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间隔复习法在背默教学中的应用 1

一条新型的语文教育思想原则——评陈金明的“实中求活，活以致用” 3

章法重要 6

谈谈引用 9

关于如何对待传统的教学方法问题 12

自己的经验最宝贵 14

语文课八忌 16

如何处理学生的作业 18

在改中“改” 20

如何给孩子选购课外读物 23

为什么要撰写教学、教研论文 25

教学、教研论文的产生 27

教学、教研论文的分类及应持的态度 30

教学、教研论文的写法及注意事项 33

面对自己的条件 36

值得商榷的一篇教材 38

“多”是前提条件 40

有书赶快读 42

对“培养学生自学能力问题”略陈管见 44

培养自学兴趣 50

在“背”字上下点功夫 54

治标先治本 56

重复与标准 59

求快与放缓 62

熟的与难的 64

模仿与照抄 67

大头与小头 69

意义与兴趣 72

批作文与写批语 75

也要培养一点虚构能力 77

要扩大习作的读者面 80

作文忌“套” 83

讲读分析后就让学生模仿作文的作法不妥 85

部分学生害怕作文或不愿作文的原因在哪里 89

如何防止“雷同” 92

“屁话”不宜多 94

“罚站教育法”不可取 96

“罚坐”也不高明 98

有感于“险房” 99

小议电铃 101

对学生不应采取经济手段 103

对目前初中毕业生升学考试谈一点看法和设想 105

对后进生的教育更要讲究方法 110

怎样衡量语文教师的业务水平 112

也谈减轻中小学生负担过重问题 114

“因陋就简”小议 116

解决“片追”，关键在经济改革 118

教师不能让学生代批作业 121

敬告班主任和家长同志 123

要有一点“热乎”劲 125

年终是不是都得评优评奖 127

校长的“脸面” 129

泛泛的批评要少 131

不要搞无效劳动 132

劝君勿要乱呼吁 134

不必兴师动众 136

不要奚落退休老干部 138

提倡换个角度 141

农村乡村两级办学经费有潜力可挖 144

要发现和培养一批年轻的典型教师 147

失 151

组织部长签字 154

距离 160

“！” 165

不忍心说出的话 176

谁的责任 184

浪子回头“卡”一个 193

危重说 199

高龄姑娘和年轻女郎 201

邀请魏书生 223

后记 228