陶行知教育名论精要教师读本PDF电子书下载

一、教育的理想 1

共和精义（节选） 1

我的生活经历和今后打算——致罗素的信（节选） 3

新教育（节选） 4

五族共和与教育者之责任（节选） 6

为中国教育寻觅曙光——致王琳的信 7

今后中华民族的使命（节选） 8

创造一个四通八达的社会——致文渼的信（节选） 9

教育改进（节选） 10

为新教育而生 13

二、教育的信条 14

生利主义之职业教育（节选） 14

活的教育（节选） 17

女子教育在学制上占领地位之十五周年纪念 21

平民教育概论（节选） 23

中国乡村教育之根本改造 24

我们的信条 26

普及什么教育 28

我的民众教育观 29

全民教育（节选） 31

三、生活即教育 34

生活工具主义之教育 34

生活即教育（节选） 36

传统教育与生活教育有什么区别 38

生活教育之特质（节选） 39

生活教育目前的任务（节选） 41

告生活教育社同志书（节选） 43

谈生活教育——致一位朋友的信 44

生活教育提要（节选） 46

四、社会即学校 48

我之学校观（节选） 48

社会即学校 50

诗的学校 50

文化细胞 53

育才学校的性质 54

社会大学颂 56

社会大学运动（节选） 60

五、教学做合一 62

智育大纲（节选） 62

教学合一 64

教学做合一（节选） 66

在劳力上劳心（节选） 68

艺友制的教育（节选） 69

生活教育与教学做合一对于书之根本态度 70

两位先生的对话 72

小先生歌 73

六、民主教育 75

评学制草案标准 75

评《分部教科书》 77

民主第一 77

民主（节选） 80

民主教育（节选） 81

实施民主教育的纲领（节选） 82

民主教育之普及（节选） 85

小学教师与民主运动 86

七、科学的教育 90

教育与科学方法（节选） 90

如何可以不做一个时代落伍者——致一位青年小学教师 92

科学的生活 92

关于科学教育——致庄泽宣的信 94

儿童科学教育 96

八、创造的教育 99

试验主义与新教育 99

试验教育的实施 102

教育就是生活的改造 104

献给自由世界之创造者——《申报》六十周年纪念 105

教劳心者劳力、教劳力者劳心 106

创造的教育（节选） 107

教育的新生（节选） 110

创造宣言 111

创造年献诗 114

九、儿童的教育 116

如何使幼稚园普及 116

一个教师与家长的答复——出头处要自由（节选） 118

儿子教学做（节选） 119

假如我重新做一个小孩 120

正确的儿童观 121

民主的儿童节（节选） 122

儿童节儿歌 123

儿童四大自由 124

十、师范之教育 125

师范生应有之观念（节选） 125

第一流的教育家 128

师范教育之新趋势（节选） 129

师范教育的三条普遍原则 131

师范教育之彻底改革（节选） 133

实际生活是师范生的指南针 134

敬赠师范生 134

师范生的第一变——变个孙悟空（节选） 136

师范生的第二变——变个小孩子（节选） 138

十一、整个的校长 141

整个的校长 141

不能用人之长，便是自己之短——致马侣贤（节选） 142

师生共生活——致姚文采 143

复校长职的条件 144

希望您做一位三千万人的教育厅长——致卢绍刘（节选） 144

领导者再教育（节选） 146

自我再教育 148

百候中学复校十周年纪念 149

十二、教师的素养 150

学问之要素（节选） 150

春天不是读书天 151

每天四问（节选） 153

从野人生活出发 156

农夫的身手 157

捧着一颗心来 不带半根草去——致李友梅、蓝九盛等 157

教师自动进修——与小学教师谈话之三 158

十三、教育之研究 160

教育之新旧视乎研究 160

“伪知识”阶级（节选） 161

行是知之始 163

对中国教科书的总批评 165

思想的母亲 167

教育研究法（节选） 168

十四、学生的精神 170

学生自治的需要 170

施行学生自治应注意之要点 171

学生的精神（节选） 173

学做一个人 174

预备钢头碰铁钉——给吴立邦小朋友的信 176

新旧时代之学生 178

手脑相长（节选） 179