殖民统治与“青年” 台湾总督府“青年”教化政策PDF电子书下载

序章 课题与方法——近代民族主义、「青年」与地域社会 1

一、吴浊流「即使如此」（それでも）留下的课题 1

二、先行研究 14

（一）抗日运动史研究——阶层结构论与世代论 18

（二）同化（国语）教育政策史研究——从同化的内涵到台湾社会 22

（三）社会教化政策史研究——由战争动员、社会教化团体到政策史 24

（四）「青年」及青年团体的研究——国家／国民、学校教育／社会教育的核心 28

（五）学历与职业的研究——取得社会地位和财富的手段，从社会现象到政策意图、决策过程的分析 32

三、本书的课题 41

（一）近代化的孪生子——民族主义和「青年」 42

（二）「青年」教化政策的本质 44

（三）台湾社会中「协力机制」的结构——学历、职业配套的特权与教师在地化 50

第一章 殖民统治政策与「青年」的诞生——镇压与怀柔的夹缝 53

一、问题所在 53

二、从「士」到「青年」的夺胎换骨 55

（一）近代学校教育展开「造士」的过程 55

（二）扬文会：统治者的意图与乡绅阶层的对应 65

三、「青年」的诞生 72

（一）学龄制度的递嬗 73

（二）年龄集团的分段化 75

（三）近代「学历」与职业的拥有者 79

四、享有特权地位的「青年」 83

（一）青年的特权：学历与职业的配套 83

（二）国语学校的升学热、入学难与毕业生的出路 87

（三）「青年界」的形成 95

五、教师职业的诞生 97

（一）转任实业界 100

（二）前往海外留学 103

（三）参加高等或普通文官考试 104

（四）转任地方行政机关低阶文官或街庄役场协议会员 105

小结 108

第二章 台湾总督府国语学校——「青年」教育、教化的中枢与「双语读写能力」的训练所 109

一、问题所在 109

二、「校友」的诞生 120

三、国语学校校友会与《校友会杂志》 127

（一）「国语学校校友会」与《校友会杂志》的特殊性 127

（二）《校友会杂志》的内容及其流通 129

四、「双语读写能力」与《校友会杂志》 133

（一）「双语读写能力」的调查 133

（二）作为「双语读写能力」训练所的《校友会杂志》 137

五、「国黌」的「青年」像 145

小结 150

第三章 殖民地「青年」的争夺——从校内到校外 153

一、问题所在 153

二、殖民统治前期的「青年」教化政策 155

（一）学校教育为中心的「青年」教化政策 155

（二）地方教化团体伞下的青年夜学会 160

（三）地方教化团体的分化与消极的「青年」教化政策 166

（四）「台湾青年」的另类「青年团」提案 174

三、「青年」的争夺及其展开 183

（一）新竹州新埔庄的事例 191

（二）「台北青年会事件」 192

（三）台中州草屯庄炎峰青年会 196

四、「青年」教化政策的转换 199

（一）「青年」教化政策的总司令部——文教局的新设 199

（二）文教局设立的政治决策过程 201

（三）文教局设立的时机及其意图 205

五、「青年」教化与殖民母国间的连动 207

（一）台湾青年团参加日本本土活动的开始 209

（二）官制青年团指导者的养成 211

小结 215

第四章 殖民地「青年」争夺的落幕——「学阀」雏形的扶植与「高等游民」的排除 219

一、问题所在 219

二、何谓派系？何谓学阀？ 221

三、战后旧师范派与战前国师同窗会之关系 224

四、台湾近代学阀形成的雏形——国语学校同窗会 226

（一）从校友会到国语学校同窗会 227

（二）同窗会核心人物——干事长刘克明 230

（三）同窗会的活动内容 232

五、「高等游民」的被排除与重新结集 245

（一）背景：升学难兼就业难的学历社会 245

（二）新、旧世代「台湾青年」的重新集结 256

六、总力战体制与「青年」争夺的终结 260

（一）教化总力战体制下的国语学校校友 260

（二）「青师人」锺肇政所见的殖民统治体制崩解光景 262

小结 272

第五章 总督府国语学校内、台人校友在地域社会的角色——草屯的事例 275

一、问题所在 275

二、培育新式人才与近代学校的诞生 280

（一）国语教育的展开与「青年」的诞生 280

（二）学校经费的征收与乡绅、住民的负担 287

（三）国语学校内地人教师与校长的派任 295

（四）君临草屯地域的内地人校友——渥美宽藏 297

三、地域社会中内、台人教师的学缘关系 299

（一）渥美宽藏与草屯地域台湾人教师的培育 299

（二）地域社会台湾人教师的分发原则 303

（三）学缘关系下民族间龟裂的淡化 309

小结 313

第六章 地域社会「青年」的多元面貌及其政治实践——草屯洪姓一族的事例 317

一、问题所在 317

二、殖民政策推动的得力助手——洪清江 320

三、地域社会青年教化的指导者——洪深坑 334

四、洪元煌的乘龙快婿兼左右手——吴万成 349

（一）公学校训导与雄辩的辩士 351

（二）从记者沦为「高等游民」 362

小结 365

结论 夹缝中的殖民地台湾「青年」像 373

一、殖民统治下台湾的「青年」教化政策 373

二、处于反抗与协力夹缝中的「青年」像 375

三、今后的展望 379

后记 381

参考文献 383

事项索引 411

人名索引 418