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做好班主任工作36法
做好班主任工作36法

做好班主任工作36法PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:9 积分如何计算积分?
  • 作 者:谭爱平著
  • 出 版 社:北京:中国文联出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787519002602
  • 页数:183 页
图书介绍:这是一位教育工作者多年的经验心得。作者在20年的班主任工作实践探索的基础上,结合自身实际,把班主任工作方法总结归纳为以身示范法、人格力量法、以情感人法等36种方法。这些方法源于实践,行之有效。既有传统的方法,也有创新的方法;既有他人的经验,也有自己的经验;既有理论上的探索,也有实践上的探索。其最大的特点,是实用、可操作,理论与实践结合紧密。班主任运用这些方法,可以使提高工作效率,带班事半而功倍,是班主任的好参谋,是做好班主任工作的好帮手。
《做好班主任工作36法》目录

导论 1

(一)班主任工作方法的含义 1

(二)班主任工作方法的特点 2

(三)班主任工作方法的作用 4

(四)班主任工作方法的分类 6

(五)班主任工作方法的运用 7

(六)班主任工作方法的创新 10

(七)方法运用对班主任素质的要求 13

(八)我的班主任工作方法探索之路 15

一、以身示范法 19

(一)以身示范法基本涵义 19

(二)以身示范法具体运用 19

(三)以身示范法运用体会 22

二、人格力量法 24

(一)人格力量法基本涵义 24

(二)人格力量法具体运用 24

(三)人格力量法运用体会 27

三、以情感人法 28

(一)以情感人法基本内涵 28

(二)以情感人法具体运用 28

(三)以情感人法运用体会 30

四、感情融合法 32

(一)感情融合法基本涵义 32

(二)感情融合法具体运用 32

(三)感情融合法运用体会 34

五、自信培养法 37

(一)自信培养法基本内涵 37

(二)自信培养法具体做法 37

(三)自信培养法运用体会 42

六、名言警句法 43

(一)名言警句法基本涵义 43

(二)名言警句法具体运用 43

(三)名言警句法运用体会 46

七、快乐工作法 48

(一)快乐工作法基本涵义 48

(二)快乐工作法具体运用 49

(三)快乐工作法运用体会 52

八、借力工作法 54

(一)借力工作法基本涵义 54

(二)借力工作法具体运用 54

(三)借力工作法运用体会 59

九、因势利导法 61

(一)因势利导法基本涵义 61

(二)因势利导法具体运用 61

(三)因势利导法运用体会 65

十、异性效应法 66

(一)异性效应法基本内涵 66

(二)异性效应法具体运用 66

(三)异性效应法运用体会 68

十一、活动育人法 70

(一)活动育人法基本涵义 70

(二)活动育人法具体运用 70

(三)活动育人法运用体会 73

十二、暗示教育法 75

(一)暗示教育法基本涵义 75

(二)暗示教育法具体运用 75

(三)暗示教育法运用体会 78

十三、结合渗透法 80

(一)结合渗透法基本涵义 80

(二)结合渗透法具体运用 80

(三)结合渗透法运用体会 83

十四、“五心”工作法 85

(一)“五心”工作法基本涵义 85

(二)“五心”工作法具体运用 85

(三)“五心”工作法运用体会 87

十五、“六勤”工作法 88

(一)“六勤”工作法基本涵义 88

(二)“六勤”工作法具体运用 88

(三)“六勤”工作法运用体会 91

十六、榜样带动法 92

(一)榜样带动法基本内涵 92

(二)榜样带动法具体运用 92

(三)榜样带动法运用体会 94

十七、个别谈心法 96

(一)个别谈心法基本涵义 96

(二)个别谈心法具体运用 96

(三)个别谈心法运用体会 98

十八、自我激励法 100

(一)自我激励法基本涵义 100

(二)自我激励法具体运用 100

(三)自我激励法运用体会 104

十九、精神激励法 105

(一)精神激励法基本涵义 105

(二)精神激励法具体运用 105

(三)精神激励法运用体会 107

二十、目标激励法 109

(一)目标激励法基本涵义 109

(二)目标激励法具体运用 109

(三)目标激励法运用体会 110

二十一、时机教育法 112

(一)时机教育法基本涵义 112

(二)时机教育法具体运用 112

(三)时机教育法运用体会 115

二十二、比较教育法 116

(一)比较教育法基本涵义 116

(二)比较教育法具体运用 116

(三)比较教育法运用体会 118

二十三、谈话教育法 120

(一)谈话教育法基本涵义 120

(二)谈话教育法具体运用 120

(三)谈话教育法运用体会 122

二十四、说理教育法 123

(一)说理教育法基本涵义 123

(二)说理教育法具体运用 123

(三)说理教育法运用体会 125

二十五、聊天教育法 127

(一)聊天教育法基本涵义 127

(二)聊天教育法具体运用 127

(三)聊天教育法运用体会 129

二十六、批评教育法 130

(一)批评教育法基本涵义 130

(二)批评教育法具体运用 130

(三)批评教育法运用体会 133

二十七、引导教育法 135

(一)引导教育法基本内涵 135

(二)引导教育法具体运用 135

(三)引导教育法运用体会 140

二十八、激励教育法 141

(一)激励教育法基本涵义 141

(二)激励教育法具体运用 141

(三)激励教育法运用体会 146

二十九、分类管理法 148

(一)分类管理法基本内涵 148

(二)分类管理法具体运用 148

(三)分类管理法运用体会 151

三十、学期管理法 152

(一)学期管理法基本内涵 152

(二)学期管理法具体运用 152

(三)学期管理法运用体会 154

三十一、分层管理法 155

(一)分层管理法基本涵义 155

(二)分层管理法具体运用 155

(三)分层管理法运用体会 158

三十二、目标管理法 160

(一)目标管理法基本涵义 160

(二)目标管理法具体运用 160

(三)目标管理法运用体会 162

三十三、自主管理法 164

(一)自主管理法基本涵义 164

(二)自主管理法具体运用 164

(三)自主管理法运用体会 166

三十四、量化管理法 168

(一)量化管理法基本涵义 168

(二)量化管理法具体运用 168

(三)量化管理法运用体会 171

三十五、职业指导法 172

(一)职业指导法基本内涵 172

(二)职业指导法具体运用 172

(三)职业指导法运用体会 176

三十六、三段指导法 178

(一)三段指导法基本内涵 178

(二)三段指导法具体运用 178

(三)三段指导法运用体会 180

后记 181

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