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少数民族体育文化促进民族关系和谐的理论与实践研究
少数民族体育文化促进民族关系和谐的理论与实践研究

少数民族体育文化促进民族关系和谐的理论与实践研究PDF电子书下载

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  • 作 者:陈振勇等著
  • 出 版 社:北京:中国广播电视出版社
  • 出版年份:2016
  • ISBN:9787504375940
  • 页数:339 页
图书介绍:本课题以文化学为研究视角,运用民族社会学、文化人类学和统计学相关理论及研究方法,对少数民族体育文化促进民族关系和谐的理论与实践问题进行了研究。通过对影响民族关系重要理论“文化认同”研究,以及对我国6省少数民族地区(四川、贵州、甘肃、辽宁、西藏、新疆等)少数民族体育文化的社会存在形式(广场体育文化、社区体育文化、赛事体育文化、学校体育文化、节庆体育文化等)的田野调查与实证研究,调查少数民族地区大众对传统体育价值功能的认知现状,形成少数民族体育促进民族关系和谐的功能与发展对策等研究成果。并在此基础上,对少数民族体育文化促进民族关系和谐的指标体系构建进行综合性研究。以期在少数民族体育文化政治功能领域和促进民族关系和谐方面进行探索和研究。
《少数民族体育文化促进民族关系和谐的理论与实践研究》目录

导论 1

一、问题的提出 1

二、研究思路 5

三、研究方法 7

四、研究目的与意义 11

五、研究创新点 12

六、研究框架 12

七、研究综述 12

第一章 少数民族体育文化促进民族关系和谐的理论研究 18

第一节 民族关系概念阐释及影响构成要素 18

一、民族关系概念 18

二、影响民族关系的构成要素 19

三、民族文化在民族关系构成要素中的重要性 21

第二节 文化认同理论阐释及影响民族关系的机制与作用 22

一、文化认同理论体系阐释 22

二、文化认同影响民族关系的机制与作用 23

第三节 少数民族体育文化促进民族关系和谐的指标体系构建 26

一、指标体系构建的理论基础 26

二、指标体系构建的理论假设 30

第二章 少数民族节庆体育文化促进民族关系和谐的实证研究 35

第一节 四川火把节节庆体育实证研究 35

一、节庆体育与调研点概况 35

二、火把节节庆体育促进民族关系和谐发展的认知态度调查 37

三、火把节节庆体育促进民族关系和谐发展的价值功能 52

第二节 贵州爬坡节节庆体育实证研究 69

一、爬坡节节庆体育与调研点概况 69

二、爬坡节节庆体育促进民族关系和谐的认知态度调查 73

三、爬坡节节庆体育促进民族关系和谐发展的价值功能 88

第三节 少数民族节庆体育文化促进民族关系和谐发展的对策 93

一、突出民族文化内涵,彰显节庆体育魅力 93

二、打造体育旅游品牌,形成长效发展机制 94

三、注重实地调研考察,加大节庆体育研究 95

第三章 少数民族广场(社区)体育文化促进民族关系和谐实证研究 97

第一节 四川汶川锅庄广场体育实证研究 97

一、广场体育与调研点概况 97

二、广场体育促进民族关系和谐发展的认知态度调查 99

三、广场体育促进民族关系和谐发展的价值功能 110

第二节 新疆乌鲁木齐市社区体育实证研究 126

一、社区体育与调研点概况 126

二、社区体育促进民族关系和谐发展的认知态度调查 128

三、社区体育促进民族关系和谐发展的价值功能 143

第三节 少数民族广场(社区)体育文化促进民族关系和谐发展对策 155

一、实现社会双语现象,架起(广场)社区体育沟通桥梁 155

二、科学规划城市建设,发展(广场)社区体育空间环境 157

三、巧借民族传统节庆,搭建(广场)社区体育融和平台 158

第四章 少数民族体育赛事文化促进民族关系和谐实证研究 160

第一节 全国少数民族体育赛事文化实证研究 160

一、全国少数民族赛事体育文化与调研点概况 160

二、全国少数民族体育赛事文化促进民族关系和谐认知态度调查 164

三、少数民族体育赛事文化促进民族关系和谐发展的价值功能 177

第二节 全国少数民族体育赛事经济实证研究 189

一、少数民族体育赛事经济概况 189

二、少数民族体育赛事经济促进民族关系和谐认知态度调查 190

三、少数民族体育赛事经济促进民族关系和谐发展的价值功能 202

第三节 全国少数民族体育赛事文化促进民族关系和谐发展的对策 210

一、突出城市民族文化优势,彰显民族文化精神 210

二、兼顾社会经济双重效益,塑造城市品牌赛事 211

三、加强赛事空间文化建设,推动民族和谐多元 213

第五章 少数民族地区学校体育文化促进民族关系和谐实证研究 216

第一节 辽宁宽甸中小学校体育实证研究 216

一、学校体育与调研点概况 216

二、学校体育促进民族关系和谐发展的认知态度调查 218

三、学校体育促进民族关系和谐发展的价值功能 228

第二节 四川民族地区高校传统体育校本课程建设实证研究 235

一、传统体育校本课程与调研点概况 235

二、少数民族地区传统体育校本课程开发促进民族关系和谐的认知态度调查 238

三、少数民族地区传统体育校本课程开发促进民族关系和谐发展的价值功能 247

第三节 少数民族学校体育文化促进民族关系和谐发展的对策 250

一、重视校本课程开发力度,维系民族关系和谐资源 250

二、建立师资培训机制制度,突出民族和谐主体功能 250

三、加强民族传统体育宣传,营造校园体育文化氛围 251

第六章 少数民族地区大众群体对体育促进民族关系和谐认知的实证研究 253

第一节 少数民族地区干部群体文化促进民族关系和谐的认知态度调查 253

一、调研点概况 253

二、干部群体文化促进民族关系和谐的认知态度调查 253

第二节 少数民族地区大众群体文化促进民族关系和谐的实证研究 272

一、调研点概况 272

二、大众群体文化促进民族关系和谐的认知态度调查一 272

三、调研点概况 282

四、大众群体文化促进民族关系和谐的认知态度调查二 283

第七章 少数民族体育文化促进民族关系和谐的指标体系构建 294

第一节 少数民族体育文化促进民族关系和谐指标体系分析 294

一、测量指标的特征值、累计贡献率与KMO-Bartlett样本适度检验 294

二、测量指标旋转后因子载荷矩阵 296

第二节 少数民族体育文化促进民族关系的指标体系构建 312

一、民族关系和谐的指标体系构建说明 312

二、民族关系和谐的指标体系构建 313

结论 320

参考文献 323

后记 338

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