犹太人育儿经 一本书读懂犹太家教智慧PDF电子书下载

第1章 30年后，你拿什么养活自己——犹太人如何进行财商教育 2

即便是一分钱也不乱花 2

钱不过是一块石头一张纸 4

赚钱就是为了享受生活 5

要零花钱就必须好好干活 7

贫穷比苦难沉重 9

不用金钱奖赏孩子 10

没有结算单就甭想拿到钱 11

只要劳动每个人都会有收获 13

不是每个提款机都能取到钱 14

与孩子签定一份备忘录 16

第2章 总有一次哭泣，让人瞬间长大——犹太人如何进行挫折教育 20

黑暗着开始，明亮着结束 20

最好的礼物是放手 21

灾难是好事 23

让孩子自己说出答案 25

饥饿才能唱出动听的歌 27

把惩罚的目的告诉孩子 29

娇宠不是一件好事 30

批评前先说优点 31

利用业余爱好培养坚韧精神 32

爱与尊严并驾齐驱 33

透过黑暗才能看见光明 35

第3章 不要让未来的你，讨厌现在的自己——犹太人如何进行成功学教育 38

每个孩子都是出色的棒球手 38

大声说出孩子的优点 39

放弃责任是不能宽恕的 40

家庭和睦的孩子更易成功 42

不要让孩子感到窘迫 44

把孩子的话听完再说 46

孩子成功来源于父母夸奖 47

相信就能做到任何事 49

先超越自己再超越别人 51

不把牛拉出来就不能回家 52

等待的人最终会得到一切 53

只有尝试才能得到正确答案 55

第4章 做好人，说好话，存好心——犹太人怎样进行品格教育 60

通过创造氛围塑造孩子 60

给孩子一个勇敢的理由 61

孩子毅力取决于家长意志 63

邻人的祸患就是你的祸患 67

品德决定成就高低 68

培养孩子的博爱之心 70

品格高尚者生活在白天 71

只有行动才能体现美德 73

任何场合都保持良好道德 74

空闲时参加社区服务 75

只拿走付过足够金钱的东西 77

第5章 有些路啊，走下去才知道有多美——犹太人怎样进行生活教育 80

自己的事情自己做 80

劳动教育从两岁开始 82

多思考更安全 84

为孩子的谎言保守秘密 86

不言而教是最好的教育 88

帮孩子节约时间 89

选择伴侣时向下迈一步 91

教育者要向孩子敞开心扉 92

懒人像粪便一样令人讨厌 93

小事学生存大事练能力 94

养育不等于教育 95

孩子是父母的翻版 97

理解孩子的报复行为 98

犯错误与改正错误一样珍贵 100

第6章 你的身体，是一切美好的开始——犹太人如何教孩子爱护健康 104

首先学会爱自己 104

像爱惜生命一样爱惜大自然 105

饮食有度有时 107

不要吃对身体有害的东西 108

三天喝一次的酒是黄金 110

第7章 交对朋友，事就成了——犹太人如何进行人际关系教育 114

鼓励孩子走出家门 114

泄露秘密意味着失去友谊 116

好父母尊重孩子的友谊 118

有尊重才能有自信 120

跟狗玩就会有跳蚤上身 122

不懂礼节就会被瞧不起 123

优秀的孩子不是孤独的 125

理解别人的痛苦 127

站在别人立场上考虑问题 129

脱离集体就是罪恶 130

好东西也不要强加于人 131

第8章 别太单纯，也别太不单纯——犹太人如何进行处世教育 134

遇到小道消息赶快跑 134

说大话者让人鄙视 135

在夸奖别人之前绝不夸奖自己 136

1＋1＋1＞3 138

永远不要嘲笑别人 140

乞丐衬衫里藏着珍珠 141

尽最大努力去帮助别人 143

愚蠢的伙伴比敌人还危险 145

做孩子孝敬长者的楷模 146

以自己需要的方式对待别人 148

说过的话就一定要兑现 150

感情用事是犯错误的开始 152

强大从怀疑一切开始 153

没有什么可以代替思考 155

第9章 别抱怨，人生没有太晚的开始——犹太人怎样教孩子学会生存 160

把好酒装在普通坛子里 160

按自己的意愿去读书 161

给孩子制定一个劳动时间表 163

永远不为孩子代劳 164

天才是个值得警惕的词语 165

游戏中去发现孩子的才能 167

给孩子自由的空间 167

懂得太多就会成为障碍 169

第10章 拆掉思维的墙，打造最强大脑——犹太人如何教孩子发展智力 172

训练眼睛是开发智力的第一步 172

每个人都是你的教师 173

智慧重于门第出身 175

外语学习越早越好 177

好问题和好答案同样重要 179

穷人和富人都要接受教育 181

学者的地位高于国王 183

教育越晚孩子智商越低 184

送给孩子一包蜡笔 186

质量胜过数量 187

第11章 别为小事抓狂，整理是一切的开始——犹太人如何教孩子培养好习惯 190

把书印到大脑里 190

每天抽出一小时陪孩子 191

培养孩子扮演教师的角色 193

想象力比知识更重要 195

好成绩来源于好习惯 197

热爱知识从爱书开始 198

不到万不得已不卖书 200

兴趣是成功的第一任教师 201

软环境比硬环境有杀伤力 202

读101遍就比读100遍好 203

天才始于注意力 205

第12章 3岁对了，一辈子就对了——犹太人如何进行早期教育 210

早期教育不容忽视 210

每天读书给孩子听 212

发现比天赋更重要 213

每个孩子都有音乐才能 216

尽早挖掘孩子的潜能 217

尽早教会孩子说话 219

向胎儿传递爱的信息 222

为孩子选择一所合适的学校 224

给予什么就形成什么 226

爬行阶段不可超越 227

两岁前打手两岁后握手 228