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整合与超越  三级课程整体建设研究的框架、路径与思考
整合与超越  三级课程整体建设研究的框架、路径与思考

整合与超越 三级课程整体建设研究的框架、路径与思考PDF电子书下载

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  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:杨德军等著
  • 出 版 社:北京:首都师范大学出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787565622380
  • 页数:324 页
图书介绍:课程作为育人的根本载体,是学校教育的核心。对于21世纪的学校教育来说,谁撬动了课程,谁就赢得了未来。自国家实施三级课程管理体制建设以来,学校课程就出现了国家课程、地方课程和校本课程的多样化发展方向;经过十余年的探索,北京在三级课程整体建设上总结出了自己的建设规律、建构模型、开发模式和发展路径。
《整合与超越 三级课程整体建设研究的框架、路径与思考》目录

理性 2

三级课程整体推进的模式、路径和规律&杨德军 王凯 江峰 2

面向未来:21世纪北京课程&王振权 20

三级课程整合理论与范式&陆志望 38

国家课程校本化的理论基础与实施路径&胡兰 55

课程文化生长方式&王春丽 72

整合 84

课程整合的边界、课程权力及其协同创新&吴晗清 84

学校文化视域下的课程整合&庄严 116

跨学科主题课程整合&刘洁 132

人文学科课程整合模式、路径和规律&常晋军 156

区、校课程衔接研究&周慧 173

学科 186

道器合一指导思想下的传统文化课程建设&何爱英 186

初中语文学科建设纲要&杨群 206

高中历史学科课程整合的实践&苏万青 227

学科改进背景下的校外课程实践&何江 244

实践 264

区域课程规划:从观念到行动&周长凤 264

校外活动课程化的方法与策略&杨帆 279

学校课程样例分析&杜文丽 286

特色校本课程开发&李晨松 307

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