当今我国学前教育事业发展面临的主要问题及政策导向PDF电子书下载

第一章 政策与学前教育政策释义 1

一、政策释义 1

（一）政策定义及政策的特性 1

（二）政策周期 2

二、学前教育政策释义 2

（一）学前教育政策及特征 2

（二）学前教育政策的“缺席”和“无能” 3

（三）制定、推行和评估学前教育政策的几个基本点 5

第二章 我国学前教育事业发展的现状及需要应对的主要问题 7

一、快速发展中的我国学前教育事业 7

二、快速发展中的我国学前教育事业需要应对的矛盾和问题 12

第三章 国外学前教育政策研究及对我国的启示 21

一、国际权威组织对学前教育政策的研究和倡导及对我国的启示 21

（一）联合国教科文组织（UNESCO）关注的学前教育政策 21

（二）联合国儿童基金会（UNICEF）关注的学前教育政策 24

（三）经济合作与发展组织（OECD）的学前教育政策研究 26

二、世界部分国家的学前教育政策及对我国的启示 46

（一）当今美国学前教育政策及对我国的启示 46

（二）当今英国学前教育政策及对我国的启示 54

（三）当今日本学前教育政策及对我国的启示 60

第四章 实现我国学前教育核心价值的应然政策导向（一）——学前教育与文化传承 64

一、文化、中华传统文化和中华优秀传统文化 64

（一）文化 65

（二）中华传统文化 66

（三）中华优秀传统文化及其传承 71

二、中华优秀传统文化的传承与学前教育 77

（一）学前教育中的文化适宜性问题 77

（二）我国学前教育中的中华优秀传统文化的传承 88

三、对普适性学前教育理念及有关政策导向的质疑及价值回归 93

（一）在我国学前教育中倡导和推行建构主义理论出现的问题 93

（二）对推行以建构主义理论为核心的学前教育理念和政策的质疑 97

（三）我国学前教育理念和政策的价值回归 100

四、有益于传承中华优秀文化的学前教育应然政策导向 101

（一）制定有益于传承中华优秀文化的学前教育政策的几对关系 101

（二）有益于传承中华优秀传统文化的学前教育的应然政策导向 103

（三）在有益于传承中华优秀文化的学前教育政策导向下的政策 104

（四）在全球化背景中制定和推行与中华文化相适宜的学前教育政策 109

第五章 实现我国学前教育核心价值的应然政策导向（二）——学前教育与维护社会稳定 111

一、教育公平与社会稳定的维护 112

（一）教育公平与社会稳定 112

（二）学前教育公平与学前教育质量 114

（三）超越“质量话语”，实现学前教育公平 121

二、我国实现学前教育公平过程中存在的问题及对有关政策的分析、质疑 123

（一）关于国家财政投入的政策 123

（二）关于城乡二元体制 128

（三）关于公办、民办学前教育 129

（四）关于幼儿园等级评定制度 139

（五）关于去小学化 140

（六）关于幼儿园教材 145

三、有益于实现我国学前教育公平的应然政策导向 148

（一）制定有益于实现学前教育公平的政策的几对关系 148

（二）有益于实现我国学前教育公平的应然政策导向 151

（三）在维护社会稳定背景下学前教育政策的制定原则 152

（四）在“协调发展”和“共享发展”理念引领下的学前教育政策 153

后记 155

参考文献 156