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1 评估知识 1

1.1 高等教育知识 1

高等学校 1

院校性质 1

院校类别 1

大学 2

学院 2

综合性大学 2

多科性大学 2

财经院校 3

政法院校 3

工科院校 3

农林院校 3

医科院校 3

民族院校 3

军事院校 3

普通高等学校 4

普通本科院校 4

新建本科院校 4

高等专科学校 4

高等职业技术学院 4

高职高专院校 4

全日制高等学校 5

成人高等学校 5

开放大学 5

公办高等学校 5

民办高等学校 5

独立学院 5

研究型大学 6

研究教学型大学 6

教学研究型大学 6

教学型大学 6

教学服务型大学 7

应用技术型大学 7

“985工程”大学 7

“211工程”大学 8

大学设置标准 8

学院设置标准 10

高等职业学校设置标准 11

成人高等学校设置标准 13

高等学历教育 14

成人高等学历教育 14

博士后 14

博士后科研流动站 14

博士后科研工作站 15

大学后继续教育 15

高等教育 15

高等职业教育 15

精英教育阶段 15

大众教育阶段 16

普及高等教育阶段 16

终身教育 16

高等学校招生 17

大学生 17

大学生就业能力 17

德育 17

智育 17

体育 17

美育 18

学历 18

学位 18

科学学位 18

专业学位 18

学士 19

硕士 19

博士 19

专业硕士 19

工程硕士 19

学位授予单位 19

硕士点 20

博士点 20

哲学 20

经济学 20

法学 20

教育学 20

文学 20

历史学 21

理学 21

工学 21

农学 21

医学 21

军事学 21

管理学 21

艺术学 22

高等教育结构 22

高等教育布局结构 22

高等教育层次结构 22

高等教育科类结构 22

高校内部治理 22

高校内部治理结构 23

学术决策 23

资源配置 23

岗位职责 24

岗位资格 24

教育管理 24

教学管理 24

高等教育投入 24

高等教育资源 24

教育资源共享 25

高等教育研究 25

院校研究 25

通识教育 25

教学 26

教学工作 26

高校教学督导 26

教学经验 26

教育方针 27

教育规律 27

教育质量 27

教育教学水平 27

教师教学投入 28

教师发展与服务 28

教育观念 29

教育捐赠 29

教育行政管理 29

学校行政管理 30

教育管理科学化 30

教育管理民主化 30

教育管理现代化 30

独立学院申请者 31

独立学院举办者 31

独立学院董事会 31

长效机制 31

高校民办机制 31

教育创新 32

教育模式 32

教学模式 32

高等教育信息化 32

高等教育多元化 32

高等教育国际化 32

高等教育问责制 33

招生计划 33

生源 33

学生指导与服务 34

办学自主权 34

招生自主权 34

教学自主权 35

现代高等教育体系 35

独立学院办学模式 35

教育的公益性 35

专利权 36

发明专利权 36

实用新型专利 36

外观设计专利权 36

专利证书 36

1.2 教学评估知识 36

评估 36

评价 37

教育评估 37

评估理论 37

教育评估目的 37

教育评估职能 37

教育评估功能 38

教育评估目标 38

教育评估指标 38

诚信评估 39

阳光评估 39

社会参与 39

社会监督 40

公平评估 40

教育公平 40

教育公正 41

评估工作纪律 41

教育评估系统 41

教育评估效度 41

教育评估信度 42

分类指导 42

评估文化 42

教育评估原则 42

教育评估方针 43

以评促改 43

以评促建 43

以评促管 43

评建结合 44

重在建设 44

管办评分离 44

教育评估主体 44

教育评估客体 44

评估专家组 45

评估专家 45

教学评估专项经费 45

评估工作 45

参评学校 45

高等学校评估机制 45

实践教学评估制度 45

教学评估制度 46

高等教育质量监控制度 46

本科教学质量年度报告制度 46

同行评议制度 47

外部评估体系 47

质量监控和评价体系 47

高等教育质量保障体系 47

质量评估系统 47

本科教学质量报告 48

研究生教育质量报告 48

大学排名 48

大学排行榜 49

学科排名 49

高等教育质量多元化 49

教育评估制度化 50

教育评估法制化 50

教育评估行为 50

教育评估制度 50

“五位一体”评估制度 50

教育评估信息化 51

教育评估模式 51

评估者 51

评估对象 51

主评单位 51

被评单位 52

学校申请 52

第三方评估 52

绩效评估 52

绩效考核 52

进校考察评估 53

动态评估 53

静态评估 53

课程评估 53

课程审议 53

听课制度 53

评估原理 54

评估实践 54

评估计划 54

评估实施细则 54

评估准备 54

评建过程 54

认可 55

本科专业认证 55

工程教育专业自评报告撰写指导书 55

