教育的目标指向 81

（一）三个层面认同的现实目标 82

（二）自由人联合体的长远目标 87

第三章 高校社会主义核心价值观教育的理论基础及资源借鉴 91

一 马克思主义的教育思想 92

（一）马克思主义人学理论 94

（二）马克思主义唯物史观 98

（三）马克思主义价值哲学 102

二 中国传统的价值观教育 105

（一）中国传统的价值观教育思想 105

（二）中国传统的价值观教育经验 111

（三）中国传统的价值观教育理念 117

三 现代西方的价值观教育 120

（一）现代西方的价值观教育理论 120

（二）现代西方的价值观教育方法 124

四 中国共产党的思想政治教育 131

（一）中国共产党思想政治教育的地位 131

（二）中国共产党思想政治教育的经验 133

第四章 高校社会主义核心价值观教育的实证分析 139

一 实证研究的基本程序 139

（一）实证研究的指导思想 140

（二）问卷的设计与施测 140

二 高校社会主义核心价值观教育的现状 148

（一）时代背景下高校群体价值观的现状 149

（二）高校社会主义核心价值观教育的现实困境 158

三 高校社会主义核心价值观教育的困境解析 169

（一）教育摆脱困境的现实需要 170

（二）教育改革创新的必然趋势 179

（三）教育的对象群体重点突出 185

第五章 加强高校社会主义核心价值观教育的实践对策 193

一 教育的特点：凝聚价值共识、呈现分层分类与注重衔接递进 193

（一）凝聚价值共识 194

（二）呈现分层分类 195

（三）注重衔接递进 198

二 教育的内容：教育对象特征与教育内容差异 201

（一）高校党政领导群体层次特征下的教育内容选择 201

（二）高校教师群体层次特征下的教育内容选择 209

（三）高校学生群体层次特征下的教育内容选择 219

三 教育的路径：教育诉求多样与教育路径差异 224

（一）高校党政领导群体价值诉求下的教育路径选择 225

（二）高校教师群体价值诉求下的教育路径选择 228

（三）高校学生群体价值诉求下的教育路径选择 232

第六章 高校社会主义核心价值观教育的创新 244

一 教育资源的整合 244

（一）高校传统的思想政治教育资源 245

（二）高校社会主义核心价值观教育资源的整合 246

二 教育要素的创新 247

（一）教育环境的拓展 247

（二）教育内容的丰富 249

（三）教育载体的多元 258

（四）教育主客体的互动耦合 264

三 教育的协同创新 269

（一）深化思想引领，夯实协同创新基础 269

（二）优化教育主体，凝聚协同创新力量 270

（三）内外协同创新，搭建素质教育平台 272

（四）坚守信仰阵地，升华核心价值教育 274

结语 278

（一）“每个人自由而全面发展”和“自由人联合体”：教育的实现目标 278

（二）角色定位和互换：教育的主体客体 279

（三）对象层次化与内容差异化：教育的内容组织 279

（四）资源整合与要素创新：教育的协同创新 279

附录 高校社会主义核心价值观教育现状调查问卷 281

参考文献 285

后记 302