美国传播研究的开端 亲身回忆PDF电子书下载

编者的话 1

第一编 美国传播研究的先驱&韦尔伯·施拉姆 3

第一章 先驱之先驱 3

我们的先驱 3

大众传媒为现代传播研究提供了舞台 7

大学中传播研究的兴起 9

专业背景在传播研究发展中的重要性 20

先驱与研究新模式的兴起 23

第二章 拉斯韦尔：政治、权力和意指符号 25

拉斯韦尔的事业雏形 29

事业的转折点 35

拉斯韦尔对传播研究的贡献 39

拉斯韦尔与一般社会科学 43

第三章 拉扎斯菲尔德：从市场调查、媒介效果到社会强化 52

维也纳岁月 53

拉扎斯菲尔德在美国 57

广播研究项目 61

哥伦比亚研究所 62

拉扎斯菲尔德和默顿 67

媒介弱效果时代 71

对传播研究的贡献 74

第四章 勒温：场域、群体和传播 80

勒温生平 82

“神仙会” 85

柏林研究 87

移居美国 88

生活空间和场域理论 90

爱荷华研究 93

群体动力学 95

对传播研究的贡献 99

第五章 霍夫兰：实验、态度和传播 103

霍夫兰的早年经历 105

战时研究 107

研究方式 109

耶鲁项目 111

作为因变量的态度 117

计算机模拟 121

第六章 先驱的遗产 124

传播研究的兴起 124

变化的规模 126

挑战简化 129

质疑旧模式：有限效果论 130

质疑旧方法 132

作为文化研究的传播学 133

作为“社会学”的传播学 133

批判研究者的反向运动 135

信息时代的挑战 137

第二编 美国传播研究的奠定&斯蒂芬·查菲 艾弗雷特·罗杰斯 143

第七章 施拉姆：奠基人 143

奠基人与先驱 144

一位文艺复兴式的人物 147

施拉姆的起点 148

华盛顿的战时岁月 152

新闻学院 155

伊利诺斯的大众传播学 158

斯坦福：传播研究的播种机 161

施拉姆的工作方式 165

夏威夷的尾声 169

第八章 美国大学传播研究的建制化 176

施拉姆的计划 177

多元化建制 178

三类大学 180

代表性案例：密歇根州立大学与威斯康辛大学 182

密歇根州立大学：第一个传播学系 183

威斯康辛大学：修正已有建制 187

命名的建制化 192

NSSC：协会和刊物 194

研究所、研究中心的命运 199

未来 201

参考文献 206

主题索引 231

译后记 244