效能评估 56

效益评估 56

自评阶段 56

整体评估 56

综合评估 56

复评 57

复评报告 57

评估汇报会 57

评估偏差 57

评估意见 57

整改方案 58

整改报告 58

评估意见反馈 58

整改阶段 58

暂缓通过 58

优秀 58

良好 59

合格 59

不合格 59

限期整改 59

复议 59

行政复议 59

评估档案 60

2 评估类型 61

2.1 形式分类 61

高等教育评估类型 61

合格评估 61

鉴定 62

认证评估 62

审核评估 62

办学水平评估 62

选优评估 63

学校内部评估 63

高等学校教学评估 64

办学水平综合评价 64

本科教学工作合格评估 64

本科教学工作优秀评估 65

本科教学工作随机性水平评估 65

本科教学工作水平评估 65

本科教学工作审核评估 66

独立学院办学条件和教学工作专项检查 66

高等职业院校人才培养工作评估 67

成人高等学校评估 68

普通高等学校函授、夜大学教育评估 68

中外合作办学评估 69

德育评估 69

科研成果评估 69

实验室评估 69

基础课教学实验室评估 70

专业实验室评估 70

实验室建设评估 70

教育部重点实验室评估 70

国家重点实验室评估 71

专项教学评估 71

学科评估 71

评估专家咨询 72

教育认证 72

学历学位认证 72

高等学校设置评估 73

专业评估 73

新办专业设置评估 73

设施设备评估 73

教材评估 74

教材建设与选用评估 74

高校后勤工作评估 74

学习能力评估 74

应用能力评估 74

技能评估 74

教育质量评估 75

2.2 内容分类 75

全面评估 75

基本等效评估 75

排名评估 75

软评价 76

硬评价 76

态度评估 76

结果评估 76

过程评估 76

状态评估 77

常模参照评估 77

绝对评估 77

相对评估 77

终结性评估 77

地方高等教育评估 77

教师评估 78

中期评估 78

定期评估 78

定期评鉴 78

国家评估 78

政府评估 78

社会评估 79

社会评价 79

网上评估 79

民间评估 79

中介机构评估 79

自我评估 79

自主评估 80

内部评估 80

外部评估 80

相互评估 80

同行评估 80

定量评估 80

定性评估 80

纵向评估 81

横向评估 81

发展评估 81

条件评估 81

分类评估 82

目标评估 82

元评估 82

再评估 82

教育评估总结 82

学位授权点专项评估 83

职业院校教学工作诊断与改进 83

3 评估内容 84

3.1 办学指导思想 84

教育理念 84

大学理念 84

办学理念 84

办学定位 85

办学思路 85

办学思路与领导作用 85

办学指导思想 85

以教学为中心 86

科学研究 86

社会服务 86

治校方略 87

学校定位 87

学校规划 87

学校教育事业发展规划 88

学科专业建设规划 88

师资队伍建设规划 88

校园建设规划 88

学校总体发展战略 88

建章立制 88

办学规模 89

办学目标 89

办学实力 89

办学水平 89

办学效益 89

学校社会声誉 90

内涵式发展 90

外延式发展 90

以学生为本 90

教学理念 91

教学中心地位 91

三个符合度 91

3.2 师资队伍建设 92

师资 92

师资队伍 92

教师队伍 92

师资队伍结构 92

师资队伍数量与结构 92

教师专业发展 93

教师教学发展中心 94

自有教师 94

专任教师 94

专职教师 94

兼职教师 94

外聘教师 95

双师型教师 95

主讲教师 95

主讲教师资格 95

助教 95

讲师 96

副教授 96

教授 96

骨干教师 96

教学辅助人员 96

教学梯队 96

教学团队 97

优秀教学团队 97

教研室 97

课题组 97

青年教师 97

中年教师 98

老年教师 98

教学名师 98

高等学校教学名师奖 98

学术带头人 99

学科带头人 99

学术梯队 99

教学能力 99

教学能力评估 99

教学任务 100

教学水平 100

教师业务档案 100

教师教学档案 100

教师职业道德 101

师德 101

教师职业作风 101

师风 101

3.3 办学基本条件 101

办学条件 101

办学资源 102

办学资格 102

基本办学条件指标 102

监测办学条件指标 102

教育经费 103

学费收入 103

教学经费 103

科研事业费 104

办学经费核算 104

教学差旅费 105

学校基础设施建设 105

教学基础设施 105

教学经费投入 105

教学科研仪器设备 105

教学实验室 105

教学条件 105

教学条件与利用 106

教学行政用房 106

教学医院 106

教学仪器设备修理费 106

教学专项经费 106

教学设施 106

本专科业务费 107

研究生业务费 107

教学资源 107

四项经费 108

生均床位数 108

生均经费 108

生均教学科研仪器设备值 108

生均教学行政用房 108

