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引领教师专业成长
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  • 电子书积分:13 积分如何计算积分?
  • 作 者:童富勇主编
  • 出 版 社:杭州:浙江大学出版社
  • 出版年份:2016
  • ISBN:9787308155885
  • 页数:355 页
图书介绍:校长应该如何引领教师专业发展,是每个中小学校长都要面对的问题和任务。本书汇总了杭州市“十二五”名校长高级研修项目学员的实践和思考,分别从制度建设、校本培训、培训课程等不同角度系统提炼出很多行之有效的方法策略,对校长如何引领教师专业成长具有较好的启发意义。
《引领教师专业成长》目录

教师成长的素养提升专题 3

幼儿园区角游戏中教师观察能力提升&金茂芳 3

青年教师课堂执行力的校本研修实践&周山平 12

教师课程执行力的实践研究&陈竹根 25

基于教师学力提升的校本培训策略探究&金勇臣 59

小班化背景下课堂教学行为的改进研究&褚荣华 98

四维提升:农村普高教师素养提高的实践研究&黄康静 115

教师成长的学科深化专题 127

基于课程建设的名家工作室实践与管理&沈国荣 127

基于课例研究的青年教师培养方式变革&王敏 137

小学学科教研组品牌建设研究&张锡忠 147

基于教师专业发展的“成长处方”设计与实施研究&钟芝兰 156

教师成长的保障机制专题 171

教师专业成长支撑服务体系建设的实践研究&王龙胜 171

构建提升教师生活品质的自组织机制的实践研究&黄凤英 181

基于学校网络平台下的教师专业发展策略研究&余雪中 190

基于内涵发展的学校人文管理案例研究&潘国根 203

基于幸福成长的中年期教师职业发展管理的实践研究&姚江萍 217

构建初中教师专业成长顺应式培训模式的策略研究&孙建钢 240

基于职业成就感的高级教师专业发展管理策略探究&谢春荣 253

教师成长的共同体建设专题 269

构建校内名师教研共同体,引领教师专业成长的实践研究&周利军 269

基于“乡土游戏”开发的城乡幼儿园互助共同体的实践运作研究&余胜兰 余红英 等 281

基于优势潜能共同体的教师专业发展的实践研究&章建平 292

基于“集体备课”的高中班主任团队专业化发展的实践研究&丁明中 300

基于“有效教学研究”的学校共同体单元备课组建设的行动研究&毛伟民 342

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