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第一辑 教学研究 2

编者按语 2

加强朗读背诵教学的几点做法 3

在阅读教学中进行读写训练 10

怎样培养学生的阅读能力 20

在语文教学中发展学生的认识能力 32

浅谈怎样培养学生的自学能力 43

小学语文学科的横向联系 48

珍视课堂学习的反馈信息，及时调整教学工作 56

怎样做好作业批改工作 63

《温暖》（看图学文）教学指要 69

听记能力要从小培养 72

要精心确定小学语文教学目的 75

在“营口市小学阅读教学研讨会”上的总结 80

阅读教学中加强思维训练的探索 84

在“三年级作文教学研讨会”上的总结讲话 91

第二辑 教改实验 96

编者按语 96

课堂教学结构改革与发展思维能力 97

《一夜的工作》课堂教学纪实 106

营口地区小学语文教改现场会纪要 118

小学语文考试改革初探 125

一次尝试性的朗读测试与分析 128

从一次尝试性听记测验谈起 133

小学五、六年级朗读测验分析 137

小学三、四年级听说测验情况与分析 143

在北戴河实验教师培训班上的讲话 150

“小学生语文能力整体发展实验”给师生带来了实惠 155

在“小学生语文能力整体发展科研成果推广会”上的发言 166

提高小学识字教学质量的探索 172

“小语整改”实验工作汇报 183

“小学语文思维训练实验”的工作汇报 190

第三辑 教育研究 198

编者按语 198

教师要做精神文明的表率 199

手与脑 214

从教生涯的里程碑 217

在辽宁特师、营口幼师全体师生大会上的讲话 223

关于课堂提问的反思 227

音乐教学应该在学生全面发展中扬其所长 230

学习《魏书生教育方法100例》体会 236

弘扬毛泽东的教育思想，造就全面发展的一代新人 252

要充分发挥“百部生动教科书”的作用 258

第四辑 公开课教案拾零 262

编者按语 262

《董存瑞舍身炸暗堡》 265

《草地夜行》 272

《一个苹果》 275

《繁星》 276

《马背上的小红军》 280

《劳动最有滋味》 285

后记 289