教育事业费 108

生均教育事业费 109

生均年进书量 109

生均四项经费 109

生均图书量 109

生均学生宿舍面积 109

生均运动场面积 109

生均占地面积 110

实习基地 110

室内体育场所 110

校内实习（实践）基地 110

校外实习（实践）基地 110

体育设施 110

体育维持费 111

运动场 111

图书馆状况评估 111

校园面积 111

校舍状况评估 111

校园网建设状况评估 111

多媒体辅助教学 112

全日制在校生数 112

折合在校生数 112

生师比 112

3.4 办学基本规范 112

教学规律 112

基本教学规范 113

教学规章制度 113

教务档案 114

教学档案 114

教学督导 115

教学督导制度 115

人才培养方案 115

教学计划 116

教学大纲 116

教学文件 117

教学质量 117

教学质量标准 117

高等教育质量标准 117

教学质量监控 117

教学质量监控体系 118

教学质量保证体系 118

教学质量保障体系 118

教学质量监控制度 119

质量保障 119

质量监控 119

质量信息及利用 120

质量改进 120

备课 121

集体备课 121

作业布置与批改 121

习题 121

考试命题 122

阅卷评分与试卷分析 122

标准化考试 122

课堂教学 123

课堂讨论 123

课后辅导答疑 124

课外辅导 124

社会实践活动 124

实践教学 125

实践教学基地 125

实践教学专项经费 126

实践教学资源 126

实践能力 126

自主实践 126

设计性实验 126

综合性实验 127

实验开出率 127

实验设备完好率 127

实验设备利用率 127

实验设备装备率 128

实验室利用率 128

实验室开放 128

实验室、实习基地状况 128

顶岗实习 129

课程设计 129

课程论文 129

毕业创作 129

毕业论文或毕业设计 129

毕业论文（设计）选题 130

学位论文 130

毕业展示 130

毕业演出 131

弹性学习制度 131

保留学籍 131

学年制 131

学分制 132

学分互认 132

学籍管理 132

学期教学工作计划 132

学期教学工作总结 133

学期教学进程计划 133

学生学习成绩评定 133

学生教学信息反馈制度 133

学生评教 134

学生学习档案 134

学生成绩档案 134

研究性学习 134

自主性学习 134

合作性学习 135

3.5 学科专业建设 135

人才培养目标 135

人才培养规格 136

人才培养模式 136

学科专业 136

专业 136

专业设置 136

专业设置评议机构 137

教育部学科发展与专业设置专家委员会 138

专业认证 138

专业认证体系 139

专业结构 139

专业布局 139

专业结构与布局评估 139

专业名称 139

品牌专业 139

特色专业 140

优势专业 140

新设专业 140

新办专业 140

导师制 140

专业导师制 141

综合导师制 141

专业实习 141

专业建设 141

课程建设 142

课程 142

公共课程 142

基础课程 142

专业课程 142

公共基础课程 143

专业基础课程 143

专业主干课程 143

专业核心课程 143

精品课程 143

必修课程 144

选修课程 144

限制性选修课程 144

非限制性选修课程 144

慕课 144

微课程 144

专升本 145

基础理论 145

基本知识 145

基本技能 145

教材 146

教材建设 146

优秀教材 146

获奖教材 146

教育部规划教材 146

教育部精品教材 147

新教材 147

自编教材 147

网络教材 147

教学参考资料 147

教案 148

教学方法 148

教学手段 148

教学改革 148

教学过程 149

教学环节 149

教学环境 149

教学技能 149

教学技巧 149

教学技术 149

教学目的 149

教学目标 150

教学内容 150

教学设计 150

教学体系 150

讨论式教学 150

研究性教学 150

案例教学 151

信息化教学 151

竞技运动 151

课程体系 151

课程结构 152

课程体系结构 152

课程设置 152

课程表 152

课程类型 152

课程资源 153

社会资源 153

第一课堂 154

第二课堂 154

学科 154

学科体系 155

学科融合 155

交叉学科 155

重点学科 155

学科建设 155

3.6 教育教学改革 156

校风 156

教风 156

学风 156

学风建设与学生指导 156

学风建设 157

学风与学习效果 157

毕业生就业与发展 157

学习风气 158

大学精神 158

校园精神 158

大学文化 159

校园文化 159

校园环境 159

人文素质 159

大学生综合素质 159

大学生创业能力 160

文化素质教育 160

国家文化素质教育基地 161

校训 161

