孤独症儿童早期干预操作手册PDF电子书下载

提升儿童的合作能力 1

训练项目：找到强化物 1

训练项目：用强化物引起儿童的注意 2

训练项目：可以为得到强化物而配合完成学习任务1 2

训练项目：可以为得到强化物而配合完成学习任务2 3

训练项目：可以接受连续完成几个任务给予一次强化（连续强化转为间歇强化） 3

训练项目：为了得到活动类的强化而完成学习任务 3

训练项目：代币及口头表扬可以作为有效的强化物1 4

训练项目：代币及口头表扬可以作为有效的强化物2 4

训练项目：可以等待延迟给予强化物 6

0—18个月 7

要求 7

训练项目：在视野范围之内，能够对自己想要的食物、玩具或者活动提出要求 7

训练项目：呈现儿童喜欢的物品或活动，在被问“你要什么”的时候，能够独立提出要求 7

训练项目：儿童能够在不同的两个人、两个场景、两种特征的同一强化物下提出要求 8

训练项目：在没有人提示要求、没有人问“你要什么”的情况下，儿童能够自发提出要求 8

命名 8

训练项目：命名在日常生活中儿童喜欢的食物、玩具、物品或人物 8

训练项目：自发命名物品 9

语音仿说 9

训练项目：发音训练的前提基础 9

训练项目：发音训练的准备工作——脸部口部按摩 10

训练项目：发音训练的准备工作——呼吸训练 11

训练项目：发音训练的准备工作——构音器官训练 12

训练项目：发音训练的准备工作——发音器官训练 13

训练项目：发音训练的准备工作——发音协调能力训练 13

语音模仿 14

训练项目：模仿发音 14

训练项目：模仿双音节词 15

视觉表现 15

训练项目：视觉追踪 15

训练项目：配对 15

训练项目：拼单个拼图 16

训练项目：能将对应的3块形状块放进形状箱里 17

动作模仿 18

训练项目：模仿大动作 18

训练项目：模仿对物品的操作 18

训练项目：在自然情境下自发进行动作模仿 19

粗大动作 20

训练项目：抬头 20

训练项目：翻身 20

训练项目：坐姿转动躯干触摸玩具 21

训练项目：手脚膝盖着地爬行 21

训练项目：蹲下－起立 22

训练项目：荡秋千 22

训练项目：站立 23

训练项目：走 23

训练项目：钻圈 24

训练项目：交替上下楼梯台阶 24

训练项目：坐在地上与别人互相推球 25

训练项目：双手抱球走 25

训练项目：踢固定的球 26

精细动作和手眼协调 26

训练项目：抓握物品放到指定位置 26

训练项目：推玩具车 27

训练项目：摇晃沙锤 27

训练项目：左右换手 28

训练项目：敲小鼓 28

训练项目：搭高积木 29

训练项目：把瓶子里的小粒物品倒出 29

训练项目：容器中取物品 30

训练项目：捡拾物品到指定位置 30

训练项目：手掌画 31

独立玩耍 31

训练项目：对玩具感兴趣1 31

训练项目：对玩具感兴趣2 32

训练项目：对玩具感兴趣3 33

训练项目：可以玩运动类的游戏1 34

训练项目：可以玩运动类的游戏2 34

训练项目：可以玩因果类的玩具 35

社会交往 36

训练项目：与训练者交流时有目光接触 36

训练项目：能够接受熟悉的人接触自己的身体 37

训练项目：可以听从并执行简单的指令 38

训练项目：可以允许其他儿童靠近自己站或坐着一起玩平行游戏 38

生活自理 39

训练项目：用手拿着吃 39

训练项目：如厕前有表示 40

训练项目：用毛巾擦嘴 40

训练项目：用吸管喝水 41

训练项目：将脱到脚掌部的袜子完全脱掉 41

训练项目：坐便盆如厕 42

18—30个月 43

要求 43

训练项目：儿童能够要求不在视野范围之内的所需物品 43

训练项目：儿童能够提出给自己带来快乐或帮助的活动中的动作要求 43

训练项目：儿童能够提出由2个或以上字词组成的要求（不包括“我要”） 44

