21世纪中小学班主任培训教程.转化后进生的理论与方法PDF电子书下载

转化后进生概说 2

对转化后进生问题的基本认识 2

怎样分析后进生产生的原因 8

转化后进生的基本要求和主要方法 19

转化后进生专题研究 29

多元智能理论与后进生的转化 29

后进生教育转化中的几种思维方式的应用 34

体察、研究和理解孩子 确立科学的学生观 37

借鉴中医辨证施治理论转化差生 55

班集体与后进生的转化 62

变“惩罚教育”为“过失教育” 70

转化后进生应注意的几个问题 78

转化后进生的实践经验 84

差生也是“上帝” 84

微笑的魅力 87

让每一颗星星都闪光 90

和班主任说悄悄话 93

引导 保护 宽容 95

综合治理 形成对中差生补差的立体结构 98

请给我一个面子 104

我和“小木头” 108

从“打架王”到班长 111

“丑小鸭”变成了“白天鹅” 116

悠悠“顽石”情 120

从敌视的眼神到喜眉笑眼 126

哑巴开口 131

一个也不能放弃 135

由被邀参加婚礼想到的 138

小龙飞了 141

在期待中迈向成功 144

抓住教机 立足于拉 146

留级三年“大龄女”考上了职高 149

我尝到了学习心理学的甜头 153

以“退”为进 带好“差”班 157

改变慢班学风的小窍门 161

差生班工作拾零 164

运用激励理论 做好差班工作 170

让最后一名也是个成功者 175

差生成因心理分析及对策 180

优教优化防“差生”于未然 187

把目光放得更远些——一个真实故事引发的思考 195

科学转化后进生的10字方针 199

优先——转化后进生的有效方法 202

家长委员会“参教助育”和双差生监护人制度 205

激将法在转化后进生工作中的运用 208

怎样与后进生谈话 212

后进生转化工作中的“大”与“小” 215

优化教育艺术 促进后进生转化 219

激励法在转化后进生工作中的运用 223

运用表扬的艺术 促进中差生转化 228

惭愧是一剂改过良药 231

好起来与好下去——从“三分钟热度”看鼓励连续性的重要 234

班主任应学会看“火候” 238

班主任如何帮助后进生克服自卑心理 240

帮助后进生的“五戒”与把握转化时机 243

消除后进生逆反心理的方法 246