中学物理教师教学技能PDF电子书下载

第1章 物理教学语言技能 1

1.1 物理教学语言的含义与功能 1

1.2 物理教学语言的基本要求 2

1.3 物理教学语言技能的构成要素 8

1.4 物理教学语言的类型 10

1.5 物理教学语言技能的评价 16

1.6 实践与思考 17

第2章 物理教学板书技能 18

2.1 物理教学板书的含义与功能 18

2.2 物理教学板书的基本要求与应用原则 22

2.3 物理教学板书的构成要素 28

2.4 物理教学板书的类型 32

2.5 物理教学板书技能的评价 37

2.6 实践与思考 38

第3章 物理课堂提问技能 39

3.1 物理课堂提问的含义与功能 39

3.2 物理课堂提问的基本要求与应用原则 45

3.3 物理课堂提问的构成要素 50

3.4 物理课堂提问的类型 52

3.5 物理课堂提问技能的评价 55

3.6 实践与思考 56

第4章 物理教学体态语言技能 57

4.1 物理教学体态语言的含义与功能 57

4.2 物理教学体态语言的应用原则 59

4.3 物理教学体态语言的类型 60

4.4 物理教学体态语言的变化 67

4.5 物理教学体态语言技能的评价 70

4.6 实践与思考 71

第5章 物理课堂组织管理技能 72

5.1 物理课堂组织管理的含义与功能 72

5.2 物理课堂组织管理的基本要求与应用原则 74

5.3 物理课堂组织管理的构成要素 78

5.4 物理课堂组织管理的类型 81

5.5 物理课堂组织管理技能的评价 85

5.6 实践与思考 86

第6章 物理课堂教学导入技能 87

6.1 物理课堂教学导入的含义与功能 87

6.2 物理课堂教学导入的基本要求与应用原则 90

6.3 物理课堂教学导入的构成要素 92

6.4 物理课堂教学导入的类型 96

6.5 物理课堂教学导入技能的评价 103

6.6 实践与思考 103

第7章 物理课堂讲解技能 104

7.1 物理课堂讲解的含义 104

7.2 物理课堂讲解的基本要求与应用原则 105

7.3 物理课堂讲解的构成要素 108

7.4 物理课堂讲解的类型 113

7.5 物理课堂讲解技能的评价 122

7.6 实践与思考 123

第8章 物理教学演示技能 124

8.1 物理教学演示的含义与功能 124

8.2 物理教学演示的基本要求 129

8.3 物理教学演示的构成要素 134

8.4 物理教学演示的类型 136

8.5 物理教学演示技能的评价 140

8.6 实践与思考 140

第9章 物理教学结课技能 142

9.1 物理教学结课的含义与作用 142

9.2 物理教学结课的基本要求与应用原则 145

9.3 物理教学结课的基本环节与常见问题 147

9.4 物理教学结课的方式 148

9.5 物理教学结课技能的评价 153

9.6 实践与思考 154

第10章 物理教师说课技能 155

10.1 物理教师说课的含义与功能 155

10.2 物理教师说课的基本要求与应用原则 158

10.3 物理教师说课的构成要素 160

10.4 物理教师说课的类型 168

10.5 物理教师说课技能的评价 169

10.6 实践与思考 170

第11章 物理教学反思技能 171

11.1 物理教学反思的含义与功能 171

11.2 物理教学反思的基本要求 176

11.3 物理教学反思的构成要素 178

11.4 物理教学反思的基本类型 182

11.5 物理教学反思技能的评价 186

11.6 实践与思考 187

第12章 现代教育技术应用技能 188

12.1 现代教育技术应用的含义与功能 188

12.2 现代教育技术应用于物理教学的基本要求与原则 196

12.3 现代教育技术应用的构成要素 199

12.4 现代教育技术应用的类型 200

12.5 现代教育技术应用的评价 204

12.6 实践与思考 209

参考文献 210