训练项目：在自然情境中能够自发地提出不同的要求 44

训练项目：能够自发地提出10个新的要求 44

命名 44

训练项目：命名自然环境中的一般物品 44

训练项目：命名3种不同类型（大小、颜色、形状、图案等）的同一个物品 45

训练项目：命名动作 45

训练项目：能够用动词＋名词或者名词＋动词的词组组合方式命名 46

训练项目：测试能否命名200个名词或者动词 46

语音模仿 46

训练项目：仿说短语 46

训练项目：仿说数字组合 47

训练项目：仿说响度、语速和语调有变化的词或短语 47

功能、特征、类别的听者回应 47

训练项目：呈现5种物品或图片（4种物品为非食品类或饮料类），训练者问：“你吃＿／喝＿。”儿童能从中进行挑选 47

训练项目：一组8种物品或图片，能在功能、特征、类别的听者回应填空中正确选择物品 48

训练项目：一组10种物品、图片或者一本书，提问“什么”“哪个”“谁”的问题，儿童能够进行功能、特征、类别的选择 48

训练项目：10个物品（图片）一组，每个物品（图片）给予3种不同的描述，儿童能够选出该物品（图片） 49

训练项目：在功能、特征或类别的听者回应回合中，能自发地命名物品 49

互动语言 49

训练项目：完成不同类型的词语填空 49

训练项目：提问“你叫什么名字”的时候，能够回答自己的名字或小名 50

训练项目：完成短语填空，不包括歌曲和童谣 50

训练项目：回答“什么”的问题 51

训练项目：回答“谁”或“哪里”的问题 51

语言架构 51

训练项目：训练儿童对物品的命名，能够让人听懂他所表述的意思 51

训练项目：掌握听者词汇或短语，例如：“摸鼻子”“跳一跳”“找钥匙” 52

训练项目：除仿说外，每天说出10个不同的两个词的短语，可以是回答问题 52

训练项目：在一天中，发出功能性的语调模式（如韵律、重读、声调） 52

训练项目：掌握300个说者词汇或短语，包括除仿说外的所有语言操作 52

视觉表现 53

训练项目：从6个物品或图片中选其中一个配对 53

训练项目：按照视觉提示对应摆放相同的图片 53

训练项目：按照形状分类 54

训练项目：拼4块形状不一的拼板 55

训练项目：拼互不咬接的3片形状的拼板 55

训练项目：按照图纸把相应的积木摆放好 56

动作模仿 56

训练项目：模仿精细动作 56

训练项目：模仿成人用特定的物品做出特定的动作 57

训练项目：模仿涂鸦 58

训练项目：模仿连续的两个动作 58

训练项目：按顺序模仿连续两个以上的动作 59

训练项目：自发模仿生活中具有功能性的动作 59

训练项目：自发模仿随意动作 60

训练项目：自发模仿成人新的动作 60

粗大动作 61

训练项目：捡沙包 61

训练项目：坐独脚椅 62

训练项目：大马驮物 62

训练项目：滚圈 63

训练项目：趴在滑板上爬行 63

训练项目：走平衡木 64

训练项目：膝盖不着地爬行 64

训练项目：从绳子下面爬过去 65

训练项目：把球从两腿之间递给他人 66

训练项目：横着爬行 66

训练项目：向前扔球与抛球 67

训练项目：将球扔进箱子里 68

训练项目：向后扔沙包 68

训练项目：跨圆圈 69

训练项目：双脚向上跳 69

训练项目：向前跳 70

训练项目：从高处跳下来 70

训练项目：拍一下球并接住 71

训练项目：骑三轮车走直线 71

精细动作和手眼协调 72

训练项目：手掌握笔涂鸦 72

训练项目：用勺子舀米 72

训练项目：捡拾物品到容器 73

训练项目：搭高积木 73

训练项目：单片嵌板 74

训练项目：插棍 74

训练项目：拧玩具螺丝扣 75

训练项目：打开开关 75

训练项目：翻儿童画册 76

训练项目：穿中号珠子 76

