职业教育学 iCourse.教材 教师教育课程标准 试PDF电子书下载

第一章 职业教育的基础理论 1

第一节 职业教育的内涵 3

一、职业教育的内涵 3

二、职业教育的本质与属性 5

第二节 职业教育的功能 13

一、职业教育与经济发展 13

二、职业教育与社会发展 16

三、职业教育与文化发展 17

四、职业教育与人的发展 18

第三节 职业教育的发展 20

一、我国职业教育的发展 20

二、世界职业教育的流变 23

第二章 职业教育的人才培养 33

第一节 职业教育的人才培养目标 35

一、职业教育人才培养目标的内涵 35

二、职业教育人才培养目标确立的依据 35

三、我国职业教育的人才培养目标 38

第二节 我国职业教育的人才培养模式 42

一、我国职业教育人才培养模式的内涵 42

二、我国职业教育人才培养的典型实践 43

第三节 职业教育人才培养的保障 45

一、职业教育人才培养的经费保障 45

二、加强工学结合、校企合作的法律保障 47

三、加强职业学校的基础能力建设 48

第三章 职业教育的专业 57

第一节 职业教育专业的内涵与特点 59

一、职业教育专业的内涵 59

二、职业教育专业的分类 61

三、职业教育专业的结构 61

四、职业教育专业与学科、课程的关系 62

五、职业教育专业的特点 63

第二节 职业教育专业设置的原则与依据 66

一、职业教育专业设置的原则 66

二、职业教育专业设置的依据 69

第三节 职业教育专业设置的内容与步骤 70

一、职业教育专业设置的内容 71

二、职业教育专业设置的步骤 71

第四节 职业教育专业设置的策略与方法 74

一、职业教育专业设置的策略 74

二、职业教育专业设置的方法 80

第四章 职业教育的课程 85

第一节 职业教育课程内涵 87

一、职业教育课程的内涵与本质 87

二、职业教育课程的类型 88

三、职业教育课程的构成与功能 91

四、职业教育课程的特征 93

第二节 职业教育课程模式 95

一、学科本位课程模式 96

二、工作过程本位课程模式 96

第三节 职业教育课程开发 99

一、职业教育课程开发的基本流程 99

二、一体化课程开发 100

三、项目课程开发 105

第四节 职业教育课程改革 108

一、影响职业教育课程改革的主要因素 108

二、职业教育课程改革的历史 110

三、职业教育课程改革的趋势 112

第五章 职业教育的教学（上） 125

第一节 技术知识学习与职业教育教学 127

一、技术知识的内涵 127

二、技术知识的产生与传播 128

三、技术知识的类型与层次 130

四、技术知识学习对职业教育教学的基本诉求 131

第二节 工作场所学习与职业教育教学 132

一、工作场所学习的内涵 133

二、工作场所学习的特征 133

三、工作场所学习对职业教育教学的基本诉求 135

第三节 职业教育专业教学论 136

一、专业教学论的内涵 136

二、专业教学论的要素 137

三、专业教学论的发展趋势 138

第四节 职业教育教学模式 140

一、教学模式概述 140

二、国外职业教育主要的教学模式 142

三、国内职业教育的主要教学模式 147

第六章 职业教育的教学（下） 155

第一节 职业教育教学方法 157

一、职业教育教学方法的内涵和基本分类 157

二、职业教育常用的教学方法 158

三、职业教育教学方法的发展趋势 161

第二节 职业教育教学环节 163

一、职业教育的三种教学类型 163

二、职业教育教学的一般环节 166

三、职业教育教学过程——如何上好一堂课 171

第三节 职业学校的实训实习 173

一、职业学校实训实习的功能、类型与特点 173

二、职业学校实训实习的管理 175

三、职业学校实训实习基地的建设 177

第七章 职业学校的教师 183

第一节 职业学校教师的职业特征 185

一、职业学校教师的“职业性” 185

二、职业学校教师的角色心理 186

三、职业学校教师的职业素养要求 188

第二节 职业学校教师的专业标准 191

一、职业学校教师的专业标准定位 191

二、职业学校教师专业化内容 192

三、专业能力测评 195

第三节 职业学校教师的专业发展 196

一、职业学校教师专业发展的层次 196

二、职业学校教师专业发展要求 200

三、职业学校教师专业化成长策略 203

第四节 职业学校的班主任工作与德育 206

一、职业学校班主任德育素养要求 206

二、职业学校班主任的德育艺术 209

第八章 职业学校的学生 217

第一节 职业学校学生的身心发展特点 219

一、青少年期的生理发展变化 219

二、职业学校学生的认知特点 220

三、职业学校学生的社会性发展 221

第二节 职业学校学生的学习特点 222

一、学习内容的专业性和实用性 222

二、学习过程的阶段性和渐进性 223

三、学习方式的自主性和建构性 223

四、学习方法的实践性和默会性 224

第三节 职业学校学生评价 225

一、职业学校学生评价的依据 225

二、职业学校学生评价的原则 227

三、职业学校学生评价的标准 229

四、职业学校学生评价的内容 229

五、职业学校学生评价的常用方法 230

第九章 就业与创新创业教育 235

第一节 就业与职业生涯规划 237

一、职业学校学生就业形势与特点 237

二、职业生涯规划的教育内容 242

第二节 职业学校的创新教育 247

一、创新教育的内涵 247

二、创新教育的内容 249

三、创新教育的途径 251

第三节 职业学校的创业教育 254

一、创业教育的内涵 254

二、创业教育的内容 255

三、创业教育的模式 257

四、培养学生的创业能力 258

参考文献 263