物理科学方法教育PDF电子书下载

第一编 绪言篇 2

开展物理科学方法教育的意义 2

第二编 基本理论篇 11

第一章 物理科学方法教育的内涵 11

第一节 弘扬科学精神 11

第二节 掌握科学方法 14

第三节 树立科学态度 15

第二章 物理科学方法的基本概念 19

第一节 物理科学方法的概念 19

第二节 物理科学方法存在的基本形式 21

第三节 物理科学方法因素判定原理 22

第四节 物理科学方法的分类与结构体系 24

第三章 常用物理科学方法简介 26

第一节 设疑提问方法 26

第二节 观察方法 29

第三节 实验方法 35

第四节 数学方法 45

第五节 比较与分类 53

第六节 分析与综合 58

第七节 归纳与演绎 65

第八节 理想化方法 72

第九节 类比方法 79

第十节 物理假说及其检验 85

第十一节 科学想象 88

第十二节 等效转换方法 92

第三编 教改试验篇 99

第四章 分析教材中的科学方法因素 99

第一节 知识结构分析法 99

第二节 教学逻辑程序分析法 102

第三节 知识类型归类分析法 103

第四节 建立物理概念的方法 104

第五节 总结物理规律的方法 117

第六节 物理实验中的科学方法 132

第五章 制定物理科学方法教育的教学目标 143

第一节 制定物理科学方法教育教学目标的依据 143

第二节 物理科学方法教育目标的分类层次 144

第三节 物理科学方法教育目标及达标举例 148

第六章 开展物理科学方法教育试验 150

第一节 试验前的准备工作 150

第二节 开展教学改革试验工作 154

第七章 物理科学方法教育的检测评价 158

第一节 物理科学方法教育检测评价的意义、内容与方式 158

第二节 编制物理科学方法教育检测题 160

第三节 物理科学方法教育试验的统计检验 164

第八章 物理科学方法教育的知法并行教学模式 170

第一节 研究教学模式的目的 170

第二节 物理科学方法教育的知法并行教学模式 172

第四编 参考资料篇 178

第九章 物理科学方法因素分析案例 178

第一节 《测量》科学方法因素分析 178

第二节 《光的反射》科学方法因素分析 180

第三节 《光的折射》科学方法因素分析 182

第四节 《压强 液体的压强》科学方法因素分析 184

第五节 《机械能》科学方法因素分析 186

第六节 《物体的相互作用》科学方法因素分析 187

第七节 《曲线运动 万有引力》科学方法因素分析 189

第八节 《机械振动和机械波》科学方法因素分析 192

第九节 《分子运动论 热和功》科学方法因素分析 194

第十节 《固体和液体的性质》科学方法因素分析 195

第十章 物理科学方法教育问卷 198

第一节 物理科学方法教育问卷 198

第二节 初中物理科学方法教育检测题 203

第十一章 初中物理科学方法教育检测题汇集 211

第一节 填空题 211

第二节 选择题 219

第三节 判断 排序题 225

第四节 简答题 226

第五节 论述题 228

第十二章 物理科学方法教育教案选编 231

第一节 速度和平均速度 231

第二节 用天平和量筒测定固体和液体的密度 236

第三节 阿基米德原理 240

第四节 欧姆定律 248

第五节 “电功率”习题课 252

第六节 电磁感应 257

第七节 平面镜 264

第八节 摩擦起电 两种电荷 267

第九节 导体对电流的阻碍作用——电阻 274

第十节 磁场 磁感线 278

第十一节 电流的磁场 281

第十二节 力的合成——采用“知法并行”教育模式显性进行模型法教学 288

第十三节 牛顿第一定律——在高中物理教学中进行科学方法教育的策略研究 298

第十四节 单摆 305

附录1 中学物理教师的3351专业素质结构 315

附录2 视频分析方法运用于物理教学活动之简介与探讨 325

附录3 物理科学方法因素判定原理 330

附录4 适合我国国情的物理科学方法教育体系的构建 333

附录5 “导致悖论教学法”的理论与实践 340

附录6 物理实验中有趣的“三个三” 349

附录7 物理科学方法教育教学目标的研究 354

附录8 再谈物理科学方法教育的显性化问题 361

附录9 物理科学方法教育的“知法并行教学模式” 367

附录10 中学物理科学方法教育现状的调查与分析 377

附录11 作者 物理科学方法教育主要论文目录 388

附录12 国内物理科学方法教育论文目录汇编 391

参考文献 403

后记 404

修订后记 405