训练项目：手指画 77

训练项目：套连环扣 77

独立玩耍 78

训练项目：可以找到套装玩具的缺失部分 78

训练项目：可以根据玩具或物品的特殊功用玩玩具 79

训练项目：创新性地玩日常用品 79

训练项目：玩由多个部分组成的玩具 80

训练项目：玩由多个部分组成的玩具并能正确组装 81

社会交往 82

训练项目：可以关注同伴 82

训练项目：可以向同伴提出要求 83

训练项目：用恰当的方式表达“要”或“不要” 84

训练项目：用恰当的方式做出选择 84

训练项目：可以把自己喜欢的物品与同伴分享 85

训练项目：遇到困难时用恰当的方式求助 86

训练项目：用恰当的方式表达拒绝 86

训练项目：可以和同伴分享自己喜欢的食品和玩具 87

训练项目：可以参与玩想象性玩法 87

生活自理 88

训练项目：安静规律地入睡 88

训练项目：脱掉鞋子 89

训练项目：如厕前拉下裤子 89

训练项目：用毛巾擦手 90

训练项目：用杯子喝水 90

训练项目：用勺子吃饭 91

训练项目：拉开拉链 91

训练项目：脱袜子 92

30—48个月 93

要求 93

训练项目：使用“什么”“哪里”“为什么”“谁”“怎么”句式提问，要求获得语言信息 93

训练项目：儿童能够有礼貌地要求停止自己所厌恶的活动，或者是拿走某些自己不喜欢的物品 93

训练项目：能用不同的形容词、介词或副词提要求 94

训练项目：对如何做某事或怎样参加一项活动，能够给出指导、指令或解释 95

训练项目：要求他人注意自己的对话性语言行为 96

命名 96

训练项目：对物品分别进行颜色、形状和功能的混合命名 96

训练项目：使用不同的方位词（例如：里面、外面、上面、下面）、代词（例如：我、你、我的、你的）命名 97

训练项目：除颜色、形状外，使用不同的形容词（例如：大、小、长、短）、副词（例如：快、慢、轻轻地、悄悄地）命名 98

训练项目：用完整的句子命名，且句子中包含至少4个词 98

训练项目：能够命名1000个词汇，包括名词、动词、形容词等 98

功能、特征、类别的听者回应 99

训练项目：从一组10个物品或图片中进行功能、特征、类别的选择，每组混淆的物品或图片的其中3个在颜色、形状或类别与答案相似，提问方式为“什么”“哪个”“谁” 99

训练项目：根据2个功能、特征或类别的语言内容从书中能够找到物品 100

训练项目：根据3个语句中的词语成分（动词、形容词、方位词、代词），从书中或自然环境中找到物品 100

训练项目：就同一个话题，按顺序提出4个不同的功能、特征或类别问题，儿童能从故事书或自然环境中选择正确的物品 101

训练项目：能够回应1000个不同的功能、特征或类别问题 101

互动语言 102

训练项目：自发地对别人的话（可能有一部分是要求）做出回应 102

训练项目：回答300个不同的互动性问题 103

训练项目：阅读故事书中的一段话（15个字以上的），能够回答2个问题 103

训练项目：用8个以上的字，描述不同的事件、视频或故事等 104

训练项目：能回答针对一个主题的4个方面的WH问题 104

语言架构 105

训练项目：除了仿说之外，能够用量词和名词组合、物主代词和名词组合在要求、命名、互动式语言操作中进行表达 105

训练项目：能用“已经”和动词组合表达已经发生的事情，用“将要”和动词组合表达将要发生的事情 105

训练项目：用以2个形容词、方位词或代名词进行修饰的名词来表达 106

训练项目：用以2个副词、方位词或代名词进行修饰的动词来表达 106

训练项目：能用名词和动词短语说出语法正确的包含5个以上词语的从句或句子 107

视觉表现 107

训练项目：按图搭立体积木 107

训练项目：按照类别分两类物品 108

训练项目：延后2秒模仿摆放两样物品 108

训练项目：按顺序排列数字 109

