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理工科高校人文教育教学模式研究
理工科高校人文教育教学模式研究

理工科高校人文教育教学模式研究PDF电子书下载

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  • 作 者:罗承选,丁三青,蔡世华等著
  • 出 版 社:徐州:中国矿业大学出版社
  • 出版年份:2004
  • ISBN:7810709526
  • 页数:248 页
图书介绍:
《理工科高校人文教育教学模式研究》目录

第一章 理工科高校人文教育的重要使命:塑造独立创业者人格 1

一、传统高等教育人才培养目标与模式面临的挑战 2

二、独立创业者人格的基本内涵与外在体现 8

三、培养独立创业者人格——高校人文教育的理念与使命 14

第二章 理工科高校人文素质教育教学中的共性问题及其原因分析 23

一、当代大学生人文素质状况不容乐观 23

二、当前理工科高校人文素质教育教学中存在的共性问题 33

三、大学生人文素质教育教学中共性问题产生的原因分析 40

第三章 理工科高校人文教育教学模式的基本内涵及其构建原则 47

一、构建教育教学模式:人文教育教学走向自觉阶段的必然要求 47

二、原则与前提:构建人文教育教学模式应首先厘清的基本问题 52

三、从理念到操作:人文教育教学模式的层次与要素 62

四、环境与氛围:构建人文教育教学模式的良性空间 73

第四章 国外理工科高校人文教育教学的基本经验 77

一、西方人文教育的三种历史形态 77

二、国外理工科高校人文教育状况 90

三、国外理工科高校人文教育之比较 135

四、西方人文教育对我国高校的启示 138

第五章 中国特色理工科高校人文教育教学的理论思考 141

一、中国高校人文教育的历史审视 141

二、21世纪中国特色理工科高校人文教育教学:由能力素质的培养转向独立创业者人格的塑造 146

三、中国特色理工科高校人文教育教学的理论思考 152

第六章 中国特色理工科高校人文教育教学的模式构建 175

一、确立社会主义理工科高校新型人文教育教学理念 176

二、建构社会主义理工科高校新型人文教育教学体系 184

三、改进社会主义理工科高校的人文教育课堂教学 193

第七章 个案分析:志汇中西归大海,学兼文理求天籁——从“院士思维”看人文与科技整合的意义与途径 205

一、院士们关于人文素养功能与作用的论述 206

二、从院士思维经验得出的几点结论 213

附录一 219

附录二 221

附录三 224

附录四 228

附录五 231

附录六 235

部分参考文献 245

后记 247

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