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翻转课堂  “云环境”下中学物理教学流程再造
翻转课堂  “云环境”下中学物理教学流程再造

翻转课堂 “云环境”下中学物理教学流程再造PDF电子书下载

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  • 电子书积分:13 积分如何计算积分?
  • 作 者:陈珍国编著
  • 出 版 社:上海:上海教育出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787544457125
  • 页数:389 页
图书介绍:本选题是东方教育文库的第7本,是浦东新区教育发展研究院常务副院长陈珍国的长期研究的成果,书中介绍当今西方世界教学课堂最先进的教学流程,充分利用互联网的功能让学生在线下自学,发现问题,留待课堂提问和教师解答,完全把学习自主权交给了学生。文中按照这种教学理念,对国内高中物理教学流程的每一个环节都进行了介绍和设计,具有借鉴意义和可操作性。
《翻转课堂 “云环境”下中学物理教学流程再造》目录

引论 翻转课堂与中学物理教学流程再造 1

第一篇 中学物理翻转课堂教学模式的构建 21

第一章 中学物理翻转课堂教学模式的理论基础 21

第一节 中学物理课堂教学模式 21

第二节 中学物理翻转课堂教学模式理论基础 30

第二章 中学物理翻转课堂教学模式的教学目标 38

第一节 中学物理翻转课堂教学目标的理论基础 38

第二节 中学物理翻转课堂教学目标的设计 44

第三节 中学物理翻转课堂教学目标设计的实例分析 54

第三章 中学物理翻转课堂教学模式的操作程序 57

第一节 中学物理翻转课堂教学过程设计的依据与原则 59

第二节 中学物理翻转课堂教学过程的设计 64

第三节 中学物理翻转课堂教学操作程序实例 71

第四章 中学物理翻转课堂教学模式的教学评价 85

第一节 教学评价的基本概念和理论 85

第二节 中学物理翻转课堂教学评价的指标体系构建 93

第三节 中学物理翻转课堂教学评价实例 104

第二篇 中学物理翻转课堂微观教学模式 113

第五章 概念课翻转课堂 113

第一节 概念课翻转课堂的学习 115

第二节 概念课翻转课堂的教学设计 119

第三节 概念课翻转课堂教学的基本步骤 123

第四节 概念课翻转课堂的教学示例 128

第六章 规律课翻转课堂 141

第一节 规律课翻转课堂的学习 143

第二节 规律课翻转课堂的教学设计 145

第三节 规律课翻转课堂教学的基本步骤 152

第四节 规律课翻转课堂的教学示例 159

第七章 实验课翻转课堂 168

第一节 实验课翻转课堂的学习 170

第二节 实验课翻转课堂的教学设计 177

第三节 实验课翻转课堂教学的基本步骤 187

第四节 实验课翻转课堂的教学示例 188

第八章 习题课翻转课堂 200

第一节 习题课翻转课堂的学习 201

第二节 习题课翻转课堂的教学设计 206

第三节 习题课翻转课堂教学的基本步骤 213

第四节 习题课翻转课堂的教学示例 216

第三篇 中学物理翻转课堂中观教学模式 227

第九章 单元新授课翻转课堂 227

第一节 单元新授课翻转课堂的学习 228

第二节 单元新授课翻转课堂的教学设计 231

第三节 单元新授课翻转课堂教学的基本步骤 234

第四节 单元新授课翻转课堂的教学示例 237

第十章 单元复习课翻转课堂 257

第一节 单元复习课翻转课堂的学习 259

第二节 单元复习课翻转课堂的教学设计 262

第三节 单元复习课翻转课堂教学的基本步骤 275

第四节 单元复习课翻转课堂的教学示例 279

第十一章 试卷讲评课翻转课堂 293

第一节 试卷讲评课翻转课堂的学习 294

第二节 试卷讲评课翻转课堂教学的基本步骤 296

第三节 试卷讲评课翻转课堂的教学示例 309

第四篇 中学物理翻转课堂教学模式的环境与技术 317

第十二章 中学物理翻转课堂教学模式的支持环境 317

第一节 中学物理翻转课堂的技术环境 318

第二节 中学物理翻转课堂的教学环境 320

第三节 中学物理翻转课堂的社会环境 323

第十三章 中学物理翻转课堂教学“微视频”的制作 326

第一节 “微视频”及其包含的要素 326

第二节 “微视频”制作的常用工具与方法 328

第三节 “微视频”制作的关键点 333

第五篇 中学物理翻转课堂教学模式的效果评估与反思 341

第十四章 中学物理翻转课堂教学模式的效果评估与反思:基于教师个体的实践 341

第一节 以调查研究促进翻转课堂的教学效果评估 341

第二节 中学物理翻转课堂教学评估指标体系与运用 343

第十五章 中学物理翻转课堂教学模式的效果评估与反思:基于名师工作室的实践 363

第一节 从FIAS到PFIAS:基于学科特点的改进 363

第二节 基于PFIAS的中学物理翻转课堂师生互动行为研究 368

后记 386

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