儿童多彩学习生活研究PDF电子书下载

前言 托起今天的太阳 1

第一章 儿童学习生活的发展历程 3

第一节 从师本走向生本（1997—2005） 3

一、让每位学生得到发展 3

二、全员参与的七彩社团 5

三、自主创办的娃娃科学院 6

第二节 从教学走向学教（2006—2010） 11

一、“一主两翼”的发展思路 12

二、四色学习单的悄然诞生 15

三、四色教学节的创生 22

第三节 从四色走向多彩（2011—2015） 26

一、四色学习单的深入研讨 27

二、四色学习单的文化生长 33

三、“四色教育”的多彩追求 40

第二章 多彩学习生活的整体设计 45

第一节 儿童多彩学习生活的现实需求 45

一、为了每一个儿童的成长 45

二、内容丰实的学习生活 48

三、多元的学习方式 50

第二节 儿童多彩学习生活的校本理解 53

一、儿童多彩学习生活的研究意义 54

二、儿童多彩学习生活的校本追求 56

三、儿童多彩学习生活的研究思路 61

第三节 儿童多彩学习生活的实践路径 66

一、传统文化浸润下的德性生活 67

二、四色学习单导引的课堂空间 68

三、自主选择的多样化校本课程 70

四、润物无声的童趣校园 71

五、立体交互的学习平台 73

第三章 传统文化浸润下的德性生活 77

第一节 习得礼仪 传承文明 77

一、八礼四仪 内化于心 77

二、礼仪之星 熠熠生辉 79

三、习礼之爱 感恩励志 81

第二节 经典诵读 浸润人生 85

一、国学雅韵 润泽童心 85

二、迷你读述 涵泳书香 89

三、诗意童年 快乐成长 93

第三节 民俗文化 落地生根 96

一、民俗校园工作坊 营造氛围创特色 97

二、民俗社团种类多 个性发展有特长 98

三、文化节里乐趣多 童趣盎然展风采 103

第四章 四色学习单导引的课堂空间 107

第一节 关注儿童的差异性 107

一、百鸟争鸣 四色课堂显差异——《鸟岛》课例片段赏析 108

二、寻找规律 四色学习有个性——《找规律》课例片段赏析 109

三、任务分层 差异融入四色中——“Food”课例片段赏析 112

第二节 尊重儿童的选择性 114

一、且行且选 尊重儿童选择性——《小松鼠找花生果》课例赏析 115

二、选择探究 自主学习显成效——《奇妙的图形密铺》课例片段赏析 117

三、选择体验 四色实验我来做——《认识液体》课例片段赏析 119

第三节 激发儿童的创新性 121

一、实践中探究 探究中创新——《认识平行四边形》课例片段赏析 122

二、多彩信息课 创新的乐园——《画图软件综合运用》课例片段赏析 123

三、大学进小学 创新孕心田——《南大的建筑》课例片段赏析 125

第五章 自主选择的多样化校本课程 134

第一节 校本课程的整体架构 134

一、理念架构 135

二、课程关系 137

三、课程框架 139

四、价值追求 140

第二节 四色课程的实施列举 143

一、大师课程实施列举——《大数据与小学生》 143

二、“小学·大学”微型图本课程实施列举——《南大的建筑》 148

三、“花样可乐·健身足球”课程实施列举——《原地双脚正脚背连续踢球》 152

四、“迷你读·述”课程实施列举——《“喵”趣横生》 154

第三节 四色课程的家常管理 159

一、时间管理 160

二、质量管理 161

三、资源管理 164

四、档案管理 165

第六章 润物无声的童趣校园 168

第一节 徜徉其中的民国情韵 168

一、拾级而上：承载记忆的民国小楼 168

二、漫步驻足：随处可见的校史印记 172

三、沉浸其中：意韵悠扬的阅读长廊 173

第二节 可感可亲的大学文化 174

一、源于南京大学的校训 174

二、彰显“每一个”的墙壁文化 175

三、绽放童年的多彩校园活动 177

第三节 扑面而来的自然气息 183

一、优雅：校园十景真迷人 183

二、生态：参天梧桐伴成长 186

三、和谐：植物标牌亲手做 188

第七章 立体交互的学习资源平台 193

第一节 开启网络多元平台 193

一、建构多样化的网络课程 194

二、开发数字化教学资源 199

三、搭建家校沟通的桥梁 201

第二节 利用地域资源优势 202

一、带着课本去南大 202

二、走进拉贝故居 206

第三节 凸显人文资源力量 210

一、高端引领 大师走进小学课堂 210

二、中美合作 沉浸式学习体验 212

三、携手前行 大学生公益活动 213

第八章 儿童生活的积极引导者 218

第一节 读书笔耕 走进儿童世界 218

一、阅读经典 阅读儿童 218

二、阅读分享 优雅人生 221

三、笔耕不辍 共同成长 226

第二节 课堂观察 了解每一个孩子 228

一、多彩课堂需要用心改善学习方式 229

二、多彩课堂需要精心设计学习活动 233

三、多彩课堂需要倾心探索学习评价 237

第三节 沙龙研讨 做更贴心伙伴 240

一、碰撞——励园论坛 240

二、智慧——分享讲述 242

三、能量——感动励园 245

后记 249