思想道德修养 161

育人环境 162

教师风范 162

创新型人才 162

拔尖创新人才 163

应用型人才 163

创新能力 163

创新精神 163

学生管理 164

课外科技文化活动 164

校园文化活动 164

协同创新 165

协同育人 165

科教结合协同育人行动计划 165

高等学校创新能力提升计划 166

2011计划 166

高层次创造性人才计划 166

高等学校科技创新计划 167

研究生教育创新计划 167

高等学校哲学社会科学繁荣计划 168

高等学校本科教学质量与教学改革工程 168

3.7 教育教学效果 169

人才培养质量 169

教学成果 169

应届毕业生 170

往届毕业生 170

应届毕业生就业率 170

一次性就业率 170

年底就业率 170

考研率 170

高等学校招生全国统一考试 171

保送 171

自主招生 171

报考志愿 171

第一志愿 172

第二志愿 172

学生心理素质 172

学生文化素质 172

学生知识结构 172

大学生体质健康标准合格率 173

普通高校学生体质健康达标率 173

群众性体育活动 173

竞技体育活动 173

全国大学生电子设计竞赛 174

全国大学生化学实验邀请赛 174

全国周培源大学生力学竞赛 175

“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛 176

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 176

美国国际大学生数学建模竞赛 177

国际大学生程序设计竞赛 177

全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛 178

全国高校“创意 创新 创业”电子商务挑战赛 179

全国大学生电子商务竞赛 179

全国大学生工程训练综合能力竞赛 179

“五月的鲜花”全国大学生校园文艺演出活动 180

全国大学生数学建模竞赛 180

全国大学生英语竞赛 181

“外研社杯”全国英语演讲大赛 181

全国计算机仿真大奖赛 182

全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛 183

全国大学生机械创新设计大赛 183

全国大学生机器人电视大赛 184

亚广联亚太地区大学生机器人电视大赛 184

全国大学生设计大师奖 185

全国大学生建筑设计作业观摩与评选活动 185

全国大学生结构设计竞赛 186

全国大学生物流设计大赛 186

全国大学生网络商务创新应用大赛 187

全国大学生公共关系策划大赛 187

全国大学生广告艺术大赛 188

中国“互联网＋”大学生创新创业大赛 188

3.8 学校办学特色 189

办学特色 189

创新教育 189

创业教育 189

创新创业教育 190

校企合作 190

校政合作 190

校校合作 190

校院（所）合作 191

产学研合作 191

产学研合作教育 191

校企合作教育 191

优质教育资源 192

4 评估方法技术 193

4.1 方法 193

教育测量 193

院校自评 193

预评估 193

专家进校实地考察 194

评估手段 194

评估方法 194

质量鉴定 194

质量认证 194

评估模式 194

认证模式 195

分等模式 195

评审模式 195

审核模式 195

鉴定模式 195

高等教育质量评估模式 196

大学自主评估模式 196

中介机构评估模式 196

政府主导评估模式 196

评估方案 197

评估等级 197

一级指标 197

二级指标 198

重要指标 198

一般指标 198

条件指标 199

过程指标 199

成果指标 199

审核项目 199

审核要素 200

审核要点 200

观测点 200

评定法 200

评定量表 200

评语法 201

自评自建 201

自评报告 201

自评依据 201

事前评估 201

事中评估 201

事后评估 202

单项评估 202

周期性评估 202

诊断性评估 202

评估诊断 203

实地会议评估 203

通信评估 203

调查评估 203

宏观评估 203

中观评估 203

微观评估 204

追踪评鉴 204

校务评鉴 204

院系所及学程评鉴 204

学门评鉴 205

项目评鉴 205

研究质量评鉴 205

后设评鉴 205

4.2 技术 206

评估技术 206

评估动因 206

评估设计 206

评分者信度 206

学术评价 206

评估标准 206

评估指标 207

评估成本 207

评审费 207

附加指标 207

统计指标 207

软指标 207

硬指标 207

终端评估指标 208

审核指标 208

定量指标 208

定性指标 208

效能指标 209

指标区分度 209

指标权重 209

指标体系 209

指标信度 209

指标效度 209

指标量化 209

教育评估指标体系 210

课堂教学评估 210

评估材料 210

教学基本状态数据 210

普通高等学校本科教学基本状态数据库 211

