校长不可不知的管理效应PDF电子书下载
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- 作 者:谢申刚,张金豹主编
- 出 版 社:南京:江苏教育出版社
- 出版年份:2012
- ISBN:9787549920471
- 页数:260 页
第一篇 纲举目张,注重决策 3
手表效应——别让员工无所适从 3
(一)手表效应启示 3
(二)用成功教育帮助教师成功 4
(三)做一只报时准确的“手表” 9
羊群效应——独谋善断,不盲目跟风 12
(一)羊群效应启示 12
(二)敢作敢为,特立独行 13
(三)做特立独行的领头羊 16
青蛙效应——时刻保持危机意识 20
(一)青蛙效应启示 20
(二)让“三把火”燃烧得更猛烈一些 21
(三)做能摆脱危机的“青蛙” 24
奥卡姆剃刀效应——崇尚简单管理 28
(一)奥卡姆剃刀效应启示 28
(二)讲究实际,实行简单管理 29
(三)学会运用简单的智慧 31
坎特效应——管理从尊重开始 35
(一)坎特效应启示 35
(二)以师为本,为教师成长服务 36
(三)利用坎特效应,真正尊重教师 38
波特效应——不要总盯着下属的错误 43
(一)波特效应启示 43
(二)宽容求真,站在教师的角度考虑问题 44
(三)对待错误的策略 46
金鱼缸效应——实施透明化管理 49
(一)金鱼缸效应启示 49
(二)实行校务公开,促进民主发展 50
(三)加强透明化管理,全面推进校务公开工作 52
马太效应——做,就以第一为目标 57
(一)马太效应启示 57
(二)“国内领先,国际一流,创世界名校” 58
(三)不断积累优势,获取更多发展机会 63
第二篇 以人为本,知人善任 69
奥格尔维效应——善用比自己更优秀的人 69
(一)奥格尔维效应启示 69
(二)善用优秀人才,收获更多成果 70
(三)善用优秀人才的策略 74
晕轮效应——全面正确认识人才 77
(一)晕轮效应启示 77
(二)客观识人,用宽容温暖人心 80
(三)在识人、用人方面不“犯晕”的策略 83
大荣效应——生存与发展的根本在于培养人才 86
(一)大荣效应启示 86
(二)把培养人才放在第一位 87
(三)加强培养,让教师有能力为学校发展出力 89
贝尔效应——为有才干的下属创造脱颖而出的机会 94
(一)贝尔效应启示 94
(二)珍惜眼前人,用好优势能量 95
(三)搭建平台,给教师机会 99
乔布斯效应——掌握网罗一流人才的艺术 102
(一)乔布斯效应启示 102
(二)巧用乔布斯效应,创造学校辉煌 103
(三)网罗一流人才的策略 107
海潮效应——以待遇吸引人,以事业激励人 109
(一)海潮效应启示 109
(二)实行绩效工资制,让教师工作更积极 110
(三)实施海潮效应的策略 114
第三篇 把握沟通技巧,灵活运用激励策略 121
踢猫效应——别让负面情绪影响下属 121
(一)踢猫效应启示 121
(二)情绪控制一点点,人际关系就会和谐许多 122
(三)用积极情绪推动学校发展 125
垃圾桶效应——让管理走向人性化 129
(一)垃圾桶效应启示 129
(二)让管理充满爱 130
(三)人性化管理的策略 133
古迪逊效应——轻松高效做校长 138
(一)古迪逊效应启示 138
(二)授权——变学校的事为“我”的事 139
(三)给予信任,大胆授权 142
杰亨利效应——真诚沟通,促进理解与支持 145
(一)杰亨利效应启示 145
(二)搞好沟通,让教师更积极地工作 146
(三)做好真诚沟通的策略 149
鲶鱼效应——适当刺激,让教师队伍活起来 153
(一)鲶鱼效应启示 153
(二)巧用鲶鱼效应,增强集体活力 154
(三)应用鲶鱼效应的策略 156
马蝇效应——有竞争,才会有发展 158
(一)马蝇效应启示 158
(二)实行聘任制,以竞争促进发展 160
(三)促进教师间竞争的策略 165
南风效应——宽容温和催生认同 167
(一)南风效应启示 167
(二)以南风般的宽容帮助教师改正缺点 168
(三)应用南风效应的策略 170
第四篇 崇尚合作,打造优质团队 177
华盛顿合作效应——团队合作不是人力的简单相加 177
(一)华盛顿合作效应启示 177
(二)出色,在于打造高效团队 179
(三)“1+1>2”的团队合作策略 182
木桶效应——注重提升团队中的薄弱环节 185
(一)木桶效应启示 185
(二)从青年教师抓起,为学校发展提供“永动力” 187
(三)提高教师素质的策略 189
凝聚效应——凝聚力越大,学校越有活力 194
(一)凝聚效应启示 194
(二)“星光校园文化”让每一个人成为明星 195
(三)扩大凝聚效应,增强学校凝聚力 199
结伴效应——结伴,提高活动效率 202
(一)结伴效应启示 202
(二)“结对子”帮教,让教师共同成长 204
(三)让结伴效应更有效的策略 206
第五篇 以创新注活力,以创新求发展 211
达维多效应——不断创造新管理,铸造品牌学校 211
(一)达维多效应启示 211
(二)管理创新,激发教师积极性 212
(三)运用达维多效应进行创新的策略 216
美第奇效应——让各种思维交叉,实现创新 219
(一)美第奇效应启示 219
(二)对学校实行战略性管理 219
(三)博采众长,成一家之言 223
比伦效应——失败也是一种机会 226
(一)比伦效应启示 226
(二)在失败中不断成长、进步 227
(三)把失败当做一种机会 229
第六篇 防微杜渐,注重细节管理 235
蝴蝶效应——注重细节,避免1%的错误导致100%的失败 235
(一)蝴蝶效应启示 235
(二)从小细节着手,从大管理着想 237
(三)让“蝴蝶”发挥积极效应的策略 239
海恩效应——任何不安全事故都是可以预防的 242
(一)海恩效应启示 242
(二)把预防工作做到位 244
(三)应用海恩效应的策略 249
王永庆效应——节省一元钱等于净赚一元钱 251
(一)王永庆效应启示 251
(二)运用王永庆效应,把握商机 253
(三)开源节流的实施策略 256
参考文献 259
- 《红色旅游的社会效应研究》吴春焕著 2019
- 《中国区域技术创新碳减排效应及优化政策研究》孙建 2019
- 《变化环境下的生态水文效应模拟》李琼芳著 2019
- 《乔治的宇宙 不可破解的密码》(英)露西·霍金 2019
- 《不可不知的古代地中海文明史》(中国)蒋家瑜 2019
- 《不可思议的动物 海豚》黛尔菲恩·格林贝格 2018
- 《自我与他者 哲学方法论的效应及其界限》(中国)陈伟功 2019
- 《财政支持视角下就业公平制度的宏观经济效应研究》刘新 2019
- 《岩体力学特性尺寸效应与工程实践》张春生等著 2019
- 《不可不知的365个食物功效常识》于菁编著 2012
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019