体育教育的新视野PDF电子书下载

引语 1

第一章 探寻体育教学的意义 3

第一节 体育教育的必要性 3

一、体育教育思想丰富教育理念 3

二、体育教育新视域——体育的生活化与休闲体育教育 7

第二节 教育系统完善的要求 14

一、体育教育价值 14

二、枷锁式的传统体育课 18

第三节 体育教育与人格魅力的塑造 20

一、当代大学生人格发展缺陷的主要表现 20

二、体育运动促进人格培养 22

三、在实施过程中发挥体育教育对人格发展的作用 24

第二章 体育教学内容观点的新构想 26

第一节 体育课程概说 26

一、何谓体育课程 26

二、体育课程类型 27

三、体育课程与体育教学的关系 30

第二节 体育健康课程的开设 31

一、体育课的源头与发展 31

二、体育与健康课程的性质与价值 33

三、体育与健康课程的四个基本理念 34

四、体育课程标准 35

第三节 体育教学课程新展望 38

一、体育学习水平的划分 38

二、体育教学内容选择的依据 40

三、体育教学内容选择的原则 43

四、体育教学内容的组织原则 44

五、体育教学内容组织的方式 45

六、体育教学内容的源头与演变 46

七、体育课程与教学内容的发展趋势 47

第三章 体育诚信危机的现象研究 49

第一节 体育诚信危机的原因及具体表现 49

一、我国体育诚信缺失的成因 49

二、我国体育诚信危机的解决对策 50

三、体育诚信缺失的具体表现 51

第二节 体育诚信危机案例分析 55

一、中国男篮“年龄门”事件 55

二、全国第十届运动会孙福明假摔让金事件 59

第三节 解决体育诚信危机的思考与对策 64

一、诚信的内涵与外延 64

二、体育诚信丧失的危害 64

三、人文奥运精神与体育诚信的建立 66

第四章 高校健美操的教学简析 69

第一节 健美操教学现状 69

一、形体训练的美学内涵 69

二、女大学生进行形体训练的价值 70

三、形体体育在我国的开展现状 72

第二节 大众健美操的时代特点及自身价值 74

一、大众健美操的时代特点 74

二、大众健美操的自身价值 74

三、大众健美操的锻炼形式 76

四、健美操发展原因剖析 77

五、健美操的发展前景及应对措施 78

第三节 多元智能理论下的分组互授教学模式 79

一、高校健美操教学运用快乐教学模式的依据 80

二、健美操教学中运用快乐教学模式的教学效果 80

三、健美操体育教学中的结论与建议 81

四、普通高校健美操选项课教学内容的改革的应对措施 81

五、健美操体育教学对个性塑造的影响 85

第四节 健美操的意义与未来发展趋势 88

一、健美操的锻炼价值 88

二、健美操课程的意义、功能与价值 90

三、健美操与美的和谐统一 90

四、健美操审美体验的功能 93

五、时代潮流驱动下健美操体育的新发展 96

第五章 我国高校体育教育专业田径课程改革 99

第一节 素质教育和健康第 99

一、素质教育问题的提出 99

二、素质教育的发展前景 102

三、“健康第一”旗帜领导下的群众体育发展 105

四、从中国田径看中国体育 110

第二节 中国田径的近代反击 115

一、我国部分田径优势项目的创新过程 115

二、田径四个项目的创新与发展的启示 118

第三节 完善体育教育课程评价体系 119

一、对现行体育课成绩评价的思考 119

二、学校体育课程评价的基本原则 120

三、学校体育课程评价的基本标准 123

四、学校体育课程评价的基本步骤 124

五、体育课程评价的基本要求 125

第六章 现代教育技术与高校体育教学的结合 133

第一节 现代科技在高校体育教学中的应用 133

一、现代社会对高校教师的影响 133

二、体育科技发展的基本特征 136

三、大学体育对体育科学技术发展的驱动 138

四、体育科技革命对大学体育教育发展的影响 139

五、大学体育教育发展的未来展望 140

第二节 现代教育技术对高校体育教学的作用 141

一、现代教育技术的应用丰富了高校体育教学 141

二、现代教育技术革新体育教学 143

三、体育教学如何正确运用教育技术现代化 147

第三节 现代教育技术与高校体育教学改革 149

一、现代教育技术提升了高等教育功能 149

二、现代教育技术促进了高等教育产业发展 150

三、现代教育技术驱动了知识经济实现的步伐 151

四、现代教育技术理念对教师素质的影响 152

第四节 现代教育技术对高校体育教育的影响 157

一、高校体育课程与教学改革 157

二、高校体育课程教学结构的主要特征 160

三、推进高校体育课程教学模式的演进与课程设置模式 162

四、体育学分制教学管理制度 164

参考文献 169