全国高等学校本科教学工作评估管理信息系统 211

全国高校教学基本状态数据库 211

特色项目 212

支撑材料 212

数据处理 213

评估结论 213

评估结论有效期 213

暂停招生 213

限制招生 214

5 评估法规政策 215

《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》（1981） 215

《中共中央关于教育体制改革的决定》（1985） 215

《中国教育改革和发展纲要》（1993） 216

《教学成果奖励条例》（1994） 216

《中华人民共和国教育法》（1995） 216

《中华人民共和国职业教育法》（1996） 217

《面向21世纪教育振兴行动计划》（1998） 217

《中华人民共和国高等教育法》（1999） 219

《中华人民共和国民办教育促进法》（2003） 219

《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004） 220

《中华人民共和国学位条例》（2004） 220

《2003—2007年教育振兴行动计划》（2004） 220

《高等学校学生行为准则》（2005） 221

《普通高等学校学生管理规定》（2005） 221

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（2010） 222

《关于开展高等工程教育评估研究和试点的通知》（1985） 224

《普通高等学校设置暂行条例》（1986） 225

《成人高等学校设置的暂行规定》（1988） 226

《普通高等学校教育评估暂行规定》（1990） 227

《高等农林学校本科教学工作合格评价方案》（1997） 228

《高等财经学校本科教学工作合格评价方案》（1997） 229

《高等政法学校本科教学工作合格评价方案》（1997） 229

《高等外语学校本科教学工作合格评价方案》（1997） 229

《综合大学本科教学工作合格评价方案》（1997） 230

《高等医药学校本科教学工作合格评价方案》（1997） 230

《高等工业学校本科教学工作合格评价方案（试行）》（1997） 231

《综合大学本科教学工作优秀评价方案（试行）》（1998） 231

《高等工业学校本科教学工作优秀评价方案（试行）》（1998） 232

《高等农林学校本科教学工作优秀评价方案（试行）》（1998） 232

《高等医药学校本科教学工作优秀评价方案（试行）》（1998） 232

《关于进一步做好普通高等学校本科教学工作评价的若干意见》（1998） 233

《高等师范学校本科教学工作合格评估方案》（1999） 234

《普通高等学校本科教学工作优秀评价考察要点（试行稿）》（1999） 235

《普通高等学校教学工作评价专家组工作指南（试行稿）》（1999） 236

《普通高等学校本专科教学工作评估专家委员会章程》（1999） 238

《教学工作优秀评估考察要点（试行稿）》（1999） 239

《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案（试行）》（2000） 240

《高等职业学校设置标准（暂行）》（2000） 240

《科技评估管理暂行办法》（2000） 241

《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（2001） 242

《教育部学科发展与专业设置专家委员会工作章程》（2002） 242

《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》（2003） 243

《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（2004） 244

《关于进一步加强高等学校教学评估工作纪律的通知》（2004） 245

《关于严肃评估纪律进一步提高评估工作实效的通知》（2007） 245

《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（2004） 247

《对〈普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）〉医药类院校部分评估指标的调整说明》（2004） 248

《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（2004） 249

《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》（2004） 250

《高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南（试行）》（2004） 251

《高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则（试行）》（2004） 252

《关于进一步推进高职高专院校人才培养工作水平评估的若干意见》（2005） 252

《〈普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行））对部分重点建设高等学校及体育类、艺术类高等学校评估指标调整的说明》（2006） 253

