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学前教育的“存在”与“虚无”
学前教育的“存在”与“虚无”

学前教育的“存在”与“虚无”PDF电子书下载

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  • 作 者:王中华著
  • 出 版 社:中国财富出版社
  • 出版年份:2016
  • ISBN:9787504761095
  • 页数:277 页
图书介绍:本书内容包括:一、学前教育的理论篇 1.童话:儿童道德教育的重要途径 2.陶行知学前教育思想的启示 3.课程改革二十年:回顾与反思 4.苏霍姆林斯基儿童教育观及其启示 5.好教师的回顾与展望 二、实践篇 1.幼儿教师在自主游戏中的指导作用 2.农村家园合作的现状与对策 3.中班幼儿分享行为调查 4.绘本教学的现状与反思 三、困惑篇 1.幼儿教师国培的困惑 2.当前社会对自闭症儿童的社会认知 3.学前教育专业女生的就业期望与影响因素 4.教师游戏精神的缺失与纠正 5.欣赏小英雄 反思儿童教育 四、出路篇。
《学前教育的“存在”与“虚无”》目录
标签:存在 教育

理论篇 3

童话:儿童道德教育的重要途径 3

陶行知学前教育观及对西部地区学前教育改革的启示 7

二十年来我国课程范式研究:检视与反思 15

苏霍姆林斯基儿童教育观及启示 22

回顾与展望:改革开放以来我国好教师研究 27

翻转课堂视域下教学文化的悖论及其超越 36

教育信息化与教师专业化 43

关于义务教育的思考 47

翻转课堂的理想与现实 54

实践篇 67

农村幼儿园家园合作的现状研究 67

中班幼儿分享行为的调查研究 90

幼儿园绘本教学的现状研究 117

困惑篇 139

U-K合作视域下的幼儿教师“国培”的困惑与对策 139

当前社会对自闭症儿童认知的调查研究 147

西南欠发达地区省直高校学前教育专业女生就业期望初步调查——以贵州师范学院为例 160

中班幼儿自主游戏中教师语言指导策略研究——以贵阳市第一幼儿园为例 180

教师游戏精神的缺失与养成:文化视角的反思 199

欣赏小英雄 反思儿童教育 206

全纳教育理念下的农村留守儿童教育 209

出路篇 219

利益相关者视角下的民族地区学前教育资源研究——以铜仁市为例 219

政府作为利益相关者在扩大城乡学前教育资源中的地位与价值 224

民族地区学前教育资源开发与利用——以铜仁市为例 229

礼仪教育:幼儿教育不可缺席的营养元素 234

终身教育理念关照下的幼儿园教师培训 240

“三严三实”解读及其对教师专业道德建设的启示 246

论城乡教育一体化进程中农村学前教育的“存在”与“虚无” 252

仰望星空关心脚下——对新课改何去何从的思考 260

后记 276

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