变化时代的学校改进PDF电子书下载

第一部分 介绍 3

第一章 变化时代的学校改进 3

学校改进 4

一个变化的时代 6

本书的目标是什么？ 8

改进面向全体学生的教育质量 8

关于本书的内容介绍 9

本书的读者对象 11

第二部分 理论 15

第二章 对教育改革的展望 15

系统化改革 16

集权管理与分权管理的困惑 18

“自上而下”改革的缺失 20

要点提示 23

第三章 解读改革 25

对改革的研究 26

什么是教育改革 28

关于改革的思考方式 31

有计划改革的三种展望 36

改革过程与学校进步 41

第四章 学校与课堂的有效性 47

学校的有效性 48

课堂的有效性 57

教师发展 67

创建有效的学校和课堂 69

几点启示 73

第五章 学校改进的方法 75

定义学校改进 75

归类学校改进的努力方式 77

改进城市中学 78

学校改进之门 79

自我管理的学校 80

学校发展规划 82

学校改进创新的有效性 84

支持学校改进 88

几点启示 92

第六章 走向进步的学校 94

学校改进中的文化与组织 96

学校文化的四个表述 99

合作的文化 102

合作性文化和学校改进逻辑 105

第三部分 实践 111

第七章 改进面向全体学生的教育质量 111

再探IQEA项目 112

与学校共同工作的一些原则 112

在学校改进框架内工作 114

明确优先方向 116

改进办学条件 117

选择一个策略 120

实用的安排 120

IQEA协议 121

骨干的作用 122

发展与支持 122

评估 123

“来自学校的故事” 124

第八章 教师发展 126

教师发展的政策 127

背景的重要性 131

第九章 参与 141

学生参与 141

竞争性学习 148

个人化的学习 148

合作学习 148

几点启示 157

第十章 调查与反馈 159

选择调查的方法 168

启示 170

第十一章 领导 171

几点启示 183

第十二章 协调 186

教师工作团队与任务团队 188

沟通网络 192

骨干个体作为协调员 192

几点启示 198

第十三章 合作制订计划 200

几点启示 210

第四部分 反思 215

第十四章 纵观学校改进 215

变革时代学校改进的作用是什么？ 216

学校改进如何引起文化的变化？ 222

关于干预我们知道些什么？基于此之上我们做什么？ 228

条件 230

优先方向 231

策略 232

结果产出 233

附录 办学条件评级 237