《关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》（2006） 254

《普通本科学校设置暂行规定》（2006） 255

《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（2007） 256

《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（2007） 257

《普通高等学校本科教学工作水平评估学校工作规范（试行）》（2007） 258

《普通高等学校本科教学工作水平评估专家组工作规范（试行）》（2007） 259

《国家学生体质健康标准》（2007） 261

《国家重点实验室评估规则》（2008） 261

《国家重点实验室评估指标体系》（2008） 261

《独立学院设置与管理办法》（2008） 262

《高等职业院校人才培养工作评估方案》（2008） 263

《关于开展中外合作办学评估工作的通知》（2009） 264

《中外合作办学评估方案（试行）》（2009） 265

《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（2010） 266

《高等学校章程制定暂行办法》（2011） 267

《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》（2011） 267

《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》（2011） 269

《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（2011） 270

《关于“十二五”期间高等学校设置工作的意见》（2011） 272

《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（2011） 274

《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（2012） 275

《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（2012） 277

《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》（2012） 278

《工程教育认证办法》（2012） 279

《工程教育认证标准》（2012） 279

《中西部高等教育振兴计划（2012—2020年）》（2013） 280

《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（2013） 281

《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》（2013） 282

《2013—2017年教育部普通高等学校本科教学工作评估专家委员会章程》（2013） 283

《关于成立2013—2017年普通高等学校本科教学工作评估专家委员会的通知》（2013） 284

《学位授权点合格评估办法》（2014） 285

《关于改进评审评估评价和检查工作的若干意见》（2014） 287

《高等学校学术委员会规程》（2014） 289

《教育部高等学校章程核准工作规程》（2014） 290

《关于做好2014、2015年高等学校本科教学改革与教学质量工程工作的指导意见》（2014） 291

《关于加快发展现代职业教育的决定》（2014） 293

《关于进一步落实和扩大高校办学自主权完善高校内部治理结构的意见》（2014） 294

《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》（2014） 295

《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（2014） 295

《关于开展2014年学位授权点专项评估工作的通知》（2014） 296

《关于开展高等学校科技评价改革试点的通知》（2014） 297

《关于深入推进教育管办评分离 促进政府职能转变的若干意见》（2015） 298

《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（2015） 299

《教育部重点实验室评估规则》（2015） 300

《教育部重点实验室评估指标体系》（2015） 302

《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（2015） 303

台湾《奖励大学教学卓越计划》 304

台湾《大学评鉴办法》 304

6 评估出版物（Evaluation Publications） 306

《高等教育评估的理论与方法初探文集》（1985） 306

《教育评估的理论与技术》（1987） 306

《普通高等学校教学工作评价与建设》（1988） 307

《高等教育评估新探——1988年高等教育评估学术讨论会论文选编》（1989） 307

《高等教育评价概论》（1988） 307

《高等教育评估研究与实践》（1989） 308

《中国高等教育评估》（1993） 308

《中国高等教育评价论》（1993） 308

《高等学校教育评估》（1995） 309

《教育评价辞典》（1998） 309

《高等教育质量保障体系概论》（2004） 309