训练项目：按一定规律排列 109

训练项目：按事件的逻辑顺序排列 110

训练项目：按事物的属性顺序排列 111

训练项目：美术或手工活动中，自发地模仿他人的动作 111

训练项目：走迷宫 112

粗大动作 112

训练项目：单脚站立 112

训练项目：听指令走 113

训练项目：手握脚踝走 114

训练项目：推小车走 115

训练项目：蚂蚁走路 115

训练项目：脚尖顶脚跟走 116

训练项目：头顶沙包走 117

训练项目：托乒乓球走 117

训练项目：用球拍击打网球 118

训练项目：双脚跳过障碍物 118

训练项目：向后跳 119

训练项目：跳上20cm高的物体 120

训练项目：蛙跳 120

训练项目：双脚左右开合跳 121

训练项目：双脚前后交叉跳 121

训练项目：单脚连续跳 121

训练项目：坐在羊角球上跳 122

训练项目：双腿夹住沙包跳 122

训练项目：双脚夹沙包跳 123

训练项目：双脚跳起来用手拍悬挂在空中的球 123

训练项目：跳房子 124

训练项目：双脚不碰绳 125

训练项目：向前跑 125

训练项目：推球走 126

训练项目：原地拍球 127

训练项目：倒退着拍球走 127

训练项目：接球 128

训练项目：打保龄球 129

训练项目：坐在地上用双脚夹沙包放到指定地方 130

训练项目：踢球 131

训练项目：踢悬挂在空中的网球 131

训练项目：用球环绕身体部位 132

训练项目：拔河 132

精细动作和手眼协调 133

训练项目：套圈 133

训练项目：使用夹子 134

训练项目：使用镊子 134

训练项目：穿小号珠子 135

训练项目：绕绳子 135

训练项目：从瓶子里挤水 136

训练项目：搓揉橡皮泥 136

训练项目：盖印章 136

训练项目：撕纸 137

训练项目：多片插板 137

训练项目：手指描线 138

训练项目：穿线洞板 138

训练项目：用玩具刀切东西 138

训练项目：折纸 138

训练项目：使用筷子 139

训练项目：使用剪刀 139

训练项目：运笔绘画 140

训练项目：运笔书写 140

独立玩耍 141

训练项目：自发地玩假扮或想象类游戏 141

训练项目：可以重复玩身体类的活动或运动，并享受玩耍的乐趣 142

训练项目：独立地进行手工和美术类活动 142

训练项目：可以独立用笔 143

训练项目：可以独立地做与年龄匹配的练习册，并能从活动本身得到强化 144

社会交往 145

训练项目：可以和同伴合作玩游戏 145

训练项目：对熟悉的人的帮助或给予表示感谢 146

训练项目：主动向熟悉的人问好 146

训练项目：在熟悉的场合可以向陌生的人问好 147

训练项目：用恰当的方式主动向同伴提出需求 147

训练项目：可以参与假扮的社会性游戏 148

训练项目：针对一个话题进行语言互动 149

生活自理 150

训练项目：用水漱口 150

训练项目：开关电灯 150

训练项目：把门关上 151

训练项目：扭动门把手 151

训练项目：用牙刷粗略刷牙 151

训练项目：将鞋袜放在平时指定位置 152

训练项目：如厕后提裤子 153

训练项目：用塑料刀切蛋糕 153

训练项目：撕开食品包装袋 154

训练项目：系扣子 154

训练项目：穿、脱粘扣鞋 155

训练项目：戴上、摘下帽子 155

训练项目：擦鼻子 156

训练项目：洗手 156

训练项目：穿裤子 157

训练项目：穿套头衫 158

训练项目：往杯子里倒水 159

训练项目：摆放餐具 159

训练项目：收拾餐具 159

训练项目：穿、脱袜子 160

训练项目：使用衣服上的拉链 160

训练项目：洗脸 161

训练项目：独立使用卫生间 162