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大学隐性课程与学生工作方法论
大学隐性课程与学生工作方法论

大学隐性课程与学生工作方法论PDF电子书下载

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  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:余孟辉著
  • 出 版 社:长沙:中南大学出版社
  • 出版年份:2016
  • ISBN:9787548724759
  • 页数:216 页
图书介绍:大学课程是学生在学校里可以习得的各种文化的总和。这是从文化的视角来理解课程。显然,文化的内涵广于知识,这种文化是学校里的,是学生可以习得的。这样,学校里的校风、学风也是文化,学校的信仰乃至校园环境也在文化之列,从而也就在课程之列了。这一类文化常常是看不着摸不到的,是隐性的,因此,这种文化也被称为隐性文化,相应的也被称为隐性课程。开设大体上差不多的显性课程的两所大学,能真正体现他们差异的可能就是隐性课程的浅薄还是厚重,一般还是独特。大学学生工作的内容大都属于隐性课程,由此可以看出,大学学生工作水平的高低对学校的人才培养质量会有重要影响。以隐性课程的视角来讨论学生工作的方法,有如下重要意义:第1, 学生工作是大学培养人才的重要一环,它不再是附属于专业素质培养的边角余料,而是不可或缺的有机组成部分。第2, 把学生工作视为学校的隐性课程,学生工作本身需要变革。它需要重构课程模块,提高文化和学术含量,学生管理将不得不向文化管理转变,这对学生成长将产生积极影响。第3, 作为隐性课程的开发者、组织者和实施者,学生工作队伍的素质必须有更高要求,他们在大学的地位也将得到提高。从事学生工作的人不再是配角。
《大学隐性课程与学生工作方法论》目录

第一章 大学隐性课程与大学学生工作 1

第一节 大学隐性课程对于大学学生工作的意义 2

第二节 作为隐性课程的学生工作的价值取向 5

第三节 构建一个符合隐性课程特性的学生工作体系 10

第二章 大学学生工作发展概述 25

第一节 美国大学学生事务管理发展历史及我国学生事务管理概略 26

第二节 学生发展理论指引下的大学学生工作 36

第三节 人文关怀,大学学生工作的终极目标 49

第三章 德育实践:大学学生工作隐性课程的主流价值 57

第一节 大学生思想道德素质教育的现状和挑战 59

第二节 德育实践在大学思想政治教育中的地位和作用 66

第三节 德育实践:培育和践行社会主义核心价值观的路径选择 77

第四节 “涉外”德育实践项目的推广价值 87

第四章 创新创业实践:大学学生工作隐性课程的文化自觉 95

第一节 学生工作在创新创业教育体系中的地位和作为 97

第二节 创新创业教育实践若干问题思考 103

第三节 创新创业应成为大学的文化和自觉 109

第五章 体验式心理健康教育模式:大学学生工作隐性课程的价值扩张 113

第一节 心理健康教育是学生的幸福课程 114

第二节 体验式心理健康教育模式的构建 120

第三节 特色成长辅导:心理学课程的价值扩张 133

第四节 发生在心灵花园的故事 139

第六章 新生入学教育一学期体验:大学学生工作隐性课程的创新与实践 149

第一节 中国特色的大学新生入学教育 152

第二节 “一学期体验”的创新意义 157

第三节 构建“一学期体验”隐性课程模块 162

第七章 园区化管理:大学学生工作隐性课程的新课题 181

第一节 “国家大学生学情调查”的启示 183

第二节 大学学生宿舍管理现状分析 187

第三节 “涉外”学生宿舍管理改革的理念与实践 194

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