《国际视角下的高等教育质量评估与财政拨款》（2004） 310

《世纪之交的中国高等教育——大学本科教学评估》（2005） 310

《高等学校教育评估与督导概论》（2005） 310

《普通高等学校本科教学工作水平评估（之一）——政策与经验》（2005） 311

《普通高等学校本科教学工作水平评估（之二）——整改工作经验汇编》（2007） 312

《普通高等学校本科教育工作水平评估（之三）——评估工作问答手册》（2007） 312

《本科教学工作水平评估观测点研究》（2007） 312

《高职高专教育评估手册》（2007） 313

《大学校长谈评估》（上、下册）（2007） 313

《高等学校办学特色：理论与实践》（2007） 314

《教育评估的体制创新》（2007） 314

《亚太地区高等教育质量保障体系研究》（2007） 314

《欧洲地区高等教育质量保障体系研究》（2007） 315

《北美地区高等教育质量保障体系研究》（2008） 315

《我国高校本科教学评估实践与研究》（2008） 316

《高等教育教学工作评估的理论与方法》（2008） 316

《高职院校教学质量保证与评估研究》（2009） 317

《上海教育评估工作规程：2008年版》（2009） 317

《教育评估标准汇编》（2009） 317

《高等职业院校人才培养工作评估——解读与问答》（2009） 318

《教育评估的可靠性研究》（2009） 318

《高等学校内部质量保障体系建设之路》（2009） 319

《普通高等学校本科教学工作水平评估校长报告》（2009） 319

《中国高校本科教学评估报告（1985—2008）》（2009） 320

《高等教育评估理论与实践》（2009） 320

《中国高等教育评估词汇》（中英对照）（2010） 321

《中国教育评估史稿》（2010） 321

《中外合作办学认证体系的构建与运作》（2010） 321

《教育评估案例精选与评述》（2010） 322

《大众化高等教育的质量保障与评价》（2011） 322

《当代英国高等教育绩效评估研究》（2011） 323

《学校教育评估指标设计概论》（2011） 323

《发现性教育评估质量控制研究》（2011） 324

《高等教育评估与质量保证研究》（2011） 324

《宏观高等教育评估学引论》（2011） 325

《高等职业院校人才培养工作评估——实务与点评》（2011） 325

《台湾高等教育评鉴研究》（2012） 326

《高等教育绩效评估研究》（2012） 326

《教育评估计算学》（2012） 327

《普通高等学校本科教学工作合格评估36问》（2012） 327

《2003—2008年普通高等学校教学工作水平评估工作研究报告》（2012） 328

《基于AUQA的澳大利亚高等教育质量保障模式研究》（2012） 328

《中国研究生教育质量保障体系理论与实践》（2012） 328

《高等教育大众化阶段质量保障与评价体系研究》（2012） 329

《全国“211工程”高校本科教学质量报告（2012年度）》（2013） 329

《全国新建本科院校教学质量监测报告（2012年度）》（2013） 330

《全国新建本科院校合格评估报告（2012年度）》（2013） 330

《当代世界高等教育评估历史与制度概览》（2013） 330

《美国高等教育质量认证与评估》（2013） 331

《本科为本 质量为先——新建本科院校发展与教学评估研究》（2013） 331

《高等学校审核评估的理论与实践》（2013） 332

《基于学生增值发展的教学质量评价与保障研究》（2014） 332

《中国高等教育评估管理机制研究》（2014） 333

《新建本科院校教育评估指标研究》（2014） 333

《构建中国特色高等教育质量保障体系》（2014） 333

《普通高等学校本科教学工作审核评估工作指南》（2014） 334

《普通高等学校本科教学工作审核评估一点通》（2014） 334

《国际高等教育质量保障体系新视野》（2014） 335

《重点建设大学教育评估指标研究》（2014） 335

《一般本科院校教育评估指标研究》（2014） 336

《高职院校教育评估指标研究》（2014） 336

《学生学习成果评估：美国高等教育质量保障研究》（2014） 336

《高等职业院校人才培养工作评估——回顾与展望》（2014） 337

《中国大学及学科专业评价报告》 337

《中国研究生教育评价报告》 338

《中国学术期刊评价研究报告》 338

《高教发展与评估》（1985年创刊） 339

《上海教育评估研究》（2012年创刊） 339

《中国高等教育评估》（1989年创刊） 339

《地方高校发展与评估》（2008年创刊） 340

7 评估相关机构 341

中华人民共和国教育部 341

中华人民共和国国家教育委员会 343

教育部办公厅 343

教育部政策法规司 344

教育部发展规划司 344

教育部综合改革司 344

教育部人事司 344

教育部职业教育与成人教育司 345

教育部高等教育司 345

教育部督导团办公室 346

教育部教师工作司 346

教育部体育卫生与艺术教育司 347

教育部思想政治工作司 347

教育部社会科学司 347

教育部科学技术司 348

教育部高等学校学生司 348

教育部学位管理与研究生教育司（国务院学位委员会办公室） 348

教育部高等教育司高等教育评估处 349

教育部学位与研究生教育发展中心 349

