基于通用技术课程创新教育的研究 兼技术与设计概论PDF电子书下载

绪论 1

第一章 技术范畴与技术性质 10

第一节 技术范畴 10

一、技术的内涵与外延 10

二、技术的自然属性 13

三、技术与科学的关系 17

四、技术与工程 19

第二节 技术的社会属性 19

一、技术的经济属性 19

二、技术的竞争性与垄断性 21

三、技术的发展性 23

四、技术的道德属性与法律属性 27

第三节 技术与人类文明发展的关系 29

一、技术与文明 29

二、技术与人们的生活 41

三、技术与社会 44

四、技术与自然 45

第四节 技术的未来 46

第五节 教学目的与教学要点 50

一、教学目的 50

二、教学要点 50

第六节 教学方法设计 50

第二章 技术的价值与意义 53

第一节 技术的文化意义 53

第二节 技术的经济意义 54

第三节 技术的竞争意义 56

第四节 技术成果的评价 58

第五节 教学目的与教学要点 58

一、教学目的 58

二、教学要点 59

第六节 教学方法设计 59

第三章 技术的发展与科技史的创新教育意义 60

第一节 研究技术发展的意义 60

第二节 科技史对于创新方法的启示 62

第三节 技术的发展规律 64

第四节 高新技术的特点与发展形式 65

一、学科的综合化 66

二、科技的一体化 67

三、科技研发的体制化 68

四、科学技术的全球化 69

第五节 技术与超能力关系的探讨 71

第六节 教学目的与教学要点 72

一、教学目的 72

二、教学要点 72

第七节 教学方法设计 72

第四章 标准化与质量管理的方法及思想 73

第一节 标准与标准文献 73

一、标准及其分类 73

二、标准文献 76

第二节 标准化简史与标准化原理 79

一、标准化简史 79

二、标准化原理 81

第三节 技术与标准化的关系 86

第四节 标准化的意义 86

第五节 标准化与质量技术监督的行政管理 87

第六节 标准化领域内知识产权的博弈 89

第七节 质量管理的技术与思想 91

第八节 教学目的与教学要点 97

一、教学目的 97

二、教学要点 97

第九节 教学方法设计 97

第五章 技术创新及其人文情感价值 98

第一节 科技创新的意义 98

第二节 创新层次的划分 101

第三节 技术进化的惯性与技术进化规律的启示 102

一、科学发展的惯性 103

二、技术进化的惯性 104

第四节 教学目的和教学要点 105

一、教学目的 105

二、教学要点 105

第五节 教学方法设计 106

第六章 企业的技术更新与技改项目的管理 107

第一节 技术更新的认识 107

第二节 技改项目的管理 108

一、技改项目的策划 109

二、技改项目的论证 109

第七章 设计的概念与范畴 112

第一节 设计的概念与范畴 112

一、什么是设计 112

二、设计的流程 112

三、设计的方法与方式 114

第二节 设计的原则 115

一、价值原则——效率原则 115

二、品质原则——约束条件下寻求最优化原则 116

三、协调与和谐原则——人机关系原则（安全、方便、舒适） 116

四、创新原则 117

五、法律原则与道德原则 117

六、系统性和整体性原则 118

七、产品设计规则的具体化 118

第三节 设计的输出 119

一、设计文件——图纸、使用说明书 119

二、检验文件与检验标准 120

三、工艺文件 121

第四节 设计的验证 122

一、形式试验验证 122

二、试生产验证 122

三、技术试验及其方法 122

第五节 设计的评价 123

第六节 设计成果的知识产权与产业化实现 124

第七节 教学目的与教学要点 124

一、教学目的 124

二、教学要点 125

第八节 教学方法设计 125

第八章 问题的创新意义与逻辑思维之短长 126

第一节 问题的本质及其对科技创新的作用 126

第二节 发现问题的途径 126

第三节 发现问题的方法 127

第四节 逻辑思维——解决问题的基本方法 129

第五节 教学目的与教学要点 131

一、教学目的 131

二、教学要点 131

第六节 教学方法设计 131

第九章 设计方法——技术创新的思维模式 132

第一节 常规设计方案构思的方法 132

一、模块化设计法 132

二、层次化设计法 134

三、正交实验设计法 134

四、试探设计法 134

五、反向求索设计法 134

六、仿制设计法 134

第二节 创新型设计 135

一、创意的寻找 135

二、创新设计的壁垒 136

第三节 教学目的与教学要点 136

一、教学目的 136

二、教学要点 137

第四节 教学方法设计 137

第十章 计算机辅助设计与制造技术的发展 138

第一节 CAD与CAM的技术意义及其发展趋势 138

一、CAD技术的现状与发展 138

二、CAM技术的现状与发展 139

第二节 常用CAD工具介绍 140

一、AutoCAD：工程制图设计工具 140

二、CAXA 143

三、Protel 99SE及Altium Designer 143

四、OrCAD 16.2 143

五、Power PCB 2007 143

六、Pro E 143

七、Proteus 143

八、Quatus II 143

九、Modemsim 144

第三节 教学目的与要点 144

一、教学目的 144

二、教学要点 144

第四节 教学方法设计 144

第十一章 技术语言及其应用 145

第一节 技术语言 145

一、语言与技术语言 145

二、技术语言的种类 145

三、技术语言的表达 146

四、技术语言的特性 147

第二节 视图知识 148

第三节 技术图样的绘制 148

第四节 电子电路图 148

第五节 教学目的与教学要点 150

一、教学目的 150

二、教学要点 151

第六节 教学方法设计 151

第十二章 通用技术素质教育与创新教育融合的教学模式 152

第一节 通用技术的教学目标与教学要求 152

一、技术课程的性质 152

二、技术课程的价值 152

三、通用技术课程的理念 152

四、通用技术课程的内容 153

第二节 创新型人才的培养与创新方法教育 154

一、引论 154

二、创新型人才的特征 154

三、束缚创新思维的枷锁 156

四、创新方法的应用与思维定势的突破 160

五、创新能力的培养与创新教育的方法 178

第三节 通用技术素质教育与创新教育融合的教学模式 182

一、创新理论与创新方法对于创新能力的作用 182

二、高效教学模式的设计 184

三、通用技术课程教学的融合模式 187

第十三章 关于通用技术课程实践教学的探讨 193

第一节 技术实践概述 193

第二节 技术实践的方式 194

第三节 技术实践的教学原则 194

第四节 课程课堂讨论 196

第十四章 通用技术实践教学范例 197

第一节 模型与模型化思想 197

第二节 工艺——技术方法的具体化 198

第三节 模型的设计与制作实践 199

一、技术背景 199

二、实验模型的设计与制作方法 201

第四节 模型制作的教学 202

第五节 教学目的与教学要点 203

一、教学目的 203

二、教学要点 203

第六节 教学方法设计 203

本章附件 204

A1新型海浪发电技术模型设计文件 204

A2新型海浪发电技术模型工艺文件 205

第十五章 日常生活中的技术——安全知识 208

第一节 引言 208

第二节 水——夺命于无形的鬼魅 208

第三节 高压电——意料之外的雷霆 209

第四节 火——张牙舞爪的恶魔 210

一、火灾中的逃生技巧 210

二、预防火灾的知识 211

第五节 汽车——不经意间的马路杀手 212

第六节 化粪池——不能不知的凶险陷阱 213

第七节 一氧化碳——无声无息的杀手 214

第八节 雷电的防护 214

参考文献 217