教育部教育管理信息中心 350

教育厅（教育委员会） 350

新疆生产建设兵团教育局 352

国家普通高等学校教育评估领导小组 352

教育部高等教育教学评估中心 353

高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所 354

全国普通高等学校本科教学工作评估专家委员会 354

高职高专院校人才培养工作水平评估委员会 354

中国工程教育专业认证协会 355

中国教育政策评估研究中心 355

全国普通教育评价专业委员会 356

中国教育学会 356

中国高等教育学会 357

高等教育评估研究会 358

上海市教育评估院 358

广东省教育发展研究与评估中心 359

重庆市教育评估院 359

江苏省教育评估院 359

辽宁省教育评价事务所 360

云南省高等教育评估中心 360

（台湾）高等教育评鉴中心基金会 361

（台湾）中华工程教育学会 361

（香港）大学教育资助委员会 362

香港学术及职业资历评审局 362

香港工程师学会 363

全国高等工程教育评估专题讨论会（1985） 363

教育部高等教育教学评估中心成立（2004） 364

制订高校独立学院教育工作水平评估方案研讨会（2005） 364

8 外国评估 366

高等教育认证制度 366

高等教育鉴定制度 366

质量—经费制度 367

“输入·输出”评估指标体系 367

高等教育鉴定 367

卡内基高等教育机构分类 367

研究水平评估 368

后终身制评估 368

形成性评估 368

档案袋评价 369

一元化评估 369

多元化评估 369

多元化评价体系 369

原评估 369

大学行为指引 370

学科基准 370

认可、评定与鉴定 370

高等教育质量保障机构国际网络组织 370

国际教育成就评价协会 371

ISO标准化高等教育奖 372

《欧洲地区高等教育相关资格认可公约》（1997） 372

《索邦宣言》（1998） 373

《博洛尼亚宣言》（1999） 373

《布拉格公告》（2001） 374

博洛尼亚进程 374

欧洲高等教育质量保证协会 375

《欧洲高等教育区质量保障标准和指南》（2005） 375

亚太地区教育质量保障网络组织 375

美国大学协会 376

美国大学和学院联合会 377

美国高等教育协会 377

美国高等教育认证协会 377

美国教育认证理事会 378

美国工程教育学会 379

美国国际教育学会 379

美国工程与技术鉴定委员会 379

美国工程师学会联合会 380

美国联邦教育部 380

《华盛顿协议》（1989） 381

加拿大工程师协会 382

加拿大魁北克大专院校评估委员会 382

德国高等学校校长联席会议 383

德国工程、信息科学、自然科学和数学专业认证机构 383

《高等教育协定2020》 384

法国科学研究与教育评估署 384

法国研究与高等教育评估机构 385

法国国家评估委员会 385

法国高等教育评估所 386

法国国家工程师资格认证委员会 386

法国科学、技术和教育委员会 386

《萨瓦里法案》（1984） 386

丹麦评估所 387

芬兰高等教育评估委员会 387

荷兰大学协会 388

荷兰高等教育视导团 388

荷兰高等职业教育学院联合会 388

荷兰高等教育鉴定委员会 389

荷兰认证组织 389

英国大学基金委员会 389

英国高等教育拨款委员会 390

英国高等教育质量委员会 391

英国高等教育质量保障署 391

英国《继续和高等教育法》 392

英国工程师理事会 392

意大利国家大学及科研机构评估署 392

希腊高等教育质量保障署 393

西班牙国家质量评估与鉴定署 393

俄罗斯国家认证局 393

俄罗斯国家公共认证中心 394

俄罗斯高等教育质量评估机制 394

《俄罗斯高等教育2005年发展纲要》 395

俄罗斯鉴定委员会 395

俄罗斯联邦教育督察署 395

俄罗斯认可、鉴定与评定管理局 396

俄罗斯国家鉴定中心与国家鉴定中心数据库 396

俄罗斯国家学校评定督导司 397

《高等学校监督制度示范条例》 397

土耳其工程专业评价与认证协会 398

南非高等教育质量委员会 398

南非工程理事会 398

澳大利亚大学质量保障署 398

澳大利亚大学教学委员会 399

澳大利亚学历资格评定框架署 399

澳大利亚工程师学会 400

《悉尼协议》（2001） 400

新西兰学历资格署 400

新西兰大学校长委员会 401

新西兰大学学术课程委员会 401

新西兰大学学术评估署 402

新西兰《第三级教育改革法案》（2002） 402

新西兰工程师学会 402

日本大学评价和学位授予机构 403

日本大学基准协会 403

日本短期大学基准协会 404

日本高等教育评估机构 404

日本中央教育审议会大学分科会 404

日本技术者教育认证机构 405

日本《国立大学法人法》 406

日本《学校教育法》 407

日本《教育基本法》 407

日本《大学设置基准》 407

韩国大学教育协议会 408

韩国工程教育认证委员会 408

印度国家评估与认证委员会 409

马来西亚高等教育部资历认证机构 409

马来西亚工程师委员会（董事会） 409

新加坡工程师学会 410

泰国国家教育标准与质量评估办公室 410

印度尼西亚国家高等教育认证委员会 411

词目笔画索引 412